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雙語教學經驗分享
這幾位老師確確實實的使用概念與工具
並很紮實的在上課中呈現
太感動了!

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即將到微型教學
用了AI與其他層面的教學應用
這幾天雙語學分班提供的工具與概念非常實用

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圖表的表達方式
在以前準備雅思與托福的時候就有相關經驗
所以再一次接觸，老師教學時
記憶浮現，開心

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9天課程影響我雙語教學的實踐

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9天課程影響我雙語教學的實踐

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ODIR的應用
共備

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9天的課程改變我雙語教學的想法

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9天的課程改變我雙語教學的想法

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ODIR是一個很好的策略
共備也是一個很好的方法
以前我都是自己研究自己一個人看課程重點
透過共備可以發現不同的面向

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ChatGpt / 語音輸入或辨識
這些東西之前就有在使用
Chatgpt還可以拿來寫程式 app非常方便
語音輸入有一個很有趣的
iphone用語音輸入的話 ，說"罵完"這兩個字
都會跑出"肉圓"這兩個字
我剛剛罵完他 就會變 我剛剛肉圓他
可以試試，開場這樣玩學生會很開心

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Translanguaging課中使用時機：
1.開場與課前資訊說明
2. 複習(可搭配多模態)
3. 學生回應確認理解度
4. 分組討論
5. 專有名詞中英對照
6. 解釋作業內容
7. 回答學生以中文提出的問題
8. 多義單字轉譯
9. 當中英翻譯有所落差
10. 詞句不易直翻
11. 接地氣的翻譯輔助
12. 減少語言障礙

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1. Multimodality 多模態教學法
2. Paraphrasing 換句話說
3. Simplification 簡化概念

掌握這三個教學無煩惱

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多模態學習資源包含語言模態（li

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多模態學習資源包含
語言模態（linguistic mode）
非語言模態（nonlinguistic mode）
(1)協助學生理解學習內容及呈現學習結果。
(2)夠彌補語言限制而被當成溝通的橋樑
(3)活化雙語教學，讓學習變得更有趣，大幅度提升學習成效。
需強調課程中輸入（input）與輸出（output）的概念

可以透過六種感官

視覺（眼）：在課程中呈現照片、圖片、圖表、影片，幫助視覺型的學生視覺化學習內容。

聽覺（耳）：以音樂、影片、Podcast 作為資訊傳遞媒介，聽覺模態也時常與寫作搭配使用，可讓學生透過聽寫學習。另外，也可在暖身活動中播放暖場音樂，讓學生靜下心來，進入學習氛圍。

嗅覺（鼻）：舒服的味道，能夠讓學生放鬆，因此許多企業講師會在課堂中點香氛蠟燭，讓學生更加融入課堂。

味覺（舌）：認真上課、肚子會餓，學生滿足基本生理需求方能學習。教師可適時開放學生飲食，或以食物作為教學模態之一，轉換與以往不同的學習模式。

動覺（身）：所謂的「身」，就是包含「肢體反應」，透過手勢、肢體動作來加深學習印象。遊戲教學法、表演教學法等都屬於這類教學法。

知覺（意）：所謂的知覺，就是透過反思增加領悟與覺察，常見的活動有：小組分享、真心話時間等。

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Action、Outputs、Monitoring & Feedback、

Active involvement、Develop cognitive skills
這五個元素，讓我們收穫良多，並在設計課程中指導，學到很多

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文莉老師說 語言是一個工具
這是確確實實的，透過英文才得以接受更真實的想法，查詢到更多的資訊，希望這些可以傳遞給學生

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雙語教學樂觀其成，學海無涯是我的座右銘，自己帶頭學習，相信學生也會感受得到學習的有趣與力量~!

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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9天課程影響我雙語教學的實踐：

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9天課程影響我雙語教學的實踐：