# data[].attributes.headline
מרענן , עוד כלים , תמי

# data[].attributes.body
מרענן , עוד כלים , תמיכה

# data[].attributes.headline
מעניין,מלמד,הייתי רוצה

# data[].attributes.body
מעניין,מלמד,הייתי רוצה לדעת האם ישנו מענה לטיפול בילדים שלא מאובחנים בקשב וריכוז,ילדים שלא דוברי השפה העברית

# data[].attributes.headline
מפתח שפה אחידה. מרענן 

# data[].attributes.body
מפתח שפה אחידה. מרענן . מלמד

# data[].attributes.headline
כיצד נצליח ליישם בהדרכ

# data[].attributes.body
כיצד נצליח ליישם בהדרכה?

כמה מרענן להפגש ולחשוב יחד

# data[].attributes.headline
לירון- המפגש מלמד ובעי

# data[].attributes.body
לירון- המפגש מלמד ובעיקר מחבר בין צוותי המדריכים. העבודה בקבוצות מחדדת את ההבנה שהבינה המלאכותית היא חלק משמעותי גם מעולם ההדרכה

# data[].attributes.headline
חיזוק החשיבות של ההורא

# data[].attributes.body
חיזוק החשיבות של ההוראה הדיפרנציאלית והחשיבה מסדר גבוה. הכלים שניתנו יסייעו לנו ליישם ולדייק בכיתה את ההוראה המשמעותית ומותאמת יותר.

שאלה:

מה עושים כשאין שיתוף פעולה מצד הצוות שאתה אמור להדריך?

# data[].attributes.headline
אהבתי מאד את המודל - ח

# data[].attributes.body
אהבתי מאד את המודל - חלק מהדברים מוכרים או מחודשים. העובדה שהכל מאוגד ומובנה הופכת את המודל לכלי יישום ופרקטי לי כמדריכה ובטח גם למנהלים והצוותים.

חסר לי קשר לדרכי הערכה מגוונות ומותאמות יותר...

# data[].attributes.headline
מדידה והערכה לפני ואחר

# data[].attributes.body
מדידה והערכה לפני ואחרי המודל

# data[].attributes.headline
שינוי כלים למי

# data[].attributes.body
1. שינוי כלים למיפוי ואיסוף נתונים

2. מערכת כלים אחידה ומשולבת המקשרת בין כל תחומי הדעת (דיגיטלית ופדגוגית) שמאפשרת לבנות חוויית למידה הוליסטית ומשמעותית לתלמידים.

# data[].attributes.headline
המודל עושה סדר ומקנה ש

# data[].attributes.body
המודל עושה סדר ומקנה שפה אחידה לכלל הגורמים המעורבים

השאלה כיצד ליישם את המודל בצורה מיטבית בבתי הספר שבהם אדריך

# data[].attributes.headline
מארגן ומכיוון את הצורך

# data[].attributes.body
מארגן ומכיוון את הצורך של מי שנמצא במערכת החינוך, מורה, תלמיד ומדריך וכל בעל תפקיד.

בעיניי צריך מעקב ליישום המודל ולדעת איך ללמוד ולהטמיע אותו.

# data[].attributes.headline
מי המטמיע של המודל מול

# data[].attributes.body
מי המטמיע של המודל מול בתי הספר?

# data[].attributes.headline
איך מיישמים הלכה למעשה

# data[].attributes.body
איך מיישמים הלכה למעשה את המודל באופן הוליסטי בפרקטיקה היומיומית בכיתות?

# data[].attributes.headline
מודל מפרה ומרענן. השאל

# data[].attributes.body
מודל מפרה ומרענן. השאלה היא כיצד ניתן לגייס בצורה מיטבית את כלל הצוות לשיתוף פעולה לשם ההצלחה והשגת המטרות?

