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Sugerindo textos e livros escolhidos para leitura adicional- complementar.

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Google sala de aula para uso colaborativo e interativo de materias digitais 

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Planejando, de forma colaborativa, de possíveis reconstruções e aprimoramentos de processos;
Participando das implementações propostas de ações para melhorar os resultados utilizando sala de aula digital para a ação PREPARA SP - REFORÇO;

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

Realiza avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

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Proposta de Rotação por estação, com uso de tecnologia em uma das estações.

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Experenciando novas propostas para personificar o trabalho pedagógico;

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Estudante contribuindo com sua hipótese sobre o assunto da aula.

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No trabalho da parte diversificada, O.E., procuro domínio da área de conhecimento, para ser capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando a realidade do aluno com a prática, sempre considerando os conhecimentos prévios, mediando a construção do conhecimento e possibilitando a reflexão da aprendizagem;

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

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Domina sua área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade dos estudantes, à prática, aos componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular, à parte diversificada, às atividades complementares e aos projetos de vida.

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Reavaliar as práticas, tecnologias, ferramentas e formas de pensar utilizadas no trabalho cotidiano.

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Professora e estudantes interagem no momento do café da manhã - Pedagogia da presença na hora da entrada;

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Mediador das descobertas e aprendizagens; 

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Mediador das descobertas e aprendizagens; 

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Estudantes não alfabéticos, em primeira aula de reforço - GRUPO DE APOIO: Encontro dos trigres

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Estudantes do 5º ano realizando SIMULADO do PREPARA SP - REFORÇO, nas aulas de O.E.

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Replicando boas práticas e propostas diversificadas, quando possível, em momento de ATPCG;

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Professor Gilson ensinando estudantes a jogar xadrez. 

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Estudantes aprendendo a brincar de bolinha de gude, com a professora colaborativa Beatriz;

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Estudantes brincandp na ESTAÇÃO JOGOS DE TABULEIRO

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Identificando possibilidades de reconstrução e aprimoramento;
Planejando de forma colaborativa, de possíveis reconstruções e aprimoramentos de processos;

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Estudantes manipulando e brincando com massinha caseira na ESTAÇÃO MAKER - ALMOÇO DIRIGIDO

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Motivando-se e inspirando-se e em propostas e boas práticas de sucesso;

Idealizando alternativas para resolução de reconstrução e aprimoramento dos processos de forma colaborativa;

Participando das implementações propostas;

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REPLICABILIDADE - Solução e criatividade

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REPLICABILIDADE - Solução e criatividade

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Tendo visão crítica e foco na solução dos problemas que identifica. Criando caminhos alternativos sempre que necessário.

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Replicando, em ATPCG a formação do CIEBP;

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Replicando sempre que possível, participação de encontros formativos convocados;

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Participando das convocações e programações de ATPC - Formativos disponibilizados pela DE e/ ou SEDUC SP, presencial;

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Recriando material didático para aulas de reforço;

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Compartilhamento de e evidencias de trabalho com o Grupo de Apoio, via grupo do whatsapp.

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Registrando experimentações e revelando publicamente por meio de portfólio de trabalho e apresentações ao coletivo;

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Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios

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Estudantes do grupo de apoio utilizando material lúdico diversificado e intencional, produzido pela professora.

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Produzindo materiais didáticos-pedagógicos, sequências e projetos para Matemática e Língua Portuguesa;

Dominando a área de conhecimento, sendo capaz de comunicá-la e contextualizá-la, relacionando-a com a realidade do aluno, à prática, às disciplinas da Base Nacional Comum, à parte diversificada.

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Professoras alinhando ações para trabalho interdisciplinar do Projeto: Contos e recontos: Aqui quem conta um conto aprende mais!  

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Estudantes expondo na escola, panfletos motivacionais, após semana de discusão sobre o tema amabilidade e empatia, como posso ajudar o próximo; 

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TUTORIA COLETIVA - AÇÃO SETEMBRO AMARELO

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TUTORIA COLETIVA - AÇÃO SETEMBRO AMARELO

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Favorecendo o posicionamento crítico e gestão de conflitos de temas polêmicos da atualidade, estimulando a reflexão e a ampliação da capacidade argumentativa e a busca de soluções de conflitos;

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Tutorada do 4º ano B recebendo indicação de leitura -  estreitando relação com os estudantes

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Promovendo o protagonismo juvenil, ajudando a formar pessoas autônomas, solidárias e competentes e sendo protagonista também de sua própria atuação.

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Desenvolvendo trabalho pedagógico partindo do centro de interesse dos estudantes, na ocasião, usando recurso digital.

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Somos o POD ORIENTAÇÃO 9POD O.E.), O PODCast dos estudantes do 5º ano da escola HENFIL. Temos um encontro marcado nas ultimas segundas e terças-feiras de cada mês falando de assuntos diversos... Te esperamos... Vem!

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Somos o POD ORIENTAÇÃO 9POD O.E.), O PODCast dos estudantes do 5º ano da escola HENFIL. Temos um encontro marcado nas ultimas segundas e terças-feiras de cada mês falando de assuntos diversos... Te esperamos... Vem!

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Estudantes do 5º ano - Jogando Batalha Numérica. 

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Aula de O.E. - Sistema de numeração decimal

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Aula de O.E. - Sistema de numeração decimal

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Produzindo materiais didáticos-pedagógicos, para o reforço e recuperação de habilidades do Campo da matemática;

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Estudantes separados em grupo por tema, elaborando texto teatral de abertura/ introdução do episódio do PODCast.

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POD - O.E. - "Ep. - Curiosidades sobre Festa Junina"

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POD - O.E. - "Ep. - Curiosidades sobre Festa Junina"

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Aula de - Ciências, substituição. Objetivo: Explorar fenômenos das propriedades físicas dos materiais, como densidade.eriência sobre densidade e substâncias

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Impulsionando aprendizagens já adquiridas, motivando as crianças na busca de novas descobertas e estimulando a postura investigativa;

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Resgatando brincadeiras tradicionais com os estudantes, na hora do Almoço dirigido.