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用心關懷特教生的教學旅程

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大專-社會技巧訓練_性別互動篇

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大專-社會技巧訓練_性別互動篇

互動時保持適當距離

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大專校院情緒行為障礙及自閉症個案輔導暨諮詢計畫網站

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大專校院情緒行為障礙及自閉症個案輔導暨諮詢計畫網站｜首頁

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大專校院情緒行為障礙及自閉症個案輔導暨諮詢計畫網站

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Ruby

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面試前的準備與自信之路 (1)

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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第二組 不同版本

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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讚美的力量：小華的籃球之路

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場景四

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Ruby

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場景一

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以下我要形成四張「讚美別人」的社會技巧圖片，

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以下我要形成四張「讚美別人」的社會技巧圖片，此四張圖片是亞洲風格人物，年齡為國小高年學生（10～12歲）。每一張圖片的長寬比例為1:1。請幫我依場景一、場景二、場景三、場景四的順序形成這四張圖片

場景一(停)：看到好表現

在國小戶外籃球場，陽光明亮。小華投籃射進籃框，球正好進籃框得分。阿雄、小明兩位同學生在旁邊觀看，表情出現驚喜、佩服，看到小華的好表現，心裡為他高興！

場景二(想)：想一想如何讚美

在藍球場旁邊，阿雄獨自一人思考，如何讚美小華，阿雄頭頂出現一個思考泡泡，裡面出現不同選項的字句，如：你好棒！、你好準！、你真的很厲害！

場景三(選)：選擇適當的讚美話

阿雄看到小華有好的表現，阿雄走向小華身邊，阿雄頭頂出現一個思考泡泡，裡面出現：「你好棒！」

場景四(做)：付諸行動

阿雄實際讚美小華的好表現，阿雄向小華比出👍，也同時與小華互相拍掌，兩人互動更親近。

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各位好，上課過程，有問題可發問。

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各位好，上課過程，有問題可發問。

各位好，上課學習，有成果可上傳。

各位好，上課結果，有收穫必滿滿。

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K-大專教育階段_社會技巧_教學影片

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K-大專教育階段_社會技巧_教學影片

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更多大專特教學生社會技巧課程

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更多大專特教學生社會技巧課程

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蔡明富 - spe 特教資源網

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蔡明富 - SPE 特教資源網

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蔡明富 - SPE 特教資源網