# data[].attributes.headline
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΣ!

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΣ!

# data[].attributes.body
Η τάξη μας σε συνεργασία με την Ε' τάξη του σχολείου μας συμμετέχει στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Δεν πετώ … τον κρυμμένο θησαυρό στα άχρηστα θα ξαναβρώ!". Τ ο συγκεκριμένο πρόγραμμα υλοποιήθηκε με επιτυχία  το 2017-2018 με παλιότερους μαθητές και έλαβε έπαινο και διάκριση με απονομή αξιόλογου ψηφιακού εξοπλισμού στο σχολείο μας.  Στόχος του προγράμματος είναι συνεχίσουμε την προσπάθεια αυτή με τους νέους μας μαθητές ώστε να  σεβαστούμε το περιβάλλον, να προβληματιστούμε για το πρόβλημα της συσσώρευσης των σκουπιδιών, να αναγνωρίσουμε τη χρησιμότητα της ανακύκλωσης, να αντιληφθούμε την προσωπική ευθύνη, να γίνουμε ικανοί να προτείνουμε αειφορικές λύσεις για τη διαχείριση των απορριμμάτων και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητες του παλιού προγράμματος:
http://tapaidiatisanakyklvsis.weebly.com/

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngΚΞΗ

# data[].attributes.headline
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

# data[].attributes.subject
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

# data[].attributes.body
Τ ο σχολείο μας επίσηςφέτος συμμετέχει συνολικά στο δίκτυο οικολογικών σχολείων. Ανήκει σε διεθνές δίκτυο που ξεκίνησε στην Ελλάδα το 1995 και απευθύνεται σε σχολεία όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων. Είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας Διά Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων. Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή στάσης των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, μέσα από συμμετοχικές διαδικασίες στη λήψη αποφάσεων, στο σχεδιασμό και στην εφαρμογή των δράσεων, ώστε τα σχολεία να γίνουν κοινότητες αειφορικής συμβίωσης σε παιδαγωγικό αλλά και πρακτικό επίπεδο. (Πηγή:Οικολογικά Σχολεία)
Στο πλαίσιο αυτό του προγράμματος η Γ' και Ε΄τάξη έχει αναλάβει δραστηριότητες σχετικές με την Ανακύκλωση οι οποίες θα πραγματοποιούνται συνδυαστικά με το παρόν πρόγραμμα προάγοντας τους παραπάνω στόχους.

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ-Η ΓΗ ΠΝΙΓΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ-Η ΓΗ ΠΝΙΓΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

# data[].attributes.headline
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΕΝΙΟ ΝΗΣΙ ΓΕΜΑΤΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

# data[].attributes.subject
ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΣΕΝΙΟ ΝΗΣΙ ΓΕΜΑΤΟ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

# data[].attributes.headline
ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ "ΚΑΔΟΥΣ" ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

# data[].attributes.subject
ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟΥΣ "ΚΑΔΟΥΣ" ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ

# data[].attributes.body
Η τάξη μας από την αρχή της χρονιάς φιλοξενεί κούτες στις οποίες οι μαθητές ρίχνουν τα άχρηστα χαρτιά για να τα μεταφέρουμε στη συνέχεια στον κάδο ανακύκλωσης του σχολείου. Αποφασίσαμε να τα διακοσμίσουμε με ωραίεςζωγραφιές και με το σήμα της  ανακύκλωσης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngνγη.pngλκ,

# data[].attributes.attachment_caption
Ζούμε με «δανεικά» από τη Γη euronews

# data[].attributes.headline
ΖΟΥΜΕ ΜΕ "ΔΑΝΕΙΚΑ" ΑΠΟ ΤΗ ΓΗ-ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.subject
ΖΟΥΜΕ ΜΕ "ΔΑΝΕΙΚΑ" ΑΠΟ ΤΗ ΓΗ-ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.body
Η σπάταλη και υπερκαταναλωτική συμπεριφορά, των κοινωνιών των ανεπτυγμένων χωρών οδηγεί στην ελάττωση των φυσικών πόρων, οι οποίοι προορίζονται για  όλους τους ανθρώπους του πλανήτη αλλά και για τις επόμενες γενεές. Η γη δεν αντιμετωπίζεται με σεβασμό αλλά σαν ένα μεγάλο σούπερ μάρκετ που παίρνουμε ό,τι  θέλουμε.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζούμε με «δανεικά» από τη Γη

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΧΑΡΤΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΝΤΑΙ

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΧΑΡΤΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΝΤΑΙ

# data[].attributes.body
Με αφορμή της ενότητας "Ο κόσμος γύρω μας" και του αποσπάσματος του κειμένου της Εύης Τσιτιρίδου " Τα χαρτιά ανακυκλώνονται" το οποίο είναι κατάλληλο για κουκλοθέατρο, αποφασίσαμε κι εμείς να πραγματοποιήσουμε μία μικρή παράσταση. Έτσι κατασκευάσαμε κούκλες από υλικά που ανακυκλώνονται και μοιράσαμε τους ρόλους. Μετά από κάποιες πρόβες το παρουσιάσαμε στους μαθητές της Δ' Τάξης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngνγη

