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Variables a considerar en las dimensiones del ambiente de aprendizaje

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María Belén Bunces

Guadalupe Saritama

Karina Janneth Gavilanes

Angélica Domínguez

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¿Qué son las dimensiones del ambiente de aprendizaje?

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¿Qué son las dimensiones del ambiente de aprendizaje?

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Los aspectos que influyen en la calidad y el desarrollo del proceso educativo. Según el autor, como Zabalza, se pueden distinguir cuatro dimensiones principales: la física, la funcional, la relacional y la temporal.

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Son los  espacios que rodean al alumno, lo constituye  elementos materiales como la infraestructura e instalaciones del plantel, así como aspectos que influyen directamente en el alumno tales como factores físicos, afectivos, culturales, políticos, económicos, sociales, familiares e incluso ambientales. Dentro de este ambiente debe prevalecer la armonía, confianza, seguridad, respeto, para que los educandos con toda libertad puedan expresarse, dar a conocer alguna inquietud o duda.

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Se trata del espacio que se requiere en el aula, es el tipo de suelo donde podamos hacer actividades, también esta dimensión puede comprender los materiales o elementos decorativos que vamos a necesitar para realizar en el aula
esta dimensión tiene tres variables que son:
Estructura: organización del mobiliario del aula

Delimitación: nivel de apertura o cierre  del espacio en el aula
Dinamismo-estatismo: transformación espacial del aula

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Bunces María Belén P3   Dimensión Física 

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Bunces María Belén P3   Dimensión Física 

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Ejemplo:
La profesora de inicial quiere recrear un cuento de blanca nieves y esta analizando el espacio del aula, a los niños les mando a disfrazar de arboles, de animalitos, una niña le mando a disfrazarse de blanca nieve y a otra de lobo, también mando a pedir todos los materiales que iba a necesitar para la decoración del aula

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Variables de la dimensión funcional                  Angélica Domínguez P3

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Variables de la dimensión funcional                  Angélica Domínguez P3

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¿Para qué? y ¿Cómo se utiliza?, la dimensión funcional está relacionada con el modo de utilización de los espacios, su polivalencia y el tipo de actividad para la que están destinados, es decir darles diferentes utilidades y permitir el acceso de los niños a ellos. Ejemplo: cuando la maestra en los rincones del aula de juego trabajo lo hace flexible, cambiando los materiales de los rincones de acuerdo a la experiencia de aprendizaje de cada niño lo cual organiza con intención pedagógica.

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La dimensión funcional corresponde por ejemplo a quién utiliza el espacio y en qué condiciones

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La dimensión funcional corresponde por ejemplo a quién utiliza el espacio y en qué condiciones

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Agrupamiento: Es la modalidad de los niños y niñas al realizar actividades, por ejemplo: Invidual o en parejas.
Modalidades de acceso: Son los espacios donde se puede acceder: libremente, de rutina o por orden del docente o acompañado.
Control y participación: Es el nivel de control y la participación del docente tiene espacios y zonas que están realizando las actividades, y control sobre las actividades mismas.

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DIMENSIÓN TEMPORAL POR: KARINA GAVILANES

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DIMENSIÓN TEMPORAL POR: KARINA GAVILANES

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En esta dimensión se toma mucho en cuenta el control y participación que tiene el docente sobre las actividades que se van a desarrollar

Momentos de actividad libre:
Actividad donde el niño tiene plena libertad de elegir que Actividad desea realizar (materiales, lugar etc)

Momento de actividad planeada:
Son actividades que planifica el docente las cuales son dirigidas por el mismo

Momento de gestión de servicio rutina:
Son los momentos que tienen que ver con la entrada y salida del estudiante (saludar, recoger y ordenar la clase)

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Angélica Domínguez Chávez P3: Dimensión Funcional 

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Angélica Domínguez Chávez P3: Dimensión Funcional 

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Se relaciona con la forma de utilizar los espacios y las distintas funciones que se pueden realizar en él y para el tipo de actividad que están destinado.

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Es donde se relacionan en crear los ambientes de aprendizaje en el aula, principalmente en la organización del ambiente de aprendizaje y la participación activa de los actores.
Ejemplo: La dimensión racional educativa es el modelo educativo de la Universidad de las Américas (UDLA) en Chile, que se basa en los siguientes fundamentos:

La formación integral de la persona.
La visión y misión institucional, en el propósito, los valores.
Los sellos institucionales, que son las características distintiva

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Ambientes de aprendizaje (Dimensión Relacional)