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1.   Presentación y organización 4/4.

2.   Uso pertinente de las aplicaciones de la plataforma PADLET 4/4.

3.   Formula sus ideas libres de vicios de dicción, observando la sintaxis y ortografía.  2/2

4.   El contenido de la presentación individual debe ser pertinente y bien resumido. 10. Total: 20/20

5.   Se remitirá el link del trabajo grupal en cuya presentación constará el grupo (Grupo No. 1) y la nómina de los integrantes del grupo que realizaron la tarea.

6.   Deben realizar al menos tres reuniones de video conferencias en la plataforma ZOOM o MEET, para planificar el desarrollo de la presente tarea.

7.   Si por algún motivo existen estudiantes que no participan, únicamente se remitirá los trabajos editados en la plataforma, y se remitirá la lista de los estudiantes que no realizaron la tarea, los mismos que obtendrán 0/20 en esta actividad.

8.   Es importante que antes de remitir la tarea, todos verifiquen que la actividad cumpla con todos los parámetros establecidos, en vista que la nota obtenida no es individual; es una nota general para el grupo.

9.   Por ningún motivo debe alterar este documento.

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Rais Busom

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CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO CRITICO

Según el autor se  compone de 8 elementos:

1.  El Propósito del pensamiento es cumplir una meta,  llegar hasta al final de un proceso.

2.-Problema o asunto al resolver, el individuo desarrolla capacidades que le permiten enfrentar varias situaciones.

3.- Supuestos de los que se parte una hipótesis, permite al sujeto relacionar, argumentar y debatir sus ideas.

4.- Punto de vista o perspectiva, las personas actúan de manera crítica dentro del contexto.

5.- Recolección de información permite  realizar un análisis, ayuda a diferenciar la información falsa o que no va acorde a los hechos y muestra lo que verdaderamente estamos buscando.

6.- Conceptos e ideas que dan forma a la información recogida, es claramente una emisión de juicios, permite juzgar la veracidad obtenida.

7.- Interferencias e interpretaciones concluidas son nuestras propias conclusiones las mismas que tienen una lógica de acuerdo a los conocimientos adquiridos

8.- Implicaciones y consecuencias que tienen dichas soluciones, las decisiones traen riesgos, debido al impacto que produzcan.

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En la mayoría de las aulas, se fomenta el aprendizaje de contenidos mediante la enseñanza de materiales básicos a continuación, se presentan estrategias para un pensamiento crítico.

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Estrategias didácticas para fomentar el pensamiento Crítico en el aula

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1. Formula preguntas que requieran pensamiento crítico y análisis por parte de los estudiantes, esto estimula el debate y la reflexión.

2. Juegos de roles, esto les ayuda a desarrollar la empatía y a considerar diferentes puntos de vista en situaciones complejas.

3. Presenta a los estudiantes problemas o situaciones desafiantes que requieran análisis crítico, en el cual se identifique el problema, analicen las posibles soluciones y evalúen las consecuencias de cada una.

4. Fomenta el diálogo y la discusión en grupo sobre temas relevantes. Invita a los niños a expresar sus opiniones y a respaldar sus argumentos con evidencias.

5. Realiza actividades como acertijos, rompecabezas y juegos de ingenio, estas actividades estimulan la creatividad y la búsqueda de soluciones fuera de lo convencional.

6. Investigación y búsqueda de información, esto ayuda a los niños a desarrollar habilidades de búsqueda, evaluación y análisis de información para formar opiniones fundamentadas.

7. Estimula los niños a hacer preguntas y cuestionar lo que se les presenta, esto fomenta la curiosidad y la capacidad de hacer preguntas críticas sobre el mundo que les rodea.

8. Resolución de problemas en grupo, esto les permite tener un intercambio de ideas y la capacidad de llegar a consensos.

9. Presenta casos reales o ficticios, en el cual, los estudiantes analicen los diferentes aspectos del caso y tomen decisiones fundamentadas.

10. Reflexión metacognitiva, pídeles que piensen en cómo llegaron a una conclusión o por qué tomaron una determinada decisión, esto promueve la autorreflexión y el aprendizaje crítico.

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El pensamiento crítico es un proceso cognitivo que involucra el análisis y evaluación racional de la información y los argumentos para llegar a conclusiones fundamentadas y tomar decisiones informadas. Es una habilidad esencial para el razonamiento lógico y la adquisición de conocimiento.
El pensamiento crítico radica en las diversas dimensiones y capacidades, que tiene el individuo para discernir todo tipo de información.

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El pensamiento crítico resulta muy positivo estar rodeado de ambientes educativos favorables que alienten esta manera de procesar la información.

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Pensador irreflexivo
No somos conscientes de que existan problemas en nuestro pensamiento.
Pensador retado
Tomamos conciencia de que existen diferencia en nuestro pensamiento.
Pensador principiante
Intentamos corregir las incoherencias  de manera esporádica.
Pensador practicante
Reconoce la necesidad de practicar constantemente una manera distinta de pensar.
Pensador avanzado
Cuando practicamos el pensamiento crítico, progresamos en nuestras habilidades y en el desarrollo del mismo.
Pensador maestro
A partir de la práctica constante y duradera de este pensamiento que acabamos por interiorizarlo y aplicarlo en todas y cada una de nuestras facetas de la vida, desenvolviéndonos de manera más consciente.

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El pensamiento crítico impulsa la reflexión y opinión propia de cada individuo.

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Ayuda a desarrollar características intelectuales más complejas como humanidad, integridad, empatía e imparcialidad.

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Hace de una persona un ser consciente, con criterios y opiniones propias.

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Desarrolla en las personas características más humildes, tolerantes y reflexivas, lo que alimentará respuestas mucho más eficientes frente a los conflictos de la vida cotidiana.

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1. Darse cuenta de lo importante que es mantenerse informado.

2. Realizar preguntas y fomentar una actitud curiosa.

3. Confiar en el proceso de busqueda racional.

4. Analizar argumentos y examinar objetivamente los argumentos y las resultados.

5. Considere diferentes perspectivas con la  practicar del pensamiento en términos de "¿y si?"

6. Examine sus prejuicios y reconozca sus propios prejuicios o suposiciones.

7. Práctica de resolución de problemas.

8. Cultiva la curiosidad y el aprendizaje continuo para  buscar  oportunidades para aprender mas conocimientos.

9. Discutir y debatir ideas

10.  Actuar imparcialmente en todas las etapas del procesamiento crítico.

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Es importante adaptar estas estrategias a la edad y nivel de desarrollo de los niños/as, asegurando un entorno seguro y respetuoso, en cual se sientan libres para expresar sus ideas y opiniones.

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5 CONSEJOS para fomentar el PENSAMIENTO CRÍTICO en tus estudiantes.

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Desarrollo del Pensamiento 🧠 Fases, Procesos, Características, Ejemplos y Ejercicios de comprensión

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Un debate en el cual el pensamiento critico nos permite responder y manifestar en base a una pregunta planteado con rigurosidad y claridad. 

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Una tesis dentro del pensamiento critico nos ayuda a impulsar  que el estudio  sea  realiza de manera  más analítica y profunda.

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Un foro se  define como una habilidad que permite  analizar hechos, organizar ideas, defender y respetar  opiniones, visualizar las  comparaciones e inferencias, evaluar los  argumentos y poder  resolver los  problemas dentro de un pensamiento crítico.

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MENDOZA JENNIFFER