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Entiendo las dificultades especificas de aprendizaje como alteraciones, que afectan el aprendizaje y la vida cotidiana de los estudiantes que las presentan. Estas dificultades impactan la adquisición y el uso de habilidades en escritura, lectura y lógica-matemática.

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Son dificultades en la lectura, la escritura, el lenguaje expresivo y comprensivo, además se incluyen dificultades en los procesos matemáticos. Dentro del aula se puede evidenciar falta de cohesión, coherencia en los textos escritos, mala ortografía, intercambio de letras en la lectura o la escritura , dificultades en los componentes del lenguaje fonético-fonológico, sintáctico ,semántico, dificultad en la comprensión de signos matemáticos.

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La dificultad específica del aprendizaje, se lo podría entender como aquello que no se tiene cierta facilidad para comprender, como por ejemplo un tema, el aprendizaje para algunos estudiantes puede tener ciertas dificultades o limitaciones ya que se les puede hacer un tanto complejo, en el aula se puede manifestar como el caso de comprensión lectora, matemáticas entre otras, por lo que el docente quiza puede hacerle un acompañamiento desde la paciencia, la sensibilidad y comprendiendo la situación.

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Por dificultad especifica del aprendizaje puedo entender que se refiere a obstáculos en la adquisición de conocimientos. Asi por ejemplo, pueden evidenciarse en el aula desde las distintos procesos como la escritura, la lectura, la lógica matemática e inclusive puede intervenir en la socialización evidenciando problemas de habla o enunciación. Es importante señalar que las dificultades de aprendizaje no generan una gran alteración en el modo de vida del estudiante, estas tienen un gran impacto en el aspecto académico del estudiante.

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 Por dificultad específica del aprendizaje, entiendo que es un tipo de trasno que afecta el aprendizaje del estudiante, ya sea en en el habla, la lectura, la escritura o las matemáticas, lo que genera dificultades académicas. En cuantoal aula, creo que se manifiesta a través de señales, cómo que, un estudiante no sepa contar en orden los números, confunda letras, por ejemplo la  d con la b, o que no pueda mantener la concentración, entre otras. 

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 Por dificultad específica del aprendizaje, entiendo que es un tipo de trasno que afecta el aprendizaje del estudiante, ya sea en en el habla, la lectura, la escritura o las matemáticas, lo que genera dificultades académicas. En cuantoal aula, creo que se manifiesta a través de señales, cómo que, un estudiante no sepa contar en orden los números, confunda letras, por ejemplo la  d con la b, o que no pueda mantener la concentración, entre otras. 

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Dificultad específica de aprendizaje es el término con que se denomina a las anomalías en el desarrollo cognitivamente funcional en los primeros años de vida, adolescencia y adultez en una persona. Son falencias que a nivel superficial, no son tan notables pero que al reconocer patrones distintivos en el comportamiento son fáciles de percibir.

En el aula por ejemplo se presenta cuando un estudiante no realiza una escritura entendible dentro del margen aceptable, o cuando un estudiante no se expresa adecuadamente y no escribe correctamente.

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Se denomina dificultad específica del aprendizaje a un conjunto de alteraciones que se presentan en el proceso normal de aprendizaje estás dificultades limitan en varios aspectos como la lectura, escritura, comportamiento, concentración, el manejo de conceptos matemáticos etc

Es muy común encontrar estas dificultades en el contexto educativo por lo cual es importante el reconocimiento temprano y posteriormente una correcta intervención por parte de los docentes.

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Las DEA son entendidas como las dificultades que puede presentar una persona en el proceso de adquisición de diversas habilidades como lo son, la escucha, habilidades lectoras, cálculo, razonamiento, escritura o la adquisición de una segunda lengua.

Se pueden manifestar en el aula de maneras muy diferentes, como en la dificultad que puede presentar el estudiante para mantener la concentración en el tema explicado, dificultad para escribir o hablar de manera adecuada.

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dificultades específicas en el aprendizaje lo entiendo cómo una barrera que impide que el adquirir conocimiento sea completa y desarrolle al máximo sus potencialidades, incluso influya en la parte actitudinal y emocional. Esto se puede presentar en el aula muchas veces como comportamientos que están asociados como molestos, rebeldes, e irrespetuosos o falta de interés, en si en su mayoría incomprendidos por falta de conocimiento y atención.

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Por dificultad especifica del aprendizaje entiendo que es una alteración que tienen los niños, que no les permite desarrollar al 100% sus capacidades y que de cierta manera les retrasa un poco las cosas que puede aprender en las instituciones y que requiere una atención o seguimiento más detallado, para que no se vea afectada su vida cotidiana ni pierda las oportunidades que en las instituciones les brindan.

En el aula se manifiestan en problemas de atención, confusión al escribir o leer, pueden tener problemas para resolver casos matemáticos, etc

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Las dificultades de aprendizaje para mi pueden interpretarse como una barrera que se presenta en el proceso de aprendizaje de un estudiante en un área específica, limitando la Adquisición de nuevas habilidades como podría ser en la lectura, matemáticas, comportamiento, comunicación, entre otras. Por lo que presentan necesidades educativas especiales y es necesario analizar más detalladamente su caso.

