# data[].attributes.body
Constituyen cuestionamientos que impulsan la comprensión en diversos campos del saber. Es un importante instrumento para desarrollar el pensamiento crítico. El docente propicia situaciones en las que los alumnos se cuestionen  acerca de elementos esenciales como objetos, eventos, procesos y conceptos.

# data[].attributes.body
Existen dos tipos de preguntas:

a) Limitadas o simples: tienen una respuesta única o restringida, generalmente breve.

b) Amplias o complejas: Su respuesta es amplia, ya que implica analizar, inferir, expresar opiniones y emitir juicio.

# data[].attributes.body
Las preguntan permiten:

. Desarrollar el pensamiento crítico y lógico.

. Indagar conocimientos previos.

. Problematizar un tema.

. Analizar información.

. Profundizar en un tema.

. Generar ideas o retos que se puedan enfrentar.

. Estimular nuevas maneras de pensar.

. Desarrollar la metacognición.

. Potenciar el aprendizaje a través de la discusión.

# data[].attributes.body
PREGUNTAS-GUÍA

Constituyen una estrategia que nos permite visualizar un tema de una manera global a tráves de una serie de interrogantes que ayudan a esclarecer el tema.

# data[].attributes.body
¿ Cómo se aplican?

a) Se selecciona un tema.

b) Se formulan preguntas. Se solicita a los estudiantes que las formulen, tomando en cuenta la representación siguiente.

c) Las preguntas se contestan haciendo referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura.

d) La utilización de un esquema es opcional.

# data[].attributes.body
¿ Para qué se utilizan?

Las preguntas-guía permiten:

. Identificar detalles

. Analizar conceptos.

. Indagar conocimientos previos.

. Planear un proyecto.

# data[].attributes.body
PREGUNTAS EXPLORATORIAS

¿Qué son?

Las preguntas exploratorias son cuestionamientos que se refieren a los significados, las implicaciones y los propios intereses despertados.

¿ Como se realizan?

a) Se elige un tema, un experimento o una situación.

b) El profesor formula preguntas exploratorias, o también es posible solicitar a los estudiantes que las formulen.

# data[].attributes.body
c) Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura, sin embargo, la esencia de esta estrategia es que las respuestas no aparecen directamente en el texto, por lo que es necesaria una elaboración personal del estudiante.

d) La utilización de un esquema es opcional.

# data[].attributes.body
¿Para que se utilizan?

Las preguntas exploratorias permiten:

. Indagar conocimientos previos.

. Descubrir los propios pensamientos o inquietudes.

. Desarrollar el análisis, además del razonamiento crítico y creativo.

# data[].attributes.body
GRUPO 2

Integrantes:

Carla Flores

Carmen Rolón