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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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Temas: cuidado personal, lavado de manos, BPM en alimentos También se hace énfasis en los beneficios psicosociales de las personas en periodo de lactancia.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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Desde el equipo de lactancia se hace cualificacion a profesionales y a familias en temas de derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos. Se habla de la importancia de la lactancia materna en la salud mental de los niños y niñas y de las madres que amamantan.

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Desde el equipo de lactancia se hace cualificacion a profesionales y a familias en temas de derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos. Se habla de la importancia de la lactancia materna en la salud mental de los niños y niñas y de las madres que amamantan.

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Cualificación en lo que llamamos ciencia del desarrollo infantil temprano para el abordaje de procesos esenciales en primera infancia tales como la construcción de la arquitectura cerebral, las interacciones de servir y devolver y el reconocimiento del estrés tóxico, como determinantes de la salud mental y el bienestar en la infancia.

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El Modelo Territorial de Salud "Salud a mi Barrio Salud a mi vereda" en sus cuatro líneas operativas se priorizan las mujeres en edad fértil para acceso a la Ruta de promoción y mantenimiento para dispensación de métodos de PNF y consulta pre concepcional, Derechos Sexuales y Reproductivos, atención con enfoque diferencia. NNA, Garantia en el acceso a servicios en salud, vacunación, lactancia materna, prevencion de enfermedades prevalentes en la infancia, autocuidado, cuidado familiar comunitario y del medio ambiente

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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Desde Uniminuto se promueven acciones desde diversos espacios académicos que tiene el programa esto para los estudiantes, también desde la práctica pedagógica se promueven acciones que fortalezcan el cuidado de la comunidad educativa, desde Uniminuto estrategia MAIE se promueven talleres para toda la comunidad desde lo que se llama desarrollo humano y salud

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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Desde entornos de vida cotidiana, hogar, educativo, institucional, comunitario, laboral procesos transversales VSP; Gestión de programas y política que mejore los resutlados en salud e indicadores trazadores

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Desde la licenciatura se promueven específicamente en las prácticas educativas para primera infancia y adolescencia, paras adolescencia desde nuestros propios estudiantes y con el acompañamiento de bienestar y se están proponiendo espacios con madres gestantes específicamente estudiantes

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Se cuentan con procesos de cualificación orientados a padres, madres y/o cuidadores(as) para el fortalecimiento de pautas de cuidado y crianza. Con el fin de fortalecer en especial el tema de construcción con niñas y niños de estrategias de afrontamiento.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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Familia, institucional, comunitario.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué contenidos promueven desde su entidad para brindar acciones de cuidado personal a las personas gestantes, niños, niñas y adolescentes? 

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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Las herramientas dependen en ocasiones de la acción, en ocasiones pueden ser herramientas virtuales OVA, cursos, diplomados entre otros

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Desde el PSPIC de implementan varias tecnologías como Información en salud, educación y comunicación para la salud, tamizajes en salud mental SRQ-RQC, APGAR familiar, EAD-3 entre otros que permita la promoción de la salud, identificación de riesgos previo a la materialización de eventos y gestión integral de aquello ya materializados.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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Ninguna

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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Talleres de formación para padres, madres y cuidadores enfatizando el fortalecimiento de pautas de cuidado y crianza para NNA

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Actualmente se promueve la salud mental desde el buen vivir hacia la infancia y la adolescencia y Juventud. En éste último curso de vida se atiende mujeres gestantes y allí se fortalece el buen vivir. Desde primera infancia se brinda acompañiento en la modalidad de desarrollo en medio familiar y allí se brindan pautas en salud mental

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Capacitación y acompañamiento a todos los actores clave, en el ecosistema de entornos en los cuales se encuentran los niños, niñas y adolescentes.

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Desde el programa Nidos, se entienden los contenidos también, cómo las creaciones artísticas desde los lenguajes plásticos, escénicos, visuales y sonoros. Muchos de estos contenidos parten del encuentro emocional con el otro y apelan a la posibilidad de suscitar la conversación.
Desde el programa se está trabajando en el diseño del componente emocional en consideración de la relevancia que tiene el bienestar de los artistas en la atención y en vía de que los artistas cuenten con herramientas para detectar y manejar situaciones que puedan surgir en el desarrollo de las atenciones.
Ahora, desde la atención directa, la propuesta de trabajo tiene el propósito de hacer un reconocimiento de la población desde sus particularidades y diversidades. Lo que se enlaza con la apuesta de fortalecer los vínculos de las familias desde los lenguajes artísticos.

