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Estudio de caso en Artes

-Situación: Que los estudiantes exploren y representen conceptos complejos de identidad personal y cultural a través del autorretrato, integrando investigación conceptual con experimentación técnica y desarrollando habilidades de análisis crítico.

-¿Qué estrategia didáctica aplicaría usted?

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Portafolio de Evidencias en Arquitectura:

Situación: A lo largo del semestre, los estudiantes de Arquitectura compilan un portafolio con sus proyectos, bocetos, maquetas y reflexiones sobre su proceso creativo.

Estrategia: El portafolio sirve como una herramienta de evaluación formativa y sumativa. El docente proporciona retroalimentación continua y guía a los estudiantes en la selección y organización de sus trabajos.

¿Qué promueve el docente con esta estrategia?

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Debate Dirigido en Filosofía:

Situación: En un curso de Ética, se plantea una cuestión controversial, como la eutanasia. Los estudiantes deben investigar diferentes posturas filosóficas y participar en un debate argumentado.

Estrategia: El docente modera el debate, asegurando que se respeten las diferentes opiniones y que se utilicen argumentos sólidos.

¿Qué fomenta el docente con esta estratégia?

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Simulación en Ciencias Ambientales:

Situación: Los estudiantes de Ingeniería Ambiental utilizan un software de simulación para modelar el impacto de diferentes políticas de gestión del agua en una cuenca hidrográfica.

Estrategia: Se presentan escenarios realistas y se permite a los estudiantes experimentar con variables y analizar los resultados. El docente guía la interpretación de los datos y fomenta la reflexión crítica.

¿Qué impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje cree que se generaría en los estudiantes?

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Aprendizaje Cooperativo en Psicología:

Situación: En un seminario sobre teorías de la personalidad, los estudiantes se organizan en grupos heterogéneos para investigar y presentar diferentes enfoques teóricos.

Estrategia: Se asignan roles dentro de cada grupo (líder, investigador, presentador, etc.) y se establecen objetivos comunes. El docente monitorea el trabajo grupal y facilita la colaboración.

¿Cómo evaluaría esta actividad?

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Gamificación en Derecho:

Situación: Para repasar los conceptos clave del Derecho Romano, el docente organiza un "juicio simulado" donde los estudiantes asumen roles de abogados, jueces y testigos, aplicando los principios y procedimientos estudiados.

¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

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Aula Invertida (Flipped Classroom) en Ciencias de la Salud:

Situación: Antes de la clase presencial sobre anatomía del sistema nervioso, los estudiantes de Medicina acceden a videos explicativos, lecturas y cuestionarios interactivos preparados por el docente.

¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

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Estudio de Caso en Administración de Empresas:

Situación: En un curso de Estrategia Empresarial, los estudiantes analizan el caso de una empresa reconocida que experimentó una crisis financiera. Deben identificar las causas, evaluar las decisiones tomadas y proponer un plan de acción alternativo.

¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?

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Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en Ingeniería Civil:

Situación: Los estudiantes de último año de Ingeniería Civil se enfrentan a un desafío: diseñar un plan de gestión de residuos sólidos para una comunidad urbana en crecimiento, considerando aspectos técnicos, económicos, sociales y ambientales.

¿Qué estrategia aplicaría usted y cómo?