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Ler hoje, pelo amanhã  - Leitura dos Dias I - «Ler para a paz e harmonia globais.» (Mês Internacional das BE) - 1 a 24/10/2022

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Ler hoje, pelo amanhã  - Leitura dos Dias I - «Ler para a paz e harmonia globais.» (Mês Internacional das BE) - 1 a 24/10/2022

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Tema: Ler pela a paz e harmonia globais

Atividades realizadas:

1. Disponibilização de um boletim bibliográfico em suporte digital pela BE;

2. Mostra na BE de livros, revistas, DVD alusivos ao tema para serem usados em contexto de sala de aula;

3. Leitura da obra “A Guerra” de José Jorge Letria. Reflexão sobre a Guerra versus a Paz. Produção de ilustração sobre a temática e exposição na BE;

4. Leitura aos alunos da obra “Porque é que não posso fazer o que quero?" pela docente de Educação Especial. Reflexão e debate sobre o tema dos direitos e deveres das crianças. Discussão do assunto com familiares e amigos, registando respostas obtidas; apresentação ao grupo das suas conclusões;

5. Leitura da obra “Todos zangados” de Nelle Moost seguida de reflexão partilhada;

6. Leitura da obra ” O Emocionário”, seguido de reflexão partilhada;

7. Leitura da obra "Pétalas do Mundo” - Reflexão sobre o que cada um faria para tornar o Mundo melhor. Abordagem dos temas interculturalidade, refugiados e migrantes;

8. Encontro entre Pré escolar e 1º Ciclo - apresentação de poemas e canções alusivas ao tema PAZ. Coreografia em articulação com as expressões - Música-Dança “Por um Mundo Melhor”; Elaboração de um cartaz coletivo com as mãos das crianças transformadas em pompas da Paz;

9. No âmbito do Dia da Alimentação os alunos refletiram e escreveram pequenos textos sobre a forma como a alimentação pode afetar a Paz e a harmonia global;

10. Leitura seguida de debate sobre o impacto da
ausência de paz e harmonia nas nossas vidas a nível económico (nos orçamentos familiares, nos gastos, na
necessidade de poupança, no custo de vida, na escassez de alimentos e bens de primeira necessidade …);

11. Reflexão sobre o contributo da interculturalidade para a paz e harmonia entre os povos (valores humanos). Elaboração de um mandala com pétalas de flores no chão do recinto escolar. Criação​ de um texto em conjunto;

12. Leitura “Os filhos da liberdade" - Debate sobre os resistentes da guerra, a coragem, os sacrifícios. - “o que teria feito eu?”;

13. Leitura do livro "Pétalas do Mundo” -  Exploração do tema Paz e relação com a Interculturalidade e os Direitos Humanos;  Reflexão sobre a  interculturalidade, a paz e harmonia entre os povos; Reflexão sobre o que cada uma faria para tornar o Mundo melhor;Abordagem dos temas interculturalidade, refugiados e migrantes;

14. Leitura e exploração das obras:  “Todos Zangados", “O muro no meio do livro”, "Uma longa Viagem” de Daniel Hernándezs, «Quero um abraço» de Simona Ciraolo, «A zanga das letras comadres» de Carlos Nuno Granja seguidos de debate;

15.  Leitura e exploração da obra «O princípio» de Paula Carballeira Sonja Danowski - Interculturalidade - Valores e Cultura Interculturalidade - Valores e Cultura;

16. Leitura da obra “Uma longa Viagem” de Daniel Hernández Chambers, seguida de reflexão sobre a migração e o drama dos refugiados;

17. Leitura do livro "O soldado João” de Luísa Ducla Soares - Exploração do tema Paz; reflexão sobre o valor da paz e as consequências da guerra;

18. Visionamento do Videoclipe da música “Heal the World” de Mickael Jackson;

19. Entoação e coreografia da canção: Heal the world, de Michael Jackson (versão em português e inglês);

20. Leitura de “O rapaz do caixote de madeira” - Necessidade/importância da Paz e reflexos de uma “guerra” na economia e na sociedade;

21. Leitura de “O Livro da Paz” de Todd Parr. Exploração da história, análise dos diferentes significados para a palavra Paz, dinamização de atividades de pintura, colagem e desenho seguidos de uma exposição dos trabalhos realizados.