# data[].attributes.headline
מתן מענה אישי מותאם לצ

# data[].attributes.body
מתן מענה אישי מותאם לצורך כל תלמיד

שיתוף והשתתפות

עידוד מוטיבציה וחשיבה

# data[].attributes.headline
היה מפגש טוב מאוד ומרע

# data[].attributes.body
היה מפגש טוב מאוד ומרענן ופתיח טוב לשנת הלימודים זה תומך ומעודד

# data[].attributes.headline
מקצועי ומעניין! תודה ע

# data[].attributes.body
מקצועי ומעניין! תודה על יצירת אוירה שעודדה שיח ולמידה משותפת 🙏

# data[].attributes.headline
מודל מקיףציון ל

# data[].attributes.body
מודל מקיף

ציון לחיוב

שכל עיקרון ממופה איך בא לידי ביטוי אצל כל אחד ) פיקוח, מדריכים, וכו

לשנות:

1. את האפשרות לחזור אחורה למקום האחרון ולא לדף הבית בכל פעם.

2. כשנכנסים לאחד שיהיה ליד הסמל לפי הצבעים את השם של התחום

# data[].attributes.headline
נותן סדר בדברים

# data[].attributes.body
נותן סדר בדברים

מאפשר לצאת מהקופסא מבחינת מחשבתית ונותן דגש ליצירתיות

חופש פעולה למורה הנמצא בשטח להרגיש ולראות מה הכי טוב לתלמידיו

# data[].attributes.headline
האם המודל מועבר לשאר ה

# data[].attributes.body
האם המודל מועבר לשאר הגורמים במודל ?

# data[].attributes.headline
יש חיבור  הדוק בין פדג

# data[].attributes.body
יש חיבור הדוק בין פדגוגיה מיומנויות לשלומות.

בכתה יש מגוון תרבויות. יש להיערך לזה

למידה מותאמת אישית גם למורים

# data[].attributes.headline
מחשבות על הטמעה של התה

# data[].attributes.body
מחשבות על הטמעה של התהליך בשטח

# data[].attributes.headline
דיוק ההדרכהשפה 

# data[].attributes.body
דיוק ההדרכה

שפה משותפת- אחידות

העמקה והתנסות במודל ב mtss

# data[].attributes.headline
צריך למצוא לזה מקום וז

# data[].attributes.body
צריך למצוא לזה מקום וזמן בשביל להביא זאת לידי ביצוע בשטח

צריך לעשות זאת בסיעור מוחות כדי למקסם את המודל מול מורים הנכנסים לאותה כיתה ספציפית

# data[].attributes.headline
המפגש היה מעניין ומשמע

# data[].attributes.body
המפגש היה מעניין ומשמעותי מאד עבורי כמדריכה חדשה בחינוך הלשוני.

החלוקה לעבודה בצוותים הייתה מהנה, הזדמנות להכיר מדריכות מתחומים שונים.

שיתוף

הפעולה היה פורה בכל הסדנאות.

קרן לפיד

# data[].attributes.headline
התמקדות ברלוונטי לכל א

# data[].attributes.body
התמקדות ברלוונטי לכל אחד/ת בתחום שלו.

# data[].attributes.headline
איך יוצרים את שיתוף הפ

# data[].attributes.body
איך יוצרים את שיתוף הפעולה של כלל בעלי התפקידים בכל בית הספר כולל כלל המדריכים שמגיעים לבית הספר? באחריות מי?

# data[].attributes.headline
חשובה מאוד התאמת המודל

# data[].attributes.body
חשובה מאוד התאמת המודל לתפיסה הייחודית הבית ספרית, לתפיסה התרבותית וכמובן בהלימה לצרכים ולמאפיינים הבית ספריים.

המודל יכול לבוא לידי ביטוי באופן שונה בכל בית ספר. "חליפה מותאמת"!

