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Es importante tener en cuenta que los seres humanos por esencia son seres sociales. Aún desde el vientre de la madre el bebé responde a estímulos del entorno y a medida que se va desarrollando sigue fortaleciendo sus capacidades de relacionarse. Es por esa razón, que se hace vital el hablar de la socio afectividad en la escuela partiendo de la aplicación de ella desde el hogar y la sociedad.

A continuación se presentarán temas importantes sobre ¿qué ocurre si no se promociona la socio afectividad en el aula de clases?, la importancia de incluir la socio afectividad en las diferentes disciplinas, y tocaremos también algunos referentes teóricos que centraron su interés en el tema a tratar.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Cuando desde el aula el aula de clases no se le da importancia a la implementación de los buenos valores en las relaciones interpersonales se corre el riesgo a enfrentarse a grandes problemas y no solo académicos, sino también problemas relacionados con el comportamiento, con la armonía y muchas veces se llega al punto de que algunos estudiantes se refugian en el consumo de sustancias adictivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas. Las relaciones interpesonales de calidad y cantidad decaen (Cepa Serrano, A. 2017). Aparecen conductas bruscas/asperas en los estudiantes y en ocasiones también el consumo de sustancias adictivas

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La importancia de la integración de saberes de la interdisciplinariedad para abordaje de la socio afectividad.

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La importancia de la integración de saberes de la interdisciplinariedad para abordaje de la socio afectividad.

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Es importante que se tenga en cuenta la socio afectividad dentro de las diferentes disciplinas  ya que cada una de ellas  ha hecho un aporte importante basado en su objetivo de estudio y gracias a  ellas se hace posible "construir un marco de referencia que nos sirva para orientar las acciones educativas con miras a la comprensión de la importancia de la socio afectividad en la educación"  (Cepa Serrano, A. 2017. p. 139).

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad.

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Castillo Hernández, M. (2015)  presenta algunos referentes integrados por la Entidad Investigativa Valoras:

(Romagnoli, Mena & Valdés, (2007)
* Habilidades de comprensión de si mismo:
La persona es capaz de autoevaluarse y auto conocerse, puede reconocer en ella valores, las cosas que le interesan, valores y destrezas.

* Habilidades de autorregulación: Capacidad de autorregular las emociones, es la misma persona la que tiene el control de sus impulsos y conducta, tiene la capacidad de motivarse a si misma a cumplir sus objetivos.

* Habilidades de comprensión del otro:  Es la forma en la que se reconoce y se piensa en la otra persona, es la capacidad de ponerse en los zapatos de sus semejantes.

* Habilidades de relación interpersonal: Concierne a la capacidad de entablar relaciones y saberlas manejar, como también, la capacidad de saber sostener una comunicación asertiva y de calidad, se tiene la capacidad de solucionar conflictos.

* Habilidades de discernimiento moral:  Encierra el ser responsable y razonar sobre los comportamientos morales los cuales impulsan la toma de decisiones. (pp. 139 - 140).