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Con la creación de Guías de Atención Primaria en Salud con Enfoque Diferencial y las Asistencias Técnicas a las EAPB, IPS priorizadas y SISS en temas priorizados de Atención Humanizada, normatividad que cubre la atención a la población, Rutas Integradas en Salud que se deben priorizar para la población y las rutas de activación al detectar cualquier tipo de vulneración, expectativas de atención y adaptaciones que deben tener para la atención priorizada

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Contenidos relacionados con hábitos de vida saludable, identificación de alertas tempranas entorno a la salud mental y PAP

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mmm no tengo información al respecto

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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En qué entornos de desarrollo se promueve el cuidado y autocuidado para las personas gestantes, la primera infancia, infancia y adolescencia.

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Se realiza al talento humano que atiende esta población de las diferentes EAPB, IPS priorizadas y SISS

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Laboral para el caso de los equipos de trabajo, Institucional y Familiar para el caso de los procesos de atención.

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Entorno hogar, entorno comunitario

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Inicialmente en la inducción estudiantil, se divulgan espacios recreo deportivos y charlas de autocuido. De igual manera se invita a través de diferntes medios, digitales, académicos entre otros a agendar consejerias induviduales para los estudiantes que encuentren necesidad.
Actualmente estamos en fase de planeación del día internacional de la salud mental, el 11 de octubre y estamos buscando aliados para el desarrollo de actividades en torno al cuidado de salud mental. Abierta la invitación para los que quieran participar como aliados, me pueden contactar.

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Comunitario, institucional y familiar

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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Se brindan estrategias de acompañiento y fortalecimiento a la salud mental desde acciones de promoción y prevención
Línea de prevención y promoción de la Salud Mental y el buen vivir, dirigida a la infancia, adolescencia y Juventud, desde la atención integral

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1. Se está adelantando una estrategia desde el componente emocional para ofrecer herramientas a los artistas para el auto uidaddo, bienestar y manejo de situaciones emergentes.

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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No hay investigaciones, porque la entidad no lo hace, sin embargo la evaluación de la anterior política pública y el diagnóstico de la formulación de la actual política pública de primera infancia, infancia y adolescencia, tienen análisis pertinentes que pueden ayudar a contextualizar el estado del arte sobre el tema.

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El enfoque del programa Nidos desde la investigación se ha dado desde la perspectiva del bienestar desde las artes.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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¿Qué herramientas o estrategias utilizan actualmente desde su entidad para brindar acompañamiento a las acciones de autocuidado?.

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No se cuentan con investigaciones como tal, sin embargo hay elementos que contribuyen al estado del arte del tema en la evaluación de la anterior politica pública y el diagnostico de la nueva política pública de primera infancia, infancia y adolescencia

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desde la pertinencia de la Dirección de Promoción de Servicios de Salud/Grupo Modelo, se desarrolla desde las Asistencias Técnicas adicionales que se puedan desarrollar a ICBF sus Centros Zonales y Madres Sustitutas, y con principal atención al talento humano de las EAPB y SISS.

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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¿Qué investigaciones en temas de salud mental se han adelantado para la primera infancia, infancia y/o adolescencia?

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desde el área grupo modelo no desarrollamos investigaciones.

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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1. Desde la academia articular acciones desde con las entidades territoriales a fin de realizar el reconocimiento de la problemática y trabajarse desde diseños de cursos que aborden la problemática.

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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 Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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 Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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Desde su área de gestión que acciones propone para fortalecer la atención integral

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La construcción conjunta de estrategias de comunicación adaptadas a las niñas,niños y adolescentes que permitan comunicar las rutas de atención, las principales acciones disponibles para la prevención de las afectaciones a la salud mental y para cotidianizar el tema entre ellas y ellos. Los lenguajes utilizados actualmente, corresponden a visiones adultocentricas que no nos permiten contribuir con la comprensión del tema desde las lógicas y lenguajes de la primera infancia, infancia y adolescencia.

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poder cubrir al 100% las EAPB y SISS y su talento humano en APS con enfoque diferencial

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Continuar el proceso de promoción y prevención en riesgos específicos asociados a la salud mental, desde las herramientas de autocuidado y el fortalecimiento del buen vivir

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1. Fortalecimiento a los equipos educativos y a las familias en comprensión de que las niñas, niños y adolescentes hacen parte de una comunidad, y esta debería estar atenta y dispuesta para acogerlo.
2. Trabajar de manera articulada con otros equipos para fomentar el intercambio de prácticas y saberes, y promover el fortalecimiento de los equipos.

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Acciones induviduales: consejerías Estudiantil.
Acciones grupales: charlas, talleres, actividades de participación deportiva y artistica.

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Construcción conjunta de estrategias de comunicación adaptadas a los lenguajes de las niñas, niños y adolescentes, ya que las estrategias actuales se realizan desde un lenguaje adultocentrico que aleja la comprensión del tema para ellas y ellos.

propongo dos eje: 1, prevención de afectaciones a la salud mental; 2. conocimiento de la ruta de atención y las acciones que se desarrollan en los diferentes entornos