בהצלחה! פזית ועינת🌷

# data[].attributes.headline
עביר חאלד מדריכה <

# data[].attributes.body
עביר חאלד מדריכה

מדידה והערכה לפני שמתחילים ביישום

מודל מעניין מאתגר

# data[].attributes.headline
המודל נראה מקיף וממוקד

# data[].attributes.body
המודל נראה מקיף וממוקד

# data[].attributes.headline
המודל מאגד פעולות שאנו

# data[].attributes.body
המודל מאגד פעולות שאנו מיישמות ביום יום, כאשר ההסתכלות שלנו המדריכות מול בתי הספר צריכה להיות רחבה תוך התייחסות לכל העקרונות כמקשה אחת במטרה לראות את הילד במרכז ולאפשר לו להצליח עתידית ולא להיות במקום בו אנו עסוקים בכל שכבה בצמצום פערים. בל נשכח שיש לקדם את המודל בהתאם לבית הספר.

לימור בניטה

# data[].attributes.body
ריקי - המודל מציג קריטריונים ברורים לאיכות ההוראה, ומאפשר למדריכים להבין מה מצופה מהם באופן ברור.

חייב להיות שיתוף פעולה הדוק בין כל הנוגעים בתהליך.

# data[].attributes.headline
מונא- המודל מציע מתווה

# data[].attributes.body
מונא- המודל מציע מתווה עבודה מאורגן ומסודר, כולל תהליך עשיר שעלה מתוך צורך לייעל את כל העשייה החינוכית בבתי הספר. השפה האחידה וקביעת סטנדרטים מדייק יותר את העבודה במטרה להגיע לכל ילד וילדה.

# data[].attributes.headline
איך  משלבים בטופן מיטב

# data[].attributes.body
איך משלבים בטופן מיטבי בין הפדגןגיה לפסיכולוגיה?

איך מתכננים למידה מותאמת אישית למורים?

שילוב טכנולוגיות -איך וכמה.לשמור על הקשר האישי לכ רק בינה

# data[].attributes.headline
אהבתי מאד , בתור מדריכ

# data[].attributes.body
אהבתי מאד , בתור מדריכה שנה ראשונה רציתי חומר עיוני שיסדר לי את הידע ויארגן לי את הידע בהתחלה .

# data[].attributes.headline
הייתי מוסיפה סיפורי מק

# data[].attributes.body
הייתי מוסיפה סיפורי מקרה מהשטח ללמידה.

פרקטיקות יישומיות למדריכות כמאמנות .

# data[].attributes.headline
יום הלמידה היה חשוב ומ

# data[].attributes.body
יום הלמידה היה חשוב ומעניין, בעיקר בסדנה בקבוצות שם נוצר חיבור בין מדריכים מתחומים שונים והתנהל שיח פורה בין חברי הקבוצה.

התחברתי מאוד למודל הפדגוגי שמציג עקרונות חשובים לקידום איכות ההוראה.

# data[].attributes.headline
מיהם הגורמים ש

# data[].attributes.body
1. מיהם הגורמים שמטמיעים את המודל בפועל בבתי הספר?

2. המודל מאוד ידידותי, מונגש ומפורט מאוד. כל אחד יודע מה תפקידו של כל אחד במערכת.

3. המודל יוצר שפה פדגוגית אחידה שמשפיעה על קידום איכות ההוראה.

4. המודל יוצר שותפות בין בעלי תפקידים שונים.

# data[].attributes.headline
המודל יוצר שפה מחוזית 

# data[].attributes.body
המודל יוצר שפה מחוזית אחידה, מאורגנת פדגוגית.

# data[].attributes.headline
מודל מעניין  ומקצועי ה

# data[].attributes.body
מודל מעניין ומקצועי הדורש שיתוף פעולה של כל תחומי הדעת. המודל יאפשר להעניק לתלמיד למידה פרטנית מותאמת וקידומו ואף יסייע למורים להשביח את איכות ההוראה .

הטמעת של מודל זה יאפשר צמצום פערים אצל התלמידים.

# data[].attributes.headline
המודל הפדגוגי מאד יעיל

# data[].attributes.body
המודל הפדגוגי מאד יעיל, אפקטיבי ומשמעותי להוראה ולהדרכה. העמקה במודל היתה לשובה מאד וכן ההתנסות שבאה אחרי הכרות עם המודל. המודל תורם מאד לדיוק בהדרכה, לשיח פורה ולקידום מטרותנו ובעיקר להבאת התלמיד ללומד עצמאי בעל הישגים ותחושת גאווה עצמית ומימוש יכולתו של התלמיד.

