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여는 시
바람

호시노 토미히로

바람은 보이지 않아도
나무에 불면
초록색 바람이 되고
꽃에 불면
꽃 바람이 된다.

지금, 나를
스쳐가는 바람은
어떤 바람이 되었을까?

체크인 - 지금 나의 마음, 우리 학급에 어떤 바람이 불기를 원하는가?

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학부모 총회 서클 진행 예시문(2023)

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<학부모 총회 질문 예시>

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<학부모 총회 질문 예시>

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예시1)
주제 질문1 아이와 나를 소개하고, 요즘 가장 힘이 되는 것은?(현재)
주제 질문2 아이들을 기르면서 힘들거나 고민되었던 것 한 가지와 그때 나의 마음은?(과거)
주제 질문3 올 한해 우리 아이가 배우고 자라나길 기대하는 것은?(미래)
예시2)
- 주제 질문1 아이를 임신하고 키우면서 가장 행복했던 순간은 언제였나요?
- 주제 질문2 요즘 들어 혹은 그동안 아이를 기르시면서 가장 힘들거나 고민되는 것은 무엇인가요?
- 주제 질문3 앞으로 1년 동안 자녀가 어떤 모습으로 성장하기를 기대하시나요?
예시3)
- 주제 질문1 (욕구 목록을 보며) 올 한 해 동안 우리 반에 있었으면 하고 소망하는 것은 무엇인가요?
- 주제 질문2 (목록을 모아 정리해서) ~~한 우리 반이 되도록 하기 위해 가정에서 함께 시도해보시길 원하는 것은 무엇인가요? 교사나 공동체 학부모님들께 도움을 청하고 싶으신 것은 무엇인가요?

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장점찾기 보호자 상담 진행 예시문(2023)

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민원성 학부모 상담 진행 예시문(2023)

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나는 시작을 선택합니다.
릴케

나는 모든 시작을 사랑합니다.
그 모든 시작에 불안과 불확실함이 있음에도
내가 즐거울 때나 어떤 보상을 받았을 때,
내가 어떤 일이 일어나지 않았기를 바랄 때,
내가 내 경험의 가치를 의심하고 과거에 머물러 있을 때,
바로 이 순간에 나는 그저 시작하기로 선택합니다.
무엇을 시작하냐구요? 나는 시작합니다.
나는 벌써 수천 번의 삶을 그렇게 시작합니다.

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꽃을 보려면

정호승

​

꽃씨 속에 숨어 있는

꽃을 보려면

고요히 눈이 녹기를 기다려라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

잎을 보려면

흙의 가슴이 따뜻해지기를 기다려라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

어머니를 만나려면

들에 나가 먼저 봄이 되어라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

꽃을 보려면

평생 버리지 않았던 칼을 버려라

[출처] 오늘의 시. 꽃을 보려면/정호승|작성자 도전하는 은여사

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꽃을 보려면

정호승

​

꽃씨 속에 숨어 있는

꽃을 보려면

고요히 눈이 녹기를 기다려라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

잎을 보려면

흙의 가슴이 따뜻해지기를 기다려라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

어머니를 만나려면

들에 나가 먼저 봄이 되어라

​

꽃씨 속에 숨어 있는

꽃을 보려면

평생 버리지 않았던 칼을 버려라

[출처] 오늘의 시. 꽃을 보려면/정호승|작성자 도전하는 은여사

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다른 사람들을 따라가고 싶지만 독특함 때문에 그렇지 못했다 나의 독특함은?

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다른 사람들을 따라가고 싶지만 독특함 때문에 그렇지 못했다 나의 독특함은?

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왜 아무도 고슴도치를 쓰다듬어주지 않을까

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대화 후  그 독특함을  제일 좋은 선물 말로 돌려 드리기

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대화 후  그 독특함을  제일 좋은 선물 말로 돌려 드리기