22. Produção de textos sobre a Paz para o concurso Ajudaris; seleção de um texto por turma e reescrita coletiva.

Nas atividades realizadas estiveram envolvidos 543  alunos (sendo 220 do JI e 1.º Ciclo) de  28 turmas (sendo 15 do JI e 1.º Ciclo)  acompanhadas pelos respetivos professores (30 professores) de 11 disciplinas ( Português, JI, CD, Inglês, Educação visual, Economia, Expressão musical e dramática, Dança, Educação Especial, Matemática e Ciências da natureza).

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Ler hoje, pelo amanhã - Leitura dos dias II - "Espaço, ciência, tecnologia, ambiente e sustentabilidade"  - 2 a 30 de novembro 2022 (inclui Semana da Ciência)  

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Ler hoje, pelo amanhã - Leitura dos dias II - "Espaço, ciência, tecnologia, ambiente e sustentabilidade"  - 2 a 30 de novembro 2022 (inclui Semana da Ciência)  

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Temas:

A Esperança na Ciência

Conversas sobre ciência e tecnologia

A Ciência que está a acontecer e quem a está a desenvolver

Ciência/ tecnologia e sustentabilidade - podem dialogar?

Atividades realizadas:

1. Disponibilização de um boletim bibliográfico em suporte digital pela BE;

2. Mostra na BE de livros, revistas, DVD alusivos ao tema para serem usados em contexto de sala de aula;

3. Tempo para ler e pensar: leitura de artigos científicos e tecnológicos de revistas / apresentação oral pública do conteúdo e das opiniões críticas com recurso ao PowerPoint;

4. Minutos a ler: leitura de artigos científicos  e notícias sobre ciência e tecnologia na atualidade;

5. Minutos a ler: leitura da  história “Carta aos Líderes do Mundo”;

6. Minutos a ler/ tempo para ler e pensar: leitura de artigos científicos;

7. Tempo para ler e pensar - apresentação oral de temas relacionados com leitura de artigos de revistas científicas  - AOF - Temas do Mundo atual ligados à sustentabilidade e ambiente: alterações climáticas, vida sustentável, aquecimento global…);

8. Minutos a ler:  leitura de notícias sobre ciência e tecnologia na atualidade e curiosidades científicas;

9. AOF  de trabalhos resultantes de leitura de artigos científicos e de pesquisa para alargar conhecimento sobre os mesmos, com suporte PowerPoint ou prezi;

10. Conferência pela professora Doutora Maria Manuela Silva  “Janelas inteligentes acionadas pelo Sol”;  Demonstração prática nos laboratórios da Universidade do Minho “Construção de um detetor de partículas, demonstração experimental”;

11. Conferência pelo Professor Doutor António… “Química forense na procura de vestígios de crime”;

12.  Leitura e resolução dos desafios de uma das histórias do "Livro interativo entre a matemática e a fantasia", do projeto Mathina;

13. Evento online - Ciclo de curtas palestras sobre Ciência:“O Gomboc - um brinquedo do séc XXI”,“A Geometria do Universo: retas paralelas, Euclides, Riemman, … e buracos negros”;

14. Exposição na BE - a bio e a geodiversidade que os Portugueses encontraram ou levaram para o Brasil até à independência e a sua utilização na arte e na cultura (ponto de partida para  atividade de escuta ativa, observação e registo, observação e questionamento, escrita);

15. A Ciência que está a acontecer.  Recurso a revistas e artigos científicos: “Artemis 1- NASA 's program to return astronauts to the lunar surface.”  da superinteressante; “Arquiteturas inspiradas na natureza” da National Geographic …

16. Leitura e resolução dos desafios de uma das histórias do "Livro interativo entre a matemática e a fantasia", do projeto Mathina;

17.  Leitura   e reflexão  de extratos do livro “ Como Desvendar o Quebra-Cabeças da Origem da Vida “ de Nuno Maulide;

18. Produção de recursos que foram publicadas num mural colaborativo, alojado em https://padlet.com/filodelrio/lerdiasII_22_23;

19. Trabalho de pesquisa sobre a evolução do movimento (Classroom) e Leitura dos enxertos “Aristóteles e alguns outros  amigos”  e “o grande G”do livro Isaac Newton e a sua Maçã;

