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O conhecimento do manejo da horta permite aos alunos entende como funciona a produção de uma horta orgânica sem utilização de defensivos químicos, infelizmente tão utilizados nos nossos alimentos. Um dos principais pontos positivos é a possibilidade de uma alimentação mais saudável com e o conhecimento dos nutrientes dos vegetais, além de permitir que eles realizem a produção na própria escola e utilize o conhecimento adquirido no curso de extensão cotidianamente. Vale ressaltar, que esse conhecimento será utilizado no ambiente de trabalho do técnico em agroecologia. Barato 2011, ressalta a importância do ensino com uma vertente direta para o trabalho, além disso, ressalta o quanto tem sido crescente os cursos técnicos, estando esses profissionais em várias áreas.

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Objetivos:

·         Permitir aos alunos do curso técnico em agroecologia a experiência de produzir um evento e executa-lo na escola;

·         Instruir a comunidade estudantil da Escola Técnica Agrícola sobre como deve ocorrer a produção orgânica de uma horta.

·         Possibilitar a produção de vegetais com utilização de defensivo biológico;

Participantes:

·         Grupo com oito alunos do curso técnico em agroecologia;

·         Estudantes do 9º ano da Escola Técnico Agrícola Prefeito João Alves dos Santos;

·         Professores de agricultura e ciências da Escola Técnico Agrícola Prefeito João Alves dos Santos;

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PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Aluna: Thamires Almeida Pereira

Polo: Lagarto/SE

Eixo Tecnológico: Eixo de Recursos Naturais;
Curso Técnico: em Agroecologia;
Disciplina: Agricultura e Agroecologia;

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Esse evento foi pensando no intuito dos alunos do curso técnico em agroecologia do campus de Glória, possam mostrar o conhecimento adquirido sobre o manejo de horta orgânica, bem como, permita aos mesmos trabalhar em conjunto com os alunos da unidade de ensino.

A Escola Técnico Agrícola Prefeito João Alves dos Santos, fica situada na zona rural da cidade de Itabaiana, é uma escola em tempo integral que possui o alunado com maioria da zona urbana, tem uma média de 11 alunos matriculados nas turmas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental.

O referido curso de extensão é formado por uma parte teórica e outra prática. Na parte teórica será exposto como é possível produzir produtos agrícolas orgânicos sem inseticidas, enquanto que na parte prática, os alunos do curso técnico iram junto a turma do 9º ano, realizar o plantio de plantas que ajudam no controle biológico nos arredores da horta da escola.

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Os estudantes de agroecologia inicialmente, vão realizar o conhecimento da área de estudo, para isso será feito um levantamento dos vegetais e hortaliças produzidas na horta orgânica escola e quais outras poderiam ser plantadas, observando se há alguma praga animal ou vegetal no local.

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Após o levantamento, será preparada uma aula teórico e expositiva para apresentação e discussão com os alunos, mostrando um raio x da horta existente na escola, bem como, sobre como de ocorrer a produção orgânica em pequena e larga escala, e quais são as plantas que ajudam no controle biológico natural de uma horta orgânica.

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Figura 1. Utensílios utilizados no manejo da horta 

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Figura 1. Utensílios utilizados no manejo da horta 

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Figura 2. Noções básicas da anatomia, fisiologia e nutrição do vegetal

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Figura 2. Noções básicas da anatomia, fisiologia e nutrição do vegetal

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No processo de execução da atividade, os alunos do curso técnicos em agroecologia realizaram as orientações para os alunos do 9º ano.
Inicialmente mostrando as mudas das plantas selecionadas para utilização como defensivo biológico e destacando a importâncias daquelas plantas naquele ambiente, além disso, seria destacado como deve proceder com o plantio dessas mudas na áreas.

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Entenda o que é controle biológico e como ele pode melhorar seu plantio

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Entenda o que é controle biológico e como ele pode melhorar seu plantio

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Entenda o que é controle biológico e como ele pode melhorar seu plantio - CicloVivo

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O controle biológico é uma das formas naturais de solucionar problemas com pragas em grandes plantações.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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·         O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

Os conhecimentos ligados a educação profissional e técnica eram desconhecidos no meu cotidiano, na graduação e na minha vida acadêmica houve poucos debates e exposição de conhecimento sobre esse assunto. O contato com os saberes e fazeres nesse curso amplia meu campo de conhecimento e é de suma importância na minha formação acadêmica e profissional.

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·         Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

Sim, os saberes conhecidos e desenvolvidos trazem uma bagagem de conhecimentos que possibilita o impulsiona a vida profissional.

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·         Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

A disciplina de ambientação em educação a distância sanou muito as dificuldades iniciais, o que achei mais complicado e negativo foi o acesso ao aplicativo modle que não tive êxito o curso todo.

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·         Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

A efetivação e aperfeiçoamento dos saberes adquiridos.

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·         Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

Fazer o uso das novas tecnologias na docência, mesmo que seja no ensino regular, ter conhecido o padlet que é uma plataforma bem legal para usar em atividades na docência foi bem interessante.

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·         Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

Como já pontuei, meu conhecimento sobre docência em educação profissional e técnica era bem escasso, hoje me sinto com uma bagagem de conhecimentos que com certeza abrira novas possibilidades profissionais.

Concluo essa pós-graduação com sensação de dever cumprindo,

Além disso, gostaria muito de agradecer a todos os colegas de turma que cooperaram com esses conhecimentos, nossos encontros presenciais trouxeram uma empolgação a mais para prosseguirmos. A Marcos (coordenador do curso em Lagarto), pela paciência e prontidão em tirar nossas dúvidas, a Raíza, por sempre está apta a nos orientar.