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Do que foi lido, a nossa turma refletiu sobre o tema: uma criança começa por falar das suas primeiras aulas e a avaliar alguns professores de que ela gostava e um que nem por isso. Entretanto, há um colega novo na turma que vem de fora e que tem dificuldade em “meter conversa” com os outros, não olha para ninguém, e que se senta sempre na última fila da sala. Um grupo de meninos começa por tentar fazer amizade e consegue. Descobrem, então, que o novo aluno se chama Ahmet e é um refugiado.

Momento de reflexão: todos os alunos lembraram a situação que se passa em alguns países; há muitas pessoas (crianças incluídas) que estão nesta situação de refugiados, um assunto bem presente nos nossos dias.

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Das páginas que foram lidas, houve um momento final de reflexão sobre elas: todos os alunos acharam que a obra abordava o assunto de um menino que entrou de novo para uma turma e que se sentia envergonhado e, por essa razão, não queria falar com os colegas nem se ria para eles.

Alguns colegas da sala tentaram ser amigos dele, mas ele parecia não querer conversar. Provavelmente, esse menino não era desse país e, por isso, não se sentia bem naquela sala, com aqueles colegas.

Posteriormente, abordou-se o tema dos meninos que vinham do estrangeiro e como deveria ser muito mau ter de estar numa escola com uma língua que não conhecemos.

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“O rapaz ao fundo da sala”, de Onjali Q. Raúf, fez-nos refletir sobre como a amizade pode mudar o mundo e como é importante colocarmo-nos no lugar do outro. Nunca sabemos o que as pessoas passaram!

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Projeto de Leitura O rapaz ao fundo da sala AG.mp4

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Refugiado de guerra abandona o seu lar e leva o coração nas mãos para outro lugar.