# data[].attributes.headline
'ENA ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΛΛΟ ΣΧΟΛΕΙΟ'

# data[].attributes.subject
'ENA ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΛΛΟ ΣΧΟΛΕΙΟ'

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανακύκλωση.mp4

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΚΑΛΑΘΙ ΤΗΣ ΓΗΣ

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΚΑΛΑΘΙ ΤΗΣ ΓΗΣ

# data[].attributes.body
Αναρρωτηθήκατε ποτέ από που παίρνουμε όλα τα υλικά για νακατασκευάσουμε διάφορα προϊόντα;
Κάθε μαθητής είχε την ευκαιρία να επιλέξει από ένα αντικείμενο και να υποθέσει-προβληματιστεί για τα υλικά που είναι κατασκευασμένο, ποιες είναι οι πρώτες ύλες τους και από που τις βρίσκουμε. Έτσι κατανοήσαμε ότι όλες οι πρώτες ύλες προέρχονται από την φύση και αποτελούν τους φυσικούς πόρους. Με τη βοήθεια εικόνων στον διαδραστικό συμπληρώσαμε ανάλογα φύλλα εργασίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

# data[].attributes.headline
ΤΙ ΠΟΡΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ;(2ο φύλο εργασίας)

# data[].attributes.subject
ΤΙ ΠΟΡΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ;(2ο φύλο εργασίας)

# data[].attributes.attachment_link.title
«ΠΟΙΟΥΣ ΦΥΣΙΚΟΥΣ ΠΟΡΟΥΣ ΧΡΕΙΑΖΟΜΑΣΤΕ;»

# data[].attributes.headline
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ "ΚΑΦΕ ΚΑΔΟ" 

# data[].attributes.subject
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ "ΚΑΦΕ ΚΑΔΟ" 

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο του προγράμματος μας, το σχολείο μας προγραμμάτησε ενημέρωση των μαθητών  από υπεύθυνους του Δήμου σχετικά με την τοποθέτηση νέων καφέ κάδων στην περιοχή μας για την συλλογή βιοαπόβλητων.
Γι' αυτό οργανώθηκαν από τις δύο τάξεις ομάδες μαθητών που ανέλαβαν την ενημέρωση των άλλων τάξεων για το περιεχόμενο της .

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngνγη.pngλκ,.pngξηοθη

# data[].attributes.attachment_caption
ΑΦΙΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

# data[].attributes.headline
ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΑΝΚΥΚΛΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ!

# data[].attributes.subject
ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΑΝΚΥΚΛΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΤΡΟΦΙΜΑ!

# data[].attributes.body
Στον καφέ κάδο συλλέγουμε οργανικά υλικά, υπολείμματα φαγητού, λαχανικών, φρούτων, λουλουδιών κλπ, με σκοπό την κομποστοποίηση, την φυσική μετατροπή των παραπάνω υλικών  σε χρήσιμο λίπασμα ή όπως αλλιώς το λένε κομπόστ.

Η διαδικασία είναι απλή: κάθε νοικοκυριό συλλέγει τα οργανικά υπολείμματά του σε μια βιοδιασπώμενη σακούλα, η οποία θα απορρίπτεται στους καφέ κάδους και τα ειδικά απορριμματοφόρα θα τα μεταφέρουν στις ΜΕΒΑ, τις μονάδες επεξεργασίας βιοαποβλήτων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngνγη.pngλκ,.pngξ

# data[].attributes.headline
ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

# data[].attributes.subject
ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
Οικιακή κομποστοποίηση

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΚΑΙ ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΚΑΙ ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.body
Στη συνάντησή μας αυτή διακρίναμε τους φυσικούς πόρους σε ανανεώσιμους ή όχι κατανοώντας ότι οι πόροι που πρέπει να χρησιμοποιούνται κυρίως από τον άνθρωπο πρέπει να είναι διαφορετικοί από τους παλαιότερους γιατί η φύση δύσκολα τους ανανεώνει.  Η σπατάλη λοιπόν κάποιων πόρων πρέπει να γίνεται με μεγαλύτερη προσοχή για να μην καταστραφή το περιβάλλον και εξαντληθούν για τις επόμενες γενεές. Συγχρόνως κατανοήσαμε ότι η ανακύκλωση αποτελεί μια σημαντική λύση στην εξοικονόμησή τους.

# data[].attributes.attachment_link.title
3ο ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΚΑΙ ΜΗ ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ

# data[].attributes.headline
ΟΛΑ ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ

# data[].attributes.subject
ΟΛΑ ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ

# data[].attributes.body
Ο ήλιος αποτελεί τον βασικό φυσικό πόρο που δίνει ενέργεια στα φυτά και στους οργανισμούς, από τους οποίους δημιουργούνται και παράγονται οι υπόλοιποι φυσικοί πόροι. Οι πιο σημαντικοί για τον άνθρωπο είναι αυτοί που αποτελούν πηγές ενέργειας. Γι' αυτό τον λόγο επεξεργαστήκαμε ΄ένα φύλλο εργασίας για να κατανοήσουμε τις παραπάνω σχέσεις και έννοιες.

# data[].attributes.attachment_link.title
3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_caption
ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ.wmv agapi58

# data[].attributes.headline
ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

# data[].attributes.subject
ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ.wmv

# data[].attributes.headline
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΗ!

# data[].attributes.subject
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΝ ΔΡΑΣΗ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngφ

# data[].attributes.headline
ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΨΗΛΑ!

# data[].attributes.subject
ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΑΠΟ ΨΗΛΑ!

# data[].attributes.body
Με τη βοήθεια του προγράμματος του google earth μπορέσαμε να δούμε περιοχές από ψηλά, οι οποίες φαίνονται σε μικρογραφία. Επίσης ξαναθυμηθήκαμε ένα σχετικό μάθημα στη Μελέτη όπου πειραματιστήκαμε με  διάφορα αντικείμενα
κοιτώντας τα από διαφορετικές θέσεις. Έτσι αντιληφθήκαμε ότι όταν σχεδιάζουμε μία τοποθεσία είναι μικρογραφία και μπορεί να απεικονιστεί δισδιάστατα ή τρισδιάστατα όπως σε μία μακέτα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.png.υθ

