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Referencias

Fernández, M. G. (2020). Is the use of ICT in education leading to higher student outcomes? Analysis from the Spanish Autonomous Communities. Computers & Education. Obtenido de https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0360131520301676

Rumiche, M. y. (2021). Los efectos positivos y negativos en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en educación. Hamut´ay, 29.

Toma, F. ,. (2023). Effescts of ICT Integration in Teaching Using Learning Activities. Obtenido de scopus.com: https://www-scopus-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/record/display.uri?eid=2-s2.0-85156113408&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=positive+effects+of+ict+at+school&sid=0cc455926c1140d4b9448507556da528&sot=b&sdt=b&sl=48&s=TITLE-ABS-KEY%28positive+effec

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 ¿Cuáles son los efectos positivos y negativos de las TIC en la educación?

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 ¿Cuáles son los efectos positivos y negativos de las TIC en la educación?

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De manera Grupal destacamos y enunciamos los aspectos positivos que nos traen las tecnologías de la educación enmarcados en la propia experiencia:

*El uso de las TIC le da otra expectativa a los estudiantes respecto a materiales y recursos.
*Recurrir a las TIC fomenta el espíritu autónomo por medio del cacharreo que permite explorar y descubrir trucos u otros recursos.
*Aprender a usar las TIC cuando no se es nativo digital, nos pone en igualdad de condiciones frente a los estudiantes  de ahora.
* Según la revista Elesevier (2022), publicó un estudio que sostiene que las TIC apoyan directa o indirectamente a la conservación del planeta más que otro medio de divulgación anterior a estos tiempo.

Dentro de los aspectos negativos, también citados por grupo, se enuncian los siguientes:
* La posverdad y la desinformación son frecuentemente creíbles simplemente por estar en un formato digital en búsqueda de la inmediatez e interés por medio fake news  o noticias falsas.
*La improductividad  y el ocio de los usuarios de internet, los estudiantes pasan mas tiempo navegando que aprendiendo.
* La ética y los valores se vulneran  por la fácil impunidad en actos como plagio, chantaje, ciber acoso, delitos sexuales, entre otros que desafortunadamente involucran el mundo escolar.

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Yuli Ballesteros: Coopera en el suministro de fuentes de consulta, propone elementos de trabajo y herramientas.
Erika Díaz Ante: Depura detalles que permiten tener un resultado final en las entregas académicas para asegurar la calidad.
César Puentes: Identifica el talento de las personas para delegar según cada perfil y el aporte que pueda dar cada uno para llegar al objetivo en común.

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1. Respecto a la Introducción:
Destaca la importancia de las TIC en el entorno educativo y ubica la lectura en el contexto de la Pandemia por Covid como detonante de muchos de los sucesos educativos que existen hoy en la educación ligados a la tecnología. Se debe mirar la tecnología con un objetivo claro de productividad dejando atrás el paradigma de ocio y entretenimiento.
2. Respecto al Método: para colectar información documental se recurrió a la revisión de literatura usando palabras claves en los buscadores SCOPUS, EBSCO, SCIELO y otras bases de información en español, inglés y portugués.

3. Respecto a la Conceptualización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación -TIC: Se definen las tecnologías de la comunicación  como herramientas que permiten generar innovaciones de sustitución, aumento, modificación y redefinición, orientadas a la educación uniendo el constructivismo, el conectivismo y la cibernética social.

4.Perspectivas positivas en el uso de las TIC,

*Las competencias digitales promueven la curiosidad en estudiantes que se encaminan hacia la autonomía.
* Promueve la autorregulación del aprendizaje.
* Han promovido la enseñanza como una estrategia innovadora.
*Son adaptables y mejorar cualquier procesos dentro de la escuela.
*Favorecen los ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
* Son propicias para el trabajo colaborativo sincrónico y asincrónico.
*Apoyan los aprendizajes de estudiantes con necesidades especiales.
*por medio de la gamificación y la didáctica tiene otra perspectiva.
*Fortalece las relaciones familiares.

5. Respecto a las Perspectivas Negativas en el uso de las TIC:

*La inmediatez de la información, no garantiza la verdad.
*Ciberacoso.
*Sedentarismo, hipertensión, obesidad, problemas de salud visual.
*Adicciones y compulsiones.
*Suplantación de identidad y captación de datos.
*Delitos sexuales.
* Brechas Sociales entre quien tiene acceso a la tecnología y quien no.

6. Respecto a las Conclusiones:

* Es imperante la alfabetización digital para cerrar brechas generacionales.
* La promoción del uso asertivo de las TIC, es una prioridad tanto en la escuela como en el hogar.
*Realizar acompañamiento para verificar el su correcto uso.
*Vincula tareas a las TIC para facilitar procesos.
* Responsabiliza a padres y escuela del uso productivo de las TIC.