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4. Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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4. Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad

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La UNESCO ha trabajo en la educación de la Socioafectividad los cuales orientan el Sber, El hacer, y el Ser
La familia es muy relevante para formar un vinculo de empatia en cada persona
La escuela para el desarrollo socioafectivo para tomar conciencia de que esta formación es muy importante para el ser humano en vida escolar, familiar y social, donde los docentes con los estudiantes formen un acompañamiento. un lugar de acogida y respeto

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3.La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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3.La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad

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Psicologia social y sociologia interdiciplinas aue integran sus contenidos estudios, son importantes los hallazgos y los fenomenos sociales que dirige, para conocer y enriquecer el estado social y emocional de los humanos

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2. Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas 

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2. Problemas que resultan de la falta de pro-moción de las competencias socioafectivas 

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La falta de interacción de los actores educativos , las relaciones negativas entre docentes y estudiantes causa dificultades en la socioafectividad de maneral individual y colectiva
Los problemas son un indice elevado en:
Dificultades de Aprendizaje
Desanimo
Problemas agresivos (fisicos, verbales)
Depresión
Desequilibrio emocional

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Sentir Pensar Activar
Basados en las experiencias de Aprendizaje individual, grupal, familiar, social

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Socioafectividad