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΣΧΕΔΙΟ " Ο ΛΕΥΚΟΣ Ο ΠΥΡΓΟΣ"

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΣΧΕΔΙΟ " Ο ΛΕΥΚΟΣ Ο ΠΥΡΓΟΣ"

# data[].attributes.body
Για να εξοικιωθούμε με την κατασκευή μίας μεγάλης μακέτας αποφασίσαμε να κάνουμε πρώτα μία μικρή.  Με την εφαρμογή του google earth επιλέξανε οι μαθητές την περιοχή του Λευκού Πύργου . Μοιράστηκαν παλιά χαρτόνια  από τα σταντ των σχολικών βιβλίων που είχαμε κρατήσει  και προσπάθησαν να σχεδιάσουν την περιοχή.

# data[].attributes.headline
ΑΡΧΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ

# data[].attributes.subject
ΑΡΧΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ

# data[].attributes.body
Μετά την σχεδίαση της περιοχής βάψαμε ανάλογα τα διάφορα  μέρη του τοπίου που διακρίναμε. Πχ πράσινα τα δέντρα. Στη συνέχεια πάλι με τα άχρηστα χαρτόνια κατακευάσαμε τον κυκλικό Λευκό Πύργο και τον κολλήσαμε στη μακέτα μας, η οποία πλέον απέκτησε  τρισδιάστατη όψη. Σκεφτήκαμε με τι αλλα άχρηστα  υλικά θα μπορούσε να κατασκευαστεί ο πύργος,  τι θα βάζαμε για δέντρα και  για τα πετρόχτιστα μέρη. Για την επόμενη συνάντηση οι  μαθητές πρέπει να σκεφτούν και να φέρουν από το σπίτι τους συσκευασίες και αντικείμενα που θα ταιριάζουν και με τα υπόλοιπα. στοιχεία.

# data[].attributes.attachment_caption
ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ

# data[].attributes.headline
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ ΜΕ ΑΧΡΗΣΤΑ ΥΛΙΚΑ +ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

# data[].attributes.subject
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ ΜΕ ΑΧΡΗΣΤΑ ΥΛΙΚΑ +ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

# data[].attributes.body
Με αφορμή την ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Περιβάλλον-Πολιτιστική κληρονομιά, (σύμφωνα και με προτεινόμενο πρόγραμμα του ΙΕΠ)  αποφασίσαμε να εντάξουμε την δράση αυτή στο πρόγραμμα μας χρησιμοποιώντας άχρηστα και ανακυκλώσιμα υλικά. Τη μακέτα αυτή θα προσπαθήσουμε να τη χρησιμοποιήσουμε και στα πρώτα μας βήματα στη ρομποτική.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngΟΟ

# data[].attributes.headline
ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΤΗΝ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΜΑΚΕΤΑ

# data[].attributes.subject
ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΤΗΝ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΗ ΜΑΚΕΤΑ

# data[].attributes.headline
Μια παρουσίαση για την κατασκευή μακέτας από την ομάδα Zoomology/Αρχιτεκτονικοί Μικρόκοσμοι

# data[].attributes.subject
Μια παρουσίαση για την κατασκευή μακέτας από την ομάδα Zoomology/Αρχιτεκτονικοί Μικρόκοσμοι

# data[].attributes.headline
ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ;

# data[].attributes.subject
ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ;

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΧΑΡΤΙΟΥ

# data[].attributes.headline
ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΜΑΣ;

# data[].attributes.subject
ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΜΕ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΜΑΣ;

# data[].attributes.body
Το δίωρο αυτό εργαστήριο πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την Ε' Τάξη.  Στόχος των δραστηριοτήτων ήταν να γνωρίσουμε μέσα από παρατήρηση, παρουσιάση, συζήτηση και φύλλο εργασίας, την κατάληξη των σκουπιδιών και τα σύμβολα που αναγράφουν οι συσκευασίες για την σωστότερη διαλογή και ανακύκλωσή τους. Αρχικά οι μαθητές μας έφεραν στην τάξη άχρηστες συσκευασίες τις οποίες μοιράστηκαν ανά ομάδα. Έπειτα παρακολούθησαν μια παρουσίαση για την κατάλληξη των απορριμμάτων. Ακολούθησε συζήτηση με τις απόψεις των μαθητών.

# data[].attributes.headline
ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΒΑΣΗ ΥΛΙΚΟΥ

# data[].attributes.subject
ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ ΒΑΣΗ ΥΛΙΚΟΥ

# data[].attributes.body
Στην δραστηριότητα αυτή θυμηθήκαμε ότι οι συσκευασίες κατασκευάζονται από υλικά της φύσης (φυσικοί πόροι) που πρέπει να σεβόμαστε. Έτσι ομαδοποιήσαμε τις άδειες συκευασίες βάση του υλικού κατασκευής τους, αφού γνωρίσαμε και κάποια σύμβολα που δηλώνουν το υλικό τους. Επίσης παρατηρήσαμε ότι μία συσκευασία μπορεί να αποτελείται από διαφορετικά υλικά.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngοιξ

# data[].attributes.headline
‘ΜΗ ΜΕ ΠΕΤΑΞΕΙΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!’

# data[].attributes.subject
‘ΜΗ ΜΕ ΠΕΤΑΞΕΙΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!’

# data[].attributes.body
Με προυσίαση στον διαδραστικό πίνακα μάθαμε τι σημαίνουν  οι σημάνσεις στις διάφορες συσκευασίες και μας βοηθούν να γνωρίζουμε αν είναι κατάλληλες για ανακύκλωση, αν προέρχονται από ανακυκλωμένα υλικά και γενικάμε αν  με κάποιο τρόπο συνεισφέρουν στην ανακύκλωση .  Παρατηρήσαμε τις συκευασίες και ανακαλύψαμε κάποια από αυτά.