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적소-자신의 뇌에 적합한, 그 뇌가 잘 적응할 수 있는 특별한 장소를 의미하는 것이죠. 우리 아이들 입장에서 생각해 보면 아이들의 이러한 특성들이 잘 발현되고 적응될 수 있는 교육 서비스
박진보 난독증- 초등 때 한글을 못 읽음. 떠듬떠듬. 고등 때 소리내 읽는 연습을 함. 시야가 가다가 멈춤. 어순이 안 맞음. 진도 안 맞음. 영어가 이해가 안됨. 어순 위치가 자유로움. 공간 지각 능력이 있음- 2차원을 3차원 공간으로 인식. 글을 스캔해서 들음.  2배속으로 듣는 능력이 생김
유영미- 인풋은 많은데 아웃풋이 안됨. 성취 욕구가 별로 크지 않음. 안빈낙도의 태도로 살아감. 현재에 만족하고 자족함. 긍정적으로 . 자기 페이스로 감. 편안함. 스트레스 없음. 여유.
장연희 - 호기심이 많고 싫증 잘 냄. 여러 가지를 접하나 그 중 일부만 자기 것으로 만들고 있음.

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[BY 한국컴패션] 본 시리즈는 아동발달학자 이하원 교수가 0~7세 미취학 자녀를 둔 부모님들에게 자녀…

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고은희 쌤- adhd학생 집중 전에 녹색 시간 줘라- 몸으로 노는 활동.  바깥에서 뛰어 놀기. 지적하지만 말고.
보편 중재(신뢰 써클)와 개별 중재(특별한 허용, 장치 등)- 특별한 아이들에게 개별 중재를 하는 것으로 동의를 구하라
행동적 프로세스를 사용하라
***음악, 색깔, 움직임, 상호작용이 있는 교실을 꾸미자 아이들의 증상이 줄어든다는 것을 발견했다.

​

전통적인 교실에서도 이런 자극을 줄 방법은 많다. 한 교사는 자신이 가르치는 일반학급에 ADHD 학생이 있을 때는 그 학생에게 책상을 두개 주어서 자기 책상에서 일어설 때마다 다른 책상으로 옮겨갈 수 있게 했다. 또 특별한 독서대를 만들어 아이가앉거나 선채로 수업 과제를 할 수있도록 했다. 독서대 아래에는 낡은 재봉틀에서 떼어낸 페달을 설치하여 아이가 게속 바릉ㄹ 움직일 수 잇게 했고, 촉각 자극을 받을 수 있도록 펠트를 책상 안쪽에 댔다. 이렇게 해서 문제행동이 해결되었을 뿐 아니라 그 학생은 직업으로 특수교사를 선택하게 되었다. 또 다른 연구에서는 ADHD 학생들이 의자 대신 통통 튀는 짐볼에 앉았을 때 수업에 집중하는 능력이 향상되었음을 알 수 있다.

​

​

캠핑을 가지 못하게 할 수도 있다는 협박은 특히 적소 구축에 좋지 않은 시도임이 밝혀졌다. 최근 연구는 야외 활동이 특히 ADHD 로 진단된 아동들에게 유익한 영향을 미친다는 것을 보여준다. 5살 정도의 아이들은 자연과 접촉할 때 ADHD 증상이 현저하게 감소하는 것을 발견했다. 자연 그대로의 황무지 같은 환경에 있을수록 아이들의 행동은 더 많이 개선되었다.

[출처] 교실에서 ADHD 학생 대하기|작성자 봄봄

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증상이 아니라 독특함입니다 책 요약

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개별중재를 할 때 학부모와 같이 , 학생들 동의를 얻어서 정해라.
일관되게 나가야 한다.
한 눈 감아주기
너희가 어떻게 할 수 있을까? 의논하기
결정을 아이들이 하는 것이 중요하다
이 아이 때문에 했던 일들이 실패하더라도 내가 가르치는 것은 실패하지 않을 거다
사전 서클/이행 약속 필요
신경 다양성 이야기와 관련하여 이야기 나누기

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나도 정상이 아니야
다양성의 스펙트럼은 넓다
놀게 하자
한 명을 위한 구조가 모두를 위한 것일 수 있다
아이들의 적소는 운동장이다
빨리 학교를 그만 둬야 겠다
학생들이 스스로 결정하게 하자
담임 선생님의 잘못이 아니야
독특함이 그 사람 자신이 아닐까
애들도 잘 살겠지 나도 살아 남았는데
걔가 그러니까 **이지

병든 짐승-도종환

산짐승은 몸에 병이 들면 가만히 웅크리고 있는다

숲이 내려보내는 바람 소리에 귀를 세우고

제 혀로 상처를 핥으며

아픈 시간이 몸을 지나가릴 기다린다.