20. Leitura de alguns artigos da revista “Physics World”: Science and Sustainability:environmental scientists and physics: what is their role?;

21. “Dar voz aos alunos”: as suas preferências tecnológicas: Neuralink; Goggles VR;

22. Minutos a Ler - “A agricultura de precisão e os impactos na agricultura portuguesa”; “ Bebés por Catálogo - os avanços na medicina reprodutiva”;

23. Minutos a ler - lenda vs ciência: “Livro das Datas”, exploração do texto alusivo à Lenda de S. Martinho. O verão de S. Martinho existe mesmo? o que diz a ciência a este respeito?

24. Leitura da história  “A que sabe a lua?”  na biblioteca do CEL; Exploração da mesma abordando as fases da lua;
Elaboração de um cartaz- relógio em pictograma com as fases da lua; Realização de experiências sensoriais, tendo em conta os cinco sentidos;

25. Visitas ao meio para observação da natureza; Caraterização de  árvores e respectivos frutos; Leitura e exploração da história “A viagem da gotinha de água” - a importância da água no planeta Terra - os estados da água(experiência).

26. Leitura do poema “A natureza” do livro “Vamos salvar o planeta Terra”; Experiência: o ciclo da água apresentado pelos pelos alunos do 3º e 4º ano da escola da Torre aos meninos do JI.

Nas atividades realizadas durante este mês estiveram envolvidos 606  alunos (120 das EB1 e JI) de  33  turmas (6 das EB1 e JI) acompanhadas pelos respetivos professores (31 professores) envolvendo 10 disciplinas.

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Leitura dos dias II - Espaço, ciência, ambiente e sustentabilidade

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias III - "Para não nos esquecermos de nós, do outro, dos DH, do Planeta e dos ODS (1, 2 ,3, 8, 10, 16)" 3/12/2022 a 30/01/2023

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias III - "Para não nos esquecermos de nós, do outro, dos DH, do Planeta e dos ODS (1, 2 ,3, 8, 10, 16)" 3/12/2022 a 30/01/2023

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Atividades realizadas:

1. Criação pela equipa da BE de um boletim bibliográfico de recursos sobre as temáticas em abordagem e sua disponibilização em suporte digital;

2. Mostra na BE recursos (e livros, revistas, DVD alusivos ao tema para serem usados em contexto de sala de

3. Visionamento do filme “Elysium”;

4. Participação na Campanha «Mãos que dão I…»;

5. Participação na Campanha «Mãos que dão II - Por todas as crianças do Mundo - Unicef»;

6. Leitura em sala de aula da obras “Constantino guardador de vacas e de sonhos"

7. Leitura em sala de aula de textos: fábulas;

8. Leitura e reflexão sobre passagens de “Escravidão” de Laurentino Gomes;

9. Análise de documentos sobre “A educação em Atenas no século V a.C”;

10. Apresentação Oral Formal na BE (ODS 5,10,16);

11. Desigualdades mundiais (DAC);

12. Onde um livro nos pode levar - “Clara e a ilha de plástico” e “João Papelão e Felismina Cartolina” - leitura e análise das obras;

13. Exposição das árvores de Natal criadas a partir de lixo (Campanha vamos lix’Arte);

14. Leitura de várias obras e exploração nas várias turmas do Pré e 1º Ciclo: “Um abrigo para a tristeza”, “Os direitos das crianças”, de Luísa Ducla Soares, “Conhece os teus direitos” do Município de Ponte de Lima, “As cores de Mateus” de Marisa López Soria e “Direitos da criança” de Maria João Carvalho.

15. Registos gráficos sobre os direitos das crianças.

16. Elaboração de cartazes sobre os direitos das crianças, Ilustração de camisolas;

17. Encontro com uma EE, Psicóloga e apresentação do livro: “O monstro das cores”. Decoração de frascos com as cores das emoções onde as crianças colocam informação sobre as emoções do dia a dia;

18. Partilhas com a comunidade dos cartazes realizados.

19. Análise e reflexão dos direitos da criança (Art. 16, 17, 18, 19 e 20);

20. Visualização do filme “A flor do deserto“9ºC (ODS 5, 10;

21. Análise e reflexão de todos os direitos da criança;

Nas atividades realizadas durante este mês estiveram envolvidos 785  alunos (367 das EB1 e JI) de  37  turmas (15 das EB1 e JI) acompanhadas por 30 professores (sendo 15 do JI e 1.º Ciclo) envolvendo 5 disciplinas.