# data[].attributes.headline
‘ΜΗ ΜΕ ΠΕΤΑΞΕΙΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!’

# data[].attributes.subject
‘ΜΗ ΜΕ ΠΕΤΑΞΕΙΣ ΠΡΙΝ ΜΕ ΔΙΑΒΑΣΕΙΣ!’

# data[].attributes.body
Στο τέλος της συνάντησης αυτής, με τη βοήθεια ενός φύλλου εργασίας, οι ομάδες επέλεξαν κάποιες από τις συσκευασίες τους και συμπλήρωσαν έναν πίνακα, καταγράφοντας το περιεχόμενο, το υλικό και τα σύμβολα που αναγράφουν. Συμπερασματικά οι μαθητές κατανόησαν ότι για να συμβάλλουν στη σωστή ανακύκλωση,  πρέπει να προσέχουν  τις ειδικές αυτές σημάνσεις πάνω στις συσκευασίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngηβ

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ)

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανακύκλωση αλουμινίου

# data[].attributes.headline
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

# data[].attributes.subject
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ

# data[].attributes.body
Με τις προηγούμενες δραστηριότητες κατανοήσαμε ότι η διαχείρηση σκουπιδιών και η ανακύκλωση δεν είναι εύκολη υπόθεση. Στο πλαίσιο αυτό πρέπει να γνωρίζουμε καλά τους κάδους του Δήμου που χρησιμοποιούμε για να διαχωρίζουμε σωστά τα σκουπίδια μας.   Με  ένα παιχνίδι στη σχολική  αυλή μπορέσαμε να γνωρίσουμε και  να διακρίνουμε καλύτερα τους κάδους  ανακύκλωσης και όχι μόνο. Μετά το τέλος του παιχνιδιού καταλήξαμε σε σημαντικά συμπεράσματα όπως: υπάρχουν κάδοι με διαφορετικά χρώματα, στον πράσινο κάδο πετάμε ό,τι δεν μπορεί να ανακυκλωθεί, σε μερικές συσκευασίες πρέπει να ξεχωρίζουυμε τα υλικά της και να τα πετάμε σε διαφορετικό κάδο και βοηθάμε στην αποσυμφόρηση των κάδων με την μείωση των συσκευασιών.
ΔΙΑΔΥΜΑ:'τι πετάω πού" https://diadyma.gr/ti-petao-kai-pou/

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΣ: ΠΟΥ ΠΕΤΑΩ ΤΙ;

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΣ: ΠΟΥ ΠΕΤΑΩ ΤΙ;

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngμξ

# data[].attributes.headline
ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΑΧΡΗΣΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ-"ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΟΛΗ"

# data[].attributes.subject
ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΑΧΡΗΣΤΩΝ ΥΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΜΑΚΕΤΑΣ-"ΜΙΑ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΠΟΛΗ"

# data[].attributes.body
Με αφορμή την ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων Περιβάλλον- Πολιτιστική κληρονομιά οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν με παρουσιάσεις, μικροκατασκευές και φωτογραφίες την κατασκευή μακέτας. Έτσι προτάθηκε η κατασκευή μακέτας από τις συσκευασίες και τα άχρηστα υλικά που έφεραν οι μαθητές για τις προηγούμενες δραστηριότητες που αφορούσαν την ανακύκλωση. Αρχικά κατασκευάστηκε η βάση της μακέτας από χαρτόκουτο που περιείχε ηλεκτρική συσκευή.

# data[].attributes.headline
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΤΗΡΙΩΝ ΤΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ ΑΠΟ ΑΧΡΗΣΤΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΟΛΗ"

# data[].attributes.subject
ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΤΗΡΙΩΝ ΤΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ ΑΠΟ ΑΧΡΗΣΤΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ "ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΟΛΗ"

# data[].attributes.body
Αρχικά χωριστήκαμε σε ομάδες μαζί με τους μαθητές της Ε' τάξης. Έπειτα μοιράσαμε τις συσκευασίες και τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε για τις δράσεις σχετικά με την ανακύκλωση. Επίσης χρειάστηκαμε ψαλιδάκια, κοπίδι, κόλλες, διάφορα άχρηστα  χαρτιά, μαρκαδόρους. Ακολούθησε συζήτηση για τα κτήρια που θα θέλαμε να συμπεριλαμβάνει η πόλη και με βάση τα υλικά που είχε η κάθε ομάδα αποφάσισε τι θα μπορούσε να κατασκευάσει. Προϋπόθεση  ήταν η άπλετη φαντασία  χωρίς να είναι απαραίτητο να είναι οι κατασκευές να αποτελούν αντίγραφο πραγματικών άνθρώπινων κατασκευών. Και η δημιουργία ξεκίνησε....

