# data[].attributes.body
Escucha el podcast en el siguiente enlace.

https://www.canva.com/design/DAGsICXiSFM/koERXZb88c66rKKty3Tq4Q/watch?utm_content=DAGsICXiSFM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h7962957a59

# data[].attributes.attachment_caption
A través del juego, las competencias y participación en torneos de Robótica, motivo a los estudiantes para que conozcan y hagan uso de las TIC., enseñándoles conceptos de electrónica básica, programación en Arduino, ensamble de componentes electrónicos, etc.

# data[].attributes.headline
Rincón de literatura en la primera infancia.

# data[].attributes.subject
Rincón de literatura en la primera infancia.

# data[].attributes.body
Diseñar rincones o espacios de aprendizaje de acuerdo a la literatura, (cuentos infantiles) donde el rol mas importante se los lleven nuestros niños participando, integrándolos y/o generando roles pedagógicos innovadores con experiencias multisensoriales que fomenten el amor por la lectura desde la exploración libre, la tecnología y la creatividad. Las fotografías representan como la madre comunitaria integra de manera acertada al niño de 2 años, haciéndolo participe del cuento, explorando las diferentes texturas, zona acogedora, inclusiva, flexible y adecuada para dicha actividad.

# data[].attributes.body
Sin duda la cualidad más importante de los seres humanos son las emociones que nos mueven. Sin embargo; podríamos decir que aprender a controlarlas es el mayor de los retos. Es por esto que desde el aula debemos brindar herramientas para que nuestros estudiantes, en primer lugar, las conozcan y luego, aprendan a manejarlas. Juegos, charlas, dibujos, compartir experiencias y demás actividades que promuevan el autoconocimiento emocional son en enriquecedoras.

En la imagen se aprecian estudiantes de grado 2° jugando el recorrido de las emociones; en él avanzan dependiendo del número que saquen en el dado; reconocen cuál emoción es y socializan una experiencia personal dependiendo de la casilla en la que quedaron ubicados. A llegar a la meta se realiza la reflexión.

# data[].attributes.body
¿No queremos desaparecer? Diversión, alegría, juegos, variados métodos de evaluación, etc. son características que necesariamente deben estar en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. No es una regla que como docentes debamos excluir la diversión de nuestras prácticas, por el contrario; para hacer significativas nuestras experiencias y obtener mejores resultados debemos aprender a combinar nuestros saberes con las preferencias de nuestros jóvenes.

# data[].attributes.attachment_caption
Los niños son nativos digitales y aprovechamos esas habilidades para enfocarlas en un proceso de aprendizaje a través del  juego.

# data[].attributes.headline
Competencia con Robots creados y programados por estudiantes.

# data[].attributes.subject
Competencia con Robots creados y programados por estudiantes.

# data[].attributes.headline
Aplicar técnicas que les permitan mejorar la atención.

# data[].attributes.subject
Aplicar técnicas que les permitan mejorar la atención.

# data[].attributes.body
Equilibrio.

Vincular las TICS en el aula es necesario; al igual que estar a la vanguardia de la cultura digital; sin embargo; el contexto es de suma importancia al igual que preparar a nuestros estudiantes para realizar diversas actividades. Bajar los niveles de estrés, dispersión, lograr que se relajen, y se concentre hacen que las actividades logren el gran objetivo en cada actividad: que se dé el aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Enseñanza Dinámica: Geogebra en el bachillerato virtual

# data[].attributes.subject
Enseñanza Dinámica: Geogebra en el bachillerato virtual

# data[].attributes.body
Como educador, he descubierto que el uso de Geogebra es una herramienta transformadora que facilita de manera visualmente atractiva la comprensión de conceptos matemáticos y sobre todo accesibles.

En mi experiencia, el programa permite a mis estudiantes interactuar de forma práctica y dinámica, en donde pueden fácilmente elaborar y manipular gráficos, elaborar figuras geométricas en tiempo real y sin necesidad de internet; lo cual la hace una herramienta poderosa en instituciones en zonas de difícil acceso y con pocos recursos tecnológicos como es mi caso.

# data[].attributes.headline
Un primer paso para la adaptación a la era digital en las Matemáticas

# data[].attributes.subject
Un primer paso para la adaptación a la era digital en las Matemáticas

# data[].attributes.body
La integración de herramientas tecnológicas como Geogebra en el aula de clases, permite mantenerme al día con las demandas de la educación moderna. En general, nuestros estudiantes están inmersos en un mundo digital, por lo que esperan que la experiencia educativa refleje dicha realidad. Al integrar estas herramientas tecnológicas mejoro el aprendizaje de mis estudiantes y a la vez demuestro mi capacidad de evolucionar y adaptarme a nuevos modelos educativos.