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias IV - "Do real às novas realidades - parte II"  - 6 a 28/02/2023 

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias IV - "Do real às novas realidades - parte II"  - 6 a 28/02/2023 

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Temas:

Holograma - podemos nós estar lá sem estar lá?

Chat OpenAI

Podemos falar com heróis da 2ª guerra mundial?

Atividades realizadas:

1. Mostra, na BE, de livros, filmes e revistas sobre o tema e os respetivos subtemas para serem lidos e visionado na BE ou em sala de aula;

2. Visita à mostra, na BE, de recursos e experiências para a comunidade escolar ler e experimentar;

3. O que é o Metaverso? atividade de sala de aula;

4. Ler para saber + “Interpol está a estudar formas de fiscalizar a metaverso” - Leitura de um artigo;

5. O que é o Metaverso?  - Seleção de revistas (Physics World, SuperInteressante, Visão, National Geographic) /filmes/livros na BE;

6. Visionamento de vídeos (AI- Robots-spoken interaction; holograms);

7. Visita à exposição e experimentação de materiais, na  BE;

8. Ver e ouvir  para saber + - visualização do filme de Jonze, Spike Uma história de amor (Her);

9. Tempo para ler e pensar - pesquisa e leitura de artigos de revistas (Revista Dinheiro & Direitos - setembro e outubro de 2018; novembro e dezembro de 2019; março e abril de 2022);

10. Visionamento de vídeos sobre Robots - Artificial Intelligence (Sophia-Elon Musk, Ameaça);

11.  Pesquisa e apresentação Oral Formal;

12. Tempo para ler e pensar - Revista Visão - dez 2022:” ChatGPT, o novo robô escritor”;

13. Ver e ouvir  para saber + - Curta -metragem” Play “ (ambientes imersivos);

14. Experiências de imersão com recurso a metaverso;

15. Criação de um holograma para demonstração na BE;

16. Exemplificação de APPS que usam a IA para cumprimento de tarefas com idosos, durante a visita guiada à BE;

17. AOF em inglês sobre subtemas ligados ao tema.

Nas atividades realizadas estiveram envolvidos 338 alunos  de 18 turmas acompanhadas por 10 professores envolvendo 8 disciplinas(Economia, CD, FQA, Inglês, Matemática, TIC, Eletricidade, Física).

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias V - "Questões de género" - 1 a 30/03/2023

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias V - "Questões de género" - 1 a 30/03/2023

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Mote 1 - Questões de género ou muito mais que isso?

Desigualdades salariais - estudos de casos na comunidade local

Violência no namoro : uma questão de desamor

Mulheres em lugares de topo na nossa comunidade, no concelho, no distrito, no país?

Podem as mulheres ser mães se e quando quiserem?

Paridade efetiva nas autarquias da nossa comunidade?

Corporalidade e body shaming

Outros.

Mote 2 - A mulher nas artes e no desporto

Atividades realizadas:

Na atividade estiveram envolvidos 611 alunos,  de 33 turmas, acompanhadas por 16 professores envolvendo 8 disciplinas ( FQA, CD, português, Economia, Inglês, História, 2 áreas disciplinares do 1º ciclo 1, 1 área disciplinar do JI).

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias VI - "Nós, por uma Terra com futuro" - 24/04/2023 a 24/05/2023

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Ler hoje pelo amanhã - Leitura dos Dias VI - "Nós, por uma Terra com futuro" - 24/04/2023 a 24/05/2023

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Atividades realizadas:

Atividades de leitura e pesquisa na e com a BE (projeto com a BE na aventura do conhecimento);

Atividades criativas resultantes da reflexão sobre a temática;

Atividades no âmbito do Laboratório da Memória (Rede Escolar de ciência).

Na atividade estiveram envolvidos  484 alunos  de 27 turmas acompanhadas por 28 professores envolvendo 6 disciplinas ( Geografia, Português, Ciências, Matemática, Estudo do meio, Língua Portuguesa,...)