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngη3

# data[].attributes.headline
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΣ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ

# data[].attributes.subject
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΝΟΣ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ

# data[].attributes.body
Μπορεί ένα γυάλινο μουκάλι να έχει μια δεύτερη ευκαιρία να «ζήσει»;
Μέσα από μία φανταστική ιστορία γνωρίσαμε την περιπέτεια ενός μπουκαλιού που βρέθηκε στα αζήτητα μετά από την εφεύρεση των πλαστικών μπουκαλιών.  Έπειτα οι μαθητές συμπληρωσαν ένα φύλλο εργασίας με δραστηριότητες σχετικές με την ιστορία, με στόχο να ευαισθητοποιηθούν για την  επαναχρησιμοποίηση "άχρηστων αντικειμένων"  και την εξοικονόμηση πόρων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.png.λυι

# data[].attributes.headline
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

# data[].attributes.subject
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
φυλλο εργασίας για την ιστορια του μπουκαλιού

# data[].attributes.headline
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΙΜΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.subject
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΙΜΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.headline
ΝΕΟΙ ΚΑΔΟΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ 

# data[].attributes.subject
ΝΕΟΙ ΚΑΔΟΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ 

# data[].attributes.body
Το σχολείο μας φιλοξενεί πλέον τρεις νέους κάδους ανακύκλωσης διαφορετικών υλικών και μαζί με τον πράσινο κάδο και τον κάδο του χαρτιού έχουμε πλέον τη χαρά να συμβάλουμε οργανωμένα κι εμείς στην ανακύκλωση.

# data[].attributes.headline
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

# data[].attributes.subject
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

# data[].attributes.body
Στη συνάντησή μας αυτή με την 'Ε τάξη οι μαθητές συγκέντρωσαν τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποίησαν στο σπίτι με τη βοήθεια των γονέων τους.
Από τα αποτελέσματα της έρευνας αυτής διαπιστώθηκε ότι:
α) γνωρίζουν στην οικογένειά τους τα υλικά που μπορούν να ανκυκλωθούν με εξαίρεση το ύφασμα.
β) τα υλικά συσκευασιών που χρησιμοποιούν περισσότερο στο σπίτι είναι από χαρτί και πλαστικό και λιγότερο από  γυαλί και μέταλλο.
γ) τέλος ενδεικτικά από τις συσκευασίες  που χρησιμοποιούν συνήθως, επιλέχθηκε η ποσότητα των κουτιών γάλακτος που καταναλώνει η οικογένεια μέσα σε  μία μέρα ,εβδομάδα και μήνα . Διαπιστώθηκε ότι με βάρος 30 γρ. η συσκευασία του λίτρου του γάλακτος, η κάθε οικογένεια πετάει κατά μέσο όρο 900γρ  χάρτινων συσκευασιών μόνο από το προϊόν αυτό.

# data[].attributes.headline
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΠΑΝΤΟΓΝΩΣΤΗ ΑΠΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ -ΚΥΡΙΩΣ- ΥΛΙΚΑ

# data[].attributes.subject
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΦΩΤΕΙΝΟΥ ΠΑΝΤΟΓΝΩΣΤΗ ΑΠΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ -ΚΥΡΙΩΣ- ΥΛΙΚΑ

# data[].attributes.body
Τα παιδιά της Ε΄ τάξης συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα παιχνίδι γνώσης με γνωστούς Έλληνες κι Ελληνίδες συγγραφείς της νεότερης και σύγχρονης εποχής.

# data[].attributes.headline
ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΜΙΚΡΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

# data[].attributes.subject
ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΜΙΚΡΟΙ ΕΡΕΥΝΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

# data[].attributes.body
Με τους μαθητές αποφασίστηκε να γίνει μία έρευνα με τη βοήθεια των γονέων τους για τη διαχείριση απορριμμάτων στο σπίτι τους. Έτσι μοιράστηκε ένα ερωτηματολόγιο για τις συσκευασίες που χρησιμοποιεί συνήθως μία οικογένεια, πώς τις αξιολογεί σε βάρος και τι τρόπο επιλέγει για τη μείωσή τους. Επόμενη έρευνα θα πραγματοποιηθεί για τα απορρίμματα του σχολείου.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ

# data[].attributes.headline
Η ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΟΛΗ ΕΤΟΙΜΗ!

# data[].attributes.subject
Η ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΠΟΛΗ ΕΤΟΙΜΗ!

# data[].attributes.body
Τα παιδιά με πολύ φαντασία ολοκλήρωσαν την μακέτα από άχρηστα υλικά. Μαζί με τα κτήρια προσθέσαμε κήπους, δρόμους και πλακόστρωτα.

# data[].attributes.headline
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

# data[].attributes.subject
ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

# data[].attributes.body
Συγχρόνως με την έρευνα που πραγματοποιήσαν οι μαθητές   για τη διαχείριση σκουπιδιών στο σπίτι τους, αποφασίσαμε να διεξάγουμε και μία έρευνα για την ποσότητα ανακυκλώσιμων απορριμάτων που παράγουν οι τάξεις και οι άλλοι χώροι του σχολείου μας. Γι' αυτόν τον λόγο οι μαθητές ετοίμασαν κάδους απορριμμάτων από κούτες για την κάθε κάθε τάξη. Οι αυτοσχέδιοι κάδοι στολίστηκαν με το σήμα τις ανακύκλωσης και με τις ονομασίες των υλικών που αποφασίστηκε να συγκεντρωθούν.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngοι

# data[].attributes.headline
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ

# data[].attributes.subject
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Γ' και Ε' τάξεων χωρισμένοι σε ομάδες μοίρασαν τους κάδους που ετοίμασαν στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου μας. Ενημέρωσαν επίσης τους άλλους μαθητές για τους στόχους της έρευνας και τα υλικά των απορριμμάτων που θα χρειαστεί να συγκεντρώσουν για μία περίπου εβδομάδα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngΞΗ