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La necesidad específica del aprendizaje es lo que el estudiante necesita individualmente para realizar un progreso en su proceso de aprendizaje, que dependiendo de su discapacidad, su manifestación en el aula puede llegar a ser comportamental, física o cognitiva. Llegando a afectar la manera de entender lo que está apr nadie siendo y las diferentes formas de trabajo individual, en las que suele llevarse acabo con gran dificultad.

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Una dificultad de aprendizaje es cuando un estudiante tiene problemas para aprender habilidades básicas y en el aula se nota en su bajo rendimiento y necesidad de más apoyo.

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Una dificultad de aprendizaje es un trastorno el cual afecta el proceso de enseñanza - aprendizaje en el aula de clase, motivo por el cual los estudiantes que presentan esta condición, presentan un nivel de aprendizaje menor frente a otros estudiantes sin esta condición

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Las Dificultades Especificas del Aprendizaje (DEAS) como las dificultades en la adquisición y el uso de las habilidades para escuchar, hablar, leer, escribir, razonar o hacer cálculos matemáticos.

En el aula se manifiestan en bajo rendimiento en dichas áreas como matemáticas, lectura o en la escritura.

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Las dificultades especificas de aprendizaje son problemas u obstáculos que pueden presentar algunos estudiantes en el aula, haciendo así que para ellos la compresión y apropiación de algunos conceptos sea mas difícil de entender o confusa al momento de ponerlos en practica, como la escritura o lectura o confusión de los números.

En el aula se puede observar que algunos estudiantes no pueden tomar el lápiz o escriben de manera distinta, en algunos casos se ve desinterés en las áreas debido a que no se utilizan las estrategias indicadas que faciliten el desarrollo del aprendizaje en los estudiantes.

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Una dificultad especifica de aprendizaje anteriormente tenia la concepción sobre un sintoma o manifestación relacionada con una enfermedad neurologica, esto debido a la falta de capacitaciones y el desconocimiento con respecto a las problematicas educativas inclusivas. Mas sin embargo, con las adecuadas guias, una dificultad especifica de aprendizaje (DEA), son aquellas adversidades para desarrollar una habilidad especifica dentro de un contexto educativo, relacionadas principalmente con la disgrafia, discalculia y la dislexia.

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Las Dificultades especificas de aprendizaje son aquellas barrerras que afectan la lectura, escritura o cálculo matemático, sin que esto esté relacionado con la inteligencia del estudiante.

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Una dificultad específica del aprendizaje es cuando un estudiante presenta problemas en un área concreta, como leer, escribir o hacer cálculos, aunque en otras pueda rendir bien. En el aula se nota porque necesita más tiempo, comete confusiones frecuentes y puede frustrarse al no avanzar al mismo ritmo que sus compañeros.

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La dificultad especifica del aprendizaje, hace referencia al problema o dificultad que un estudiante puede presentar al momento de adquirir algún conocimiento o desarrollar de una destreza en específico, sea en alguna área, o en un espacio en concreto. Esta dificultad solo mantiene un foco sea en lectura, números, lenguaje y en algunos casos para realizar ciertas actividades físicas, sin afectar su rendimiento en otras áreas y en su intelecto.

En el aula el estudiante pude manifestar estas dificultades al momento que se haga el refuerzo de lectura, en el cual el alumno no leerá con la misma fluidez que los demás, del mismo modo al momento de escribir se evidenciara una desorganización, dificultad para escribir y bajo rendimiento al momento de avanzar correctamente, desde el área de matemáticas presentan complejidad en identificar números, calcular y realizar operaciones, como los demás, cabe resaltar que el estudiante solo manifiesta dificultad en una área sin afectar las demás o su rendimiento.

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Las dificultades específicas aprendizaje son barreras de aprendizaje en ciertas areas del conocimiento, de manera fisica,intelectual o psicosocial que impiden el desarrollo de las actividades del aprendizaje de uno o mas temas frente al entorno escolar, es la labor del docente conocerlas y poder sortearlas en el entorno educativo.

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Las dificultades de aprendizaje pueden convertirse en obstáculos para comprender y apropiarse de un tema. En el aula, suelen manifestarse en la desatención, la interrupción de actividades, la incomodidad en el espacio o las dificultades para desarrollar las tareas propuestas. Al trabajar de manera más cercana con el estudiante, estas dificultades pueden evidenciarse en procesos como la escritura, la comprensión de conceptos numéricos, la creación de textos, la comprensión lectora o la lectura en voz alta. Cada caso requiere un acompañamiento individual, ya que cada estudiante avanza a su propio ritmo y necesita estrategias diferenciadas para superar sus barreras.

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Entiendo cómo dificultad específica del aprendizaje como una o más barreras que afectan de manera leve o significativa la adquisición, desarrollo y uso de habilidades y/o competencias.

En el aula escolar, las DEA suelen manifestarse en: lentitud, omisión o sustitución de letras, así como la dificultad para comprender lo que se lee, errores de ortografía, mala organización espacial del texto, dificultad para expresar ideas por escrito y problemas asociados con competencias de cálculo. Todos los aspectos mencionados repercuten en otras manifestaciones psicosociales y comportamentales como: la tendencia a distraerse fácilmente, baja motivación, ansiedad ante las tareas escolares y, con ello, disminución de la autoestima.