# data[].attributes.headline
המודל מכיל נושאים הרבה

# data[].attributes.body
המודל מכיל נושאים הרבה נושאים חדשים ורלוונטיים לצד נושאים מוכרים, הצגתו יוצרת שפה אחידה בין המדריכים

# data[].attributes.headline
הוספת מדידה וה

# data[].attributes.body
1. הוספת מדידה והערכה למודל.

# data[].attributes.headline
פיתוח שפה אחידה ככלי ל

# data[].attributes.body
פיתוח שפה אחידה ככלי לקידום איכות ההוראה עבור כלל המדריכים הוא צעד חשוב ומשמעותי להצלחתינו בשטח.

# data[].attributes.headline
הייתי מוסיפה הדגמות, ס

# data[].attributes.body
הייתי מוסיפה הדגמות, סיטואציות מתוך השטח

# data[].attributes.headline
איך ניתן למדוד את האפק

# data[].attributes.body
איך ניתן למדוד את האפקטיביות של הההדרכות בתחומים השונים?

# data[].attributes.headline
כיצד מייצרים שיתופים פ

# data[].attributes.body
כיצד מייצרים שיתופים פעולה מיטביים בין הצוותים?

# data[].attributes.headline
חולוד דראושהמחש

# data[].attributes.body
חולוד דראושה

מחשבה לשילוב יותר של ההורים בבית הספר באופן מיטבי

מחשבה שניה להטמיע יותר שיטות הוראה מותאמת לכל תלמיד

מחשבה שלישית לעודד יותר יוזמות

# data[].attributes.headline
כיצד ניתן לשלב

# data[].attributes.body
1. כיצד ניתן לשלב את המודל כחלק מתפיסה/ שפה בית ספרית?

2. מהם הכלים שנוכל להיעזר בהם על מנת לעשות ניתור ומיפוי של הצרכים של בית החינוך והצוות החינוכי?

3. חשיפה למגוון כלי הערכה כחלק מיישום המודל.

# data[].attributes.headline
ביצוע מדידה והערכה ובד

# data[].attributes.body
ביצוע מדידה והערכה ובדיקת נתונים לפני ואחרי יישום המודל.

# data[].attributes.headline
יישום בשטח של המודל

# data[].attributes.body
יישום בשטח של המודל

# data[].attributes.headline
חולוד דראושהלשנ

# data[].attributes.body
חולוד דראושה

לשנות את השיח שבין ההורים עם המורים ולקדם אותו

# data[].attributes.headline
יצירת שיתופי פעולה עם 

# data[].attributes.body
יצירת שיתופי פעולה עם הדרכות נוספים שמיישמות את המודל.

הכיצד?

# data[].attributes.headline
חולוד דראושהלכת

# data[].attributes.body
חולוד דראושה

לכתוב שאלה?

האם צריך להדריך גם מורות החינוך מיוחד או יש להן מדריכות מיוחדות בתחום שלהם?

# data[].attributes.headline
השראה ליישום – היום הע

# data[].attributes.body
השראה ליישום – היום העניק לי השראה להוביל תהליכים בשטח מתוך ראייה הוליסטית ומתוך מחויבות לכל תלמיד ותלמידה.

# data[].attributes.headline
1. הדגשה רבה יותר על מ

# data[].attributes.body
1. הדגשה רבה יותר על מעקב אישי שוטף, להוסיף כלי מדידה והערכה תדירים יותר לתלמידים, כדי לזהות קשיים בזמן אמת ולמנוע הצטברות בעיות.

2. שילוב חיזוק מיומן יותר של הורים, ליצור מנגנונים אפקטיביים יותר לשיתוף ההורים בתהליך התמיכה, כדי להבטיח המשכיות גם בבית.