# data[].attributes.headline
ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΗΓΟΥΝ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ;          Ξενάγηση στη μεγαλύτερη χωματερή της Βόρειας Ελλάδας 

# data[].attributes.subject
ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΗΓΟΥΝ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ;          Ξενάγηση στη μεγαλύτερη χωματερή της Βόρειας Ελλάδας 

# data[].attributes.body
Πού πηγαίνουν όμως τα σκουπίδια που δεν ανακυκλώνουμε και ποια προβλήματα δημιουργούν στο περιβάλλον; Δείτε το παραπάνω βίντεο για τη μεγαλύτερη χωματερή της Βόρειας Ελλάδας όπου πραγματοποιείται η υγειονομική ταφή απορριμμάτων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ξενάγηση στη μεγαλύτερη χωματερή της Βόρειας Ελλάδας | 11/03/2022 | ΕΡΤ

# data[].attributes.headline
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΗΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ Δ΄ΚΑΙ ΣΤ΄ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ

# data[].attributes.subject
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΗΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ Δ΄ΚΑΙ ΣΤ΄ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΡΟΜΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ

# data[].attributes.headline
2ο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

# data[].attributes.subject
2ο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΚΟΥΠΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

# data[].attributes.body
Σχεδιάσαμε ένα 2ο ερωτηματολόγιο με το οποίο στόχος είναι να αντληθούν στοιχεία για την ύπαρξη κάδων ανακύκλωσης στις γειτονιές και αν οι κάτοικοι μπορούν να εξυπηρετηθούν με τους υπάρχοντες κάδους του δήμου. Έτσι ζητήθηκε εκτός από την συμμετοχή των μαθητών και η συνδρομή των γονέων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ερωτηματολόγιο για το σπίτι

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΔΟ ΤΟΥ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΔΟ ΤΟΥ ΑΛΟΥΜΙΝΙΟΥ

# data[].attributes.headline
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΩΝΙΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ-  Διακόσμηση των κάδων από τους μαθητές

# data[].attributes.subject
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΩΝΙΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ-  Διακόσμηση των κάδων από τους μαθητές

# data[].attributes.body
Για να συμβάλλουμε στη σωστή διαχείριση των απορριμματων του σχολείου αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μία γιωνιά της ανακύκλωσης. Για να γίνει πιο ελκυστική σκεφτήκαμε να διακοσμήσουμε κάποιους παλιούς κάδους που υπήρχαν στο σχολείο.
Σε συνεργασία οι δύο τάξεις ξεκίνησαν να δημιουργούν ευφάνταστους κάδους ανακύκλωσης για τα διάφορα υλικά που απορρίπτονται από το σχολείο μας.
Έτσι αποφασίστηκε να γίνει ένας κάδος για πλαστικό που διακοσμήθηκε με πλαστικά φύλλα διαφόρων χρωμάτων, ένας κάδος για αλουμίνιο που διακοσμήθηκε με μεταλλικό σύρμα και πάτους άχρηστων πάτων αναψυκτικών, ένας κάδος για χαρτί που θα διακοσμηθεί αργότερα και ένας κάδος για μπαταρίες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngl.

# data[].attributes.headline
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

# data[].attributes.subject
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΑΚΕΤΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

# data[].attributes.headline
ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΔΟ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ

# data[].attributes.subject
ΔΙΑΚΟΣΜΗΤΙΚΗ ΠΙΝΑΚΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΔΟ ΤΩΝ ΠΛΑΣΤΙΚΩΝ

# data[].attributes.body
Συνεχίζοντας την διαμόρφωση των κάδων για το σχολείο, οι μαθητές κατασκεύασαν πινακίδα από άχρηστα ανακυκλώσιμα πλαστικά υλικά

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngΞΓΗ

# data[].attributes.headline
ΤΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΠΕΤΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ; ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 

# data[].attributes.subject
ΤΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ ΠΕΤΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ; ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 

# data[].attributes.body
Οι αυτοσχέδιοι κάδοι που είχαν μοιραστεί για 10 ημέρες στις τάξεις του σχολείου μας, ήρθε η ώρα να συγκεντρωθούν και να καταμετρηθούν. Οι μαθητές  έκαναν διαλογή των υλικών και στη συνέχεια ζύγισαν τα απορρίμματα από το κάθε υλικό ξεχωριστά.
Έπειτα μετέφεραν τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα στους κατάλληλους κάδους του Δήμου που φιλοξενεί το σχολείο μας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngΙΘΗΙ.png.λ

