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Los usuarios de la escuela, los jóvenes –y sus padres–, cuando tienen que tomar decisiones sobre su utilidad –años de escolarización, tipos de estudios, tipos de centro– lo hacen esencialmente con la vista puesta en el horizonte profesional; esto es, en el tránsito a la vida activa y en las oportunidades que se tendrán como trabajador o como profesional.

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Función de cohesión social y de construcción de identidades nacionales

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Función de cohesión social y de construcción de identidades nacionales

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La nación, como nueva forma de organización política, con base territorial y que aspira a una misma identidad común de cultura para los ciudadanos que la conforman una misma lengua, una misma constitución, una misma historia con los mismos antepasados, leyes iguales para todos, etc. facilitó y potenció la expansión del sistema educativo y la consolidación de su proceso de institucionalización.

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Función de guardia y custodia de los más jóvenes

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Función de guardia y custodia de los más jóvenes

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Hasta aquí se ha presentado una sintética evolución histórica de la institución escolar que pone de manifiesto el esfuerzo de los Estados nacionales europeos y, en especial el Estado español, por construir una institución que asegurara el gobierno, el control, la vigilancia y el cuidado de la infancia y, posteriormente, de la adolescencia, para, desde ahí, asegurarse el gobierno y el control de todo el cuerpo social.

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Función de guardia y custodia de los más jóvenes

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Función de guardia y custodia de los más jóvenes

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Hasta aquí se ha presentado una sintética evolución histórica de la institución escolar que pone de manifiesto el esfuerzo de los Estados nacionales europeos y, en especial el Estado español, por construir una institución que asegurara el gobierno, el control, la vigilancia y el cuidado de la infancia y, posteriormente, de la adolescencia, para, desde ahí, asegurarse el gobierno y el control de todo el cuerpo social

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Estos procesos que son sumamente complejos por sus implicaciones demográficas, económicas, políticas, religiosas, culturales, técnicas o científicas, son los que, a la postre, irán configurando y definiendo el papel llamado a desempeñar por la escuela, una de las instituciones sociales más importantes para las sociedades europeas de los siglos XIX y XX

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Funciones manifiestas y funciones latentes de la escuela

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Funciones manifiestas y funciones latentes de la escuela

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Esta dimensión aparentemente contradictoria de la escuela –reproducción y cambio– es, de hecho, una de las características inherentes a cualquier institución social: la de mantener sus funciones básicas en relación con el sistema social global (reproducción), a la vez que favorecer las condiciones para su renovación y, llegado el caso, su transformación (resistencia, oposición y cambio.

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funciones sociales enn la escuela - Bing video

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FUNCIONES DE LA SOCIOLOGÍA EN LA ESCUELA

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FUNCIONES DE LA SOCIOLOGÍA EN LA ESCUELA