나도 가만히 있자

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“역시 나야” 게임을 추가하기도 합니다. 가운데 있는 한 명이 “오늘 나는 아침에 선생님께 인사를 했다”와 같이 착한 일을 하나 말하면 해당되는 아이들이 스스로를 껴안고 토닥이며 “역시 나야~~”하며 이동하여 자리를 바꿉니다. 이걸 보면 어떤 아이들이 어떤 착한 일을 평소에 하는지 파악할 수 있고 아이들도 흐뭇해합니다.

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슈타이너사상연구소 : 평화의 춤

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서클 시작 전에 할 수 있는 교실놀이

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워밍업 놀이 - 모둠 나누기 전체 가위바위보 *놀이 방법 1.선생님이 아이들과 함께 가위바위보 2.선생님을 이긴(비기기나 진) 사람 술래 3.한 명(술래)가 남을 때까지 계속 가위바위보 *놀이의 팁 1.선생님과 같으면 '텔레파시 가위바위보' 2.손을 바꾸지 않도록 규칙을 설명하기 3.도중에 앉는 친구들에게 관찰자 역할 부여 디비디비딥 놀이 개요 - 같은 동작을 하면 탈락하는 가위바위보 놀이 *놀이 방법 1.가위(코브라), 바위(주먹모으기), 보(날개) 2.진행자와 같은 동작을 하면 탈락됨 3.도중에 앉는 친구들에게 관찰자 역할 부여 *놀이의 팁 1.'디비디비딥'구호 소리와 동작을 함께 함 생일 순서로 앉기 놀이 개요 - 말하지 않고 몸으로 표현하면서 생일 순서대로 앉기 *놀이 방법 1.진행자의 바로 오른..

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주제: 회복적생활교육을 위한 모험상담 강사 : 황경애 선생님 환영합니다 인사하기 서클로 일어서서 한 명…

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에듀피스 ・ 2024. 3. 15. 11:18

안녕하세요. 에듀피스입니다.

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봄비로 쌀쌀한 기온이 이어지더니 곧 봄이 올 것 같습니다. 나무에 맺힌 꽃눈들로 기분이 좋아지는 요즘입니다. 오늘은 '서울'에서 이루어지는 교육 이야기를 여러분께 소개해드리려고 합니다. 바로 서울 '관계가꿈' 프로그램에 참여하고 있는 소식이죠! 에듀피스는 서울시교육청과 지속적인 협력을 해오고 있습니다. 올해도 학교폭력예방 '관계가꿈' 지원 전문단체 소속으로 활발한 활동을 이어오고 있습니다.

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오늘은 '새학기 학급 친구들과 긍정적 관계맺기 프로그램'의 진행과, 학생들, 선생님들의 후기를 여러분들께 들려드리려고 합니다. 학기 초에 진행되다보니 프로그램 이름처럼 학급 친구들과 활발한 소통을 유도하고 상호 협력하는 학급 또래 문화를 만들어가는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 아무래도 서먹한 감이 있는 학기초에, 친구들에게 하고싶은 이야기를 하고, 또 모두의 이야기를 '서클' 형태로 들을 수 있게 됩니다.

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총 2회기로 진행되는 교육은 공동체 놀이로 시작됩니다. 공동체 놀이로는 다양한 프로그램이 진행 됩니다. 서로의 이름을 부르며 자기소개하는 프로그램부터, 신체 활동이 들어간 프로그램이자 자리 바꾸기가 가능한 프로그램, 수업에 필요한 단어와 가치들을 퀴즈를 통해 맞춰가는 프로그램 등을 진행하게 됩니다.

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공동체 놀이는 '비경쟁' 놀이를 중심으로 진행하게 됩니다. 또한 여러가지 프로그램을 통해 학생들에게 전달해주고 싶은 '가치'들을 드러나게 하는 놀이와 교육이 함께 결합된 형태 입니다. 놀이를 통해 집중도도 높이고, 교육 초반 어색한 분위기도 없앨 수 있습니다. 또한 서로 어느 정도 관계가 있는 학생들끼리 모여앉을 가능성이 높은데, 이를 랜덤하게 섞어서 학생들이 앉도록 만들기도 합니다.