# data[].attributes.headline
Αποτελέσματα της έρευνας - ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση 

# data[].attributes.subject
Αποτελέσματα της έρευνας - ερωτηματολόγιο για την ανακύκλωση 

# data[].attributes.body
Από την έρευνα - ερωτηματολόγιο ,στην οποία συμμετείχαν όλα τα παιδιά του σχολείο μας και οι γονείς τους, βγήκαν τα εξής αποτελέσματα:
1. Η συντριπτική πλειοψηφία συμμετέχει στη δράση της οικιακής ανακύκλωσης .
2. Το κυρίαρχο υλικό που ανακυκλώνεται είναι το πλαστικό ,ενώ ακολουθεί το χαρτί και το γυαλί. Ενδιαφέρουσα εμφανίζεται  και η συλλογή βιοαποβλήτων από μαθητές   ( έστω και σε ελάχιστο ποσοστό  )
3. Οι μισοί από τους μαθητές έχουν κάδους ανακύκλωσης στη γειτονιά τους , ενώ οι υπόλοιποι δυστυχώς όχι.
4. Οι κάδοι που υπάρχουν στις γειτονιές είναι συνήθως τέσσερις.
5.Όλοι κι όλες που συμμετείχαν στην έρευνα πιστεύουν στην αξία της ανακύκλωσης και στις θετικές συνέπειες που έχει για το περιβάλλον.
Τέλος κάνοντας μια επιπλέον ανάλυση της έρευνάς μας καταλήγουμε στο συμπέρασμα πως τα παιδιά και οι γονείς τους είναι ευαισθητοποιημένοι σχετικά με το θέμα της περιβαλλοντικής μόλυνσης και της αξίας της ανακύκλωσης ως μια λύση για το εν λόγω πρόβλημα του πλανήτη μας.
Επίσης ότι στις πόλεις υπάρχει η δυνατότητα πιο εύκολης πρόσβασης σε κάδους ανακύκλωσης , ενώ στα χωριά υπάρχει μια μεγαλύτερη δυσκολία  καθώς υπάρχουν κάδοι μόνο σε κεντρικά σημεία.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ερωτηματολόγιο για το σπίτι

# data[].attributes.headline
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟΥ ΜΕ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ WORD ART

# data[].attributes.subject
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟΥ ΜΕ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ WORD ART

# data[].attributes.body
Στην αίθουσα των υπολογιστών οι μαθητές σε ομάδες δημιούργησαν συννεφόλεξα με την σημασία της ανακύκλωσης.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngE

# data[].attributes.headline
Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ!

# data[].attributes.subject
Η ΓΩΝΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΤΟΙΜΗ!

# data[].attributes.body
Μετά από την δημιουργική επέμβαση των μαθητών η γωνιά της ανακύκλωσης του σχολείου μας ολοκληρώθηκε και περιμένει όλους τους μαθητές να συμβάλλουν στη σωστή διαχείρηση των απορριμάτων του σχολείου.

# data[].attributes.attachment_caption
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ-ΔΕΣΠΟΙΝΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ-ΔΕΣΠΟΙΝΑ

# data[].attributes.headline
ΒΑΣΙΛΗΣ -ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ<

# data[].attributes.body
ΒΑΣΙΛΗΣ -ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΒΑΣΙΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

# data[].attributes.headline
ΒΕΛΙΣΣΑΡΙΟΣ-ΘΕΟΦΙΛΟΣ

# data[].attributes.body
ΒΕΛΙΣΣΑΡΙΟΣ-ΘΕΟΦΙΛΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΒΕΛΙΣΣΑΡΙΟΣ  ΘΕΟΦΙΛΟΣ

# data[].attributes.body
ΔΕΣΠΟΙΝΑ

# data[].attributes.headline
ΗΛΙΑΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΣ.

# data[].attributes.body
ΗΛΙΑΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΣ.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΗΛΙΑΣ ΤΣΙΡΚΑΣ

# data[].attributes.body
ΙΩΑΝΝΑ

# data[].attributes.headline
ΙΩΑΝΝΑ Σ.-ΓΙΩΡΓΟΣ

# data[].attributes.body
ΙΩΑΝΝΑ Σ.-ΓΙΩΡΓΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΙΩΑΝΝΑ-ΓΙΩΡΓΟΣ

# data[].attributes.attachment_caption
ΠΕΡΙΚΛΗΣ -ΘΑΝΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΘΑΝΟΣ

# data[].attributes.headline
ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

# data[].attributes.subject
ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

# data[].attributes.body
Όλα μαζί τα παιδιά της Γ΄ και της Ε΄ τάξης συνδιαμορφώσαμε και τραγουδήσαμε ένα σύγχρονο τραγούδι τροποποιώντας τους στίχους του

ΕΙΜΑΙ ΣΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΜΟΥ

Παντού σκουπίδια βλέπω εδώ κι εκεί

Το περιβάλλον μου φωνάζει είναι ντροπή

Κι εκεί που ολά τα βλέπω να ΄ναι γύρω σκοτεινά

Ιδέα το μυαλό  φωτίζει απλά και ξαφνικά

Είμαι στα καλύτερά μου

Μειώνω τώρα τ΄απορριμματά μου

Και ο πράσινος ο κάδος

Θα ΄ναι πλέον λίγο άδειος

Είμαι στα καλύτερά μου

Ανακυκλώνω τ΄απορρίμματά μου

Και τη γη μας τη φροντίζω

Τέτοιο μέλλον το αξίζω

Γη μου σ΄ αγαπώ

Οι πράσινοι οι κάδοι γεμίζουν στη στιγμή

Η φύση μας κοιτάει ανήμπορη

Και εκεί που ολά τα βλέπω να ΄ναι γύρω μου άσχημά

Κάδοι χρωματιστοί έρχονται απλά

Κίτρινος , πορτοκαλί και μπλε

Και από τώρα ο καφέ

Τ ΄απορρίμματα εκεί βάζω

Και τη φύση γύρω μου αλλάζω

Είμαι στα καλύτερά μου

Ανακυκλώνω τ΄απορριμματά μου

Γη πιο όμορφη κι ωραία

Θα ΄ναι όλη η Εορδαία

Φύση  σ΄ αγαπώ

Είμαι στα καλύτερά μου

Μειώνω τώρα τ΄απορρίμματά μου

Και ο πράσινος ο κάδος

Θα ΄ναι πλέον λίγο άδειος

Είμαι στα καλύτερά μου

Ανακυκλώνω  τ΄απορριμματά μου

Κι οι ΧΥΤΑ΄ θ ΄αναρωτιούνται

Τα σκουπίδια πού πετιούνται;