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이 과정들을 통해 학생들의 역동, 서서히 만들어져가는 힘의 구도나 분위기, 주도하는 학생과 잘 참여하지 않는 학생들을 확인하기도 하고, 이를 다음 프로그램 시간에 반영합니다.

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2회기 순서로는 '평화형성 서클'이 진행됩니다. 모두가 센터피스를 중심으로 둥글게 앉아 서로를 바라보며 질문에 맞추어 대답을 합니다. 서클을 진행하면서 모두가 지켜야 할 규칙들이 있습니다. 토킹피스를 든 학생만 대화를 할 수 있다는 것, 원하지 않는다면 침묵으로 참여할 수 있다는 것. 다른 사람의 이야기에 끼어들지 않고 경청해야 한다는 것. 이런 규칙들은 서클로 대화를 나누는 공간을 안전한 공간으로 만들어주며 모두를 하나로 '연결'해주게 합니다. 또한 대화를 나누는 학생들은 모두가 자신의 이야기를 '경청'해주는 놀라운 경험을 하게 되고, 학생들 모두가 자신의 이야기를 나눌 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

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프로그램을 진행하시는 선생님은 여는질문 - 주제질문 - 닫는질문 의 구성으로 학생들에게 질문을 던지고 규칙들을 잘 지키게 하며 대화를 이끌어가게 됩니다. 여는 질문으로는 공동체놀이를 하며 느꼈던 것들을 이야기하거나, 겨울 방학 동안 생각났던 장면, 중학생이 된 기분? 등 가벼운 주제로 이야기를 시작하며 서클로 대화하는게 어떤지 알게 합니다.

그 이후 주제 질문을 던지며, 반에서 소중하게 지켜야 할 가치랄지, 서로가 지켜주었으면 하는 배려 등 수업을 통해 학생들에게 꼭 전달해주면 좋을 이야기들을 하게 됩니다. 그리고 나서 전체 프로그램의 소감을 들으며 교육이 마무리됩니다.

​

이제 학생들과 선생님들의 후기를 살펴볼건데요. 에듀피스는 강의가 끝나면 강사 선생님들의 '교육보고서'를 받고 정리하는 과정을 거칩니다. 이 교육 보고서에는 전체 프로그램의 진행과 학생, 선생님들의 후기, 선생님들의 피드백이 담겨있습니다. 이 교육 보고서를 참고하여 학생들과 선생님들의 후기를 알려드릴게요!

친구들의 목소리를 다 들을 수 있어 좋았다.

빙둘러 앉아 진행하니 신기하다.

친구 이름을 몰랐는데 알게 되었다.

친구들이 빙둘러 앉아서 서로서로 볼 수 있어 좋았고, 공동체 활동하니 즐거웠다.

우리는 연결되어 있다.

함께 이야기 나누는 경험이 좋았다.

친구들의 이름도 불러보고 생일도 알게 되는 시간이었다.

친구들이 어떤 생각을 하는지 알게 되었다.

친구들과 활동도 하고 이야기도 하는 경험이 좋았다.

나도 벌새처럼 우리 반을 위해 할 수 있는 일을 하고 싶다.

벌새처럼 행동해야겠다.

벌새 동영상이 기억에 남는다.

수업 중간에 벌새 동영상을 함께 보고 소감을 나누는 시간을 가지기도 합니다. 그럴 때 학생들은 벌새 동영상을 보고 느낀점과 소감을 나누어주기도 합니다. 벌새 동영상은 에듀피스 유튜브에 있습니다.

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우리가 이야기 나눈 것을 실천했으면 좋겠다.

우리 반이 1년동안 배려하고 존중하며 잘 지내면 좋겠어요.

일년동안 잘 지냈으면 좋겠다.

친구들과 가까워진 느낌이다.

같이하자 같이해

존중하는 맘을 가져야 겠다.

심한 장난을 하지 않겠다.

우리 반이 평화롭게 잘 지냈으면 좋겠다.

협력을 잘하면 좋겠다.

칠판에 적은 내용을 꼭 실천하면 좋겠다.

바로 사과하기를 지키자

우리 반의 문제를 우리가 알고 있다는걸 알았다.

우리 반 규칙을 실천하겠다.

우리반이 즐겁고 행복하면 좋겠다.

우리 반이 앞으로 잘 지낼 수 있을 것 같아요

속이 시원하다.

이 수업을 또 하면 좋겠다.

1년 내내 이렇게 수업하면 좋겠어요

좋은 내용을 재미있게 전달해주었어요

이런 시간이 의미 있다고 생각한다.

계속 수업하고 싶어요

새롭고 재미있었어요

이런 시간을 친구들과 가지게 되어 알게 된 것이 많다.

이런 활동을 하니 신기했다

또 하고 싶어요.

학생들의 성향이 다 다르고, 각자의 욕구나 필요도 다 다릅니다. 서클의 분위기가 잡히고 모두가 진지하게 자신의 이야기를 하게 되면, 학생들이 자신의 속마음을 털어놓는 순간들이 생깁니다. 어떤 소극적인 친구들은 자신이 혼자 있을 때 말을 걸어달라는 부탁을 하기도 하고, 또 다른 친구는 자기는 가만히 혼자 있는 것을 좋아하니 말을 걸지 않아도 된다고 이야기를 하기도 합니다. 본인의 건강 문제(알레르기, 피부질환) 등을 이야기하기도 하며 도움을 요청하기도 하고, 시끄러움을 잘 못참는다, 원래 자신의 말투가 화난 말투이니 오해하지 말아달라는 이야기, 특정 스포츠를 잘 못하니 같이 하지 말아달라는 요청, 자신은 수학을 잘하니 도와주겠다는 이야기도 서클을 돌며 이야기가 나왔습니다. 이렇게 서로의 다름을 알아가는 과정은 교실 내의 갈등의 수위를 줄여갈 수 있는 중요한 포인트가 됩니다.

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이번 수업에는 대부분의 담임 선생님께서 참여하시는 열의를 보여주셨습니다. 학생들이 나누는 이야기를 경청하시고 메모하시는 분도 계셨습니다. 수업이 끝난 이후에는 선생님들에게 관찰한 학생들과 주의가 필요한 부분들을 전달해드리기도 하고, 선생님으로부터 피드백을 듣기도 하는 시간을 갖습니다. 어떤 선생님은 학기초 꼭 필요한 프로그램인 것 같다는 이야기를 전해주셨습니다.

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학생들에게, 그리고 선생님들에게 의미있는 회복적 생활교육. 필요한 학교들과 학생들에게 에듀피스의 교육이 더 많이 닿게되길 기대해보게 됩니다. 학교와 학급들에 더 좋은 프로그램을 전달하도록 에듀피스도 더 많은 노력을 기울여야할 것 같습니다. 감사합니다. :)

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회복적정의 평화배움연구소 에듀피스 : 네이버 블로그

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에듀피스는 평화로운 공동체를 추구하는 모든 사람들과 함께 합니다. Tel) 1644-8328

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경청 놀이- 경청 깔대기 놀이 

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경청 놀이- 경청 깔대기 놀이 

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네이버 블로그 | 평생써먹는 놀이수업♡긍정비타

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개학날뭐하지 1탄 _경청 깔대기 놀이활동_후학기 준비_ 단체놀이아이디어_2학기시작 교실놀이 아이디어

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놀이를 사랑하는 이웃님들~ 안녕하세요. 곧 2학기의 시작을 앞두고 있죠. 1학기를 신학기, 2학기를 후학기…

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오키쌤의 행복마당 : 네이버 블로그

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초등교사 커뮤니티 인디스쿨

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초등교사 커뮤니티 인디스쿨

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인디스쿨은 독립된 초등교사 공동체입니다. 광장을 열어, 사람들의 연결을 돕습니다. 그 곳에서 각자의 경험과 앎을 나누며 성장하는 초등교사들의 목소리를 듣습니다. 가까이에서 현장의 변화를 빠르게 읽어내며, 조금 앞선 새로운 시도를 제안합니다. 현장의 모든 선생님들이 인디스쿨이며, 인디스쿨의 가치입니다.

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네이버 블로그 | ★포롤니즘★

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8살 그림책추천, 우당탕탕실수왕밀리

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8살 그림책추천 우당탕탕 실수왕 밀리 안녕하세요, 포롤입니다! 요즘 날씨가 너무 추워졌죠? 이런 날에는…