Είμαι στα καλύτερά μου

Το  οφείλω στα παιδιά  μου

Μια Γη πιο όμορφη κι ωραία

Να γίνει  όλη η Εορδαία

Είμαι στα καλύτερά μου

Το  οφείλω στα παιδιά  μου

Μια Γη πιο όμορφη κι ωραία

Να γίνει  όλη η Εορδαία

Φύση   σ΄ αγαπώ

Ακούσαμε τη μουσική του τραγουδιού από τον παρακάτω σύνδεσμο :                                        https://video.link/w/XxWQzDTW0Sc#

# data[].attributes.headline
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.subject
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.body
Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να διασκεδάσετε και να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας σχετικά με την ανακύκλωση:
-ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΩΡΑ!
-ΤΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ;

# data[].attributes.headline
 ΑΦΙΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

# data[].attributes.subject
 ΑΦΙΣΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

# data[].attributes.body
Φτάνοντας προς το τέλος του προγράμματος αποφασίσαμε να φτιάξουμε αφίσες σχετικές με την ανακύκλωση. Οι μαθητές συνεργέστηκαν, έγραψαν συνθήματα υπέρ της ανακύκλωσης και εκφράστηκαν δημιουργικά με τις εικαστικές τους δημιουργίες. Φυσικά το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο!

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngςηγ

# data[].attributes.attachment_caption
ΔΙΑΧΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

# data[].attributes.headline
ΜΕ ΤΙΣ ΑΦΙΣΕΣ ΜΑΣ  ΣΤΕΛΝΟΥΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

# data[].attributes.subject
ΜΕ ΤΙΣ ΑΦΙΣΕΣ ΜΑΣ  ΣΤΕΛΝΟΥΜΕ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ!

# data[].attributes.headline
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΤΩΝ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Α.Ε

# data[].attributes.subject
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΤΩΝ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Α.Ε

# data[].attributes.body
Στις 9 Μαίου 2023 πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο κέντρο διαχείρισης απορριμματων Δυτικής  Μακεδονίας- Εορδαίας. Εκεί τα απόβλητα μεταφορτώνονται σε μεγαλύτερα οχήματα (συρμοί μεταφόρτωσης) καθώς και σε containers προκειμένου να μεταφερθούν είτε στις ΚΕΟΔ είτε σε άλλους αποδέκτες και χώρους τελικής διάθεσης.

Διαθέτει την υποδομή Μεταφόρτωσης Ανακυκλώσιμων Υλικών που αποτελείται από μία ανισόπεδη ράμπα και χοάνες για την μεταφόρτωση των ανακυκλώσιμων υλικών τα οποία προέρχονται από τα προγράμματα ΔσΠ. Στις ΤΜΔΑ κατά περίπτωση υπάρχουν containers για το χαρτί/χαρτόνι, γυαλί, πλαστικά, μέταλλα και βιοαπόβλητα.
Για τη λειτουργεία του χώρου ενημερωθήκαμε από μία υπεύθυνη της ΔΙΑΔΥΜΑ η οποία έλυσε πολλές απορίες μας σχετικά με την ανακύκλωση.

# data[].attributes.attachment_link.title
Χωρίς τίτλο.pngυ24

# data[].attributes.attachment_caption
ΞΕΧΥΘΗΚΑΝ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ....

# data[].attributes.headline
Διαβάζοντας το βιβλίο που μας χάρισε η ΔΙΑΔΥΜΑ για την ανακύκλωση.

# data[].attributes.subject
Διαβάζοντας το βιβλίο που μας χάρισε η ΔΙΑΔΥΜΑ για την ανακύκλωση.

# data[].attributes.body
Κατά την επίσκεψή μας στη ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΤΩΝ  ΕΟΡΔΑΙΑΣ παραλάβαμε 2 βιβλία για την βιβλιοθήκη του σχολείου μας της Λίλας Κύρου. Το παραμύθι αναγνώστηκε στους μαθητές από τους δασκάλους των δύο τάξεων και ακολούθησε συζήτηση. Για να είναι η αφήγηση πιο παραστατική και κουκλοθεατρική, κατασκευάσαμε τους ήρωες του παραμυθιού από ανακυκλώσιμες συσκευασίες.

# data[].attributes.headline
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ 

# data[].attributes.subject
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ 

# data[].attributes.body
Την Τρίτη 9-5 επισκεφτήκαμε - τα παιδιά της Γ΄ ως ΣΤ ΄τάξης τον χώρο μεταφόρτωσης απορριμμάτων της Εορδαίας , έξω από την πόλη της Πτολεμαΐδας. Εκεί ενημερωθήκαμε για τα υλικά που διαχειρίζεται η ΔΙΑΔΥΜΑ και τα οποία προωθούνται για ανακύκλωση και λύσαμε ορισμένες απορίες μας σχετικές με την ανακύκλωση υλικών με τη βοήθεια της κυρίας Ευγενίας , περιβαλλοντολόγου συνεργάτιδας στη ΔΙΑΔΥΜΑ, την οποία κι ευχαριστούμε.

# data[].attributes.headline
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

# data[].attributes.subject
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

# data[].attributes.headline
ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΜΑΣ "ΕΙΜΑΙ ΣΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΜΟΥ!!!"

# data[].attributes.subject
ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΜΑΣ "ΕΙΜΑΙ ΣΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΜΟΥ!!!"

# data[].attributes.body
ΠΑΤΗΣΕ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΝΑ ΤΟ ΑΚΟΥΣΕΙΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.