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El peso de la tecnología creo que fue el cambio más drástico que pude observar en la crianza y educación de todos, desde el círculo cercano a el más lejano, en casa la crianza de mis sobrinos donde dependen de una pantalla para su distracción y el problema que se ovaciona si no la tienen, también a la hora de dar clase la constancia insistencia en que guarden los teléfonos para hacer la clase de educación física y cómo si un día lo pierden se detienen el mundo. La tecnología es una ventaja muy buena si se usa moderadamente, pero que sucede cuando el abuso de la misma sobrepasa el vivir propiamente dicho

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Los contenidos en pandemia buscaron ser lo menos modificados posibles pero fue imposible que no rigiera un cambio bajo el contexto, los contenidos se enseñaban tal vez con otros recursos, comenzó a dar lugar la digitalización en la enseñanza, el entregar trabajos por video, o rendir exámenes en aplicaciones, si me preguntan si los contenidos que se aprendieron tiene la misma pesadez que precio a lo pandémico, no sabría responderlo pero podría decir que gracias a esto muchos nuevos recursos inteligentes salieron a flote que hasta el día de hoy usamos y facilitan las tareas, zoom, classroom entre otras

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Como menciona en el texto, la escuela reconocida por propiedad, por un lugar fisico a donde iba el alumno a estudiar y el docente a enseñar o a trabajar, tras la catástrofe repentina tuvo que transportarse la
domiciliación en casa. La enseñanza y el aprendizaje tuvieron que separarse de la co-presencia de los cuerpos y de la ocupación de un lugar físico compartido. Cada alumno y cada docente que tuvo posibilidad de adaptarse a este cambio drástico lo hizo dentro de un lavadero tal vez por ser el único lugar de la casa en silencio, o a una terraza por ser la única allegada a red wifi, también aparece la diferencia en que el alumno se amoldaba a los horarios escolares en la propia institución siendo un horario para recreo de ingreso y salida y cuando se domestica la enseñanza el docente muchas veces fue el que tuvo que acoplarse al estilo de vida del alumno, si tenía luz, si tenía internet o si no estaba enfermo.

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Los contenidos en pandemia cambiaron y cada profe tuvo que adaptarse a las circunstancias para poder brindarlos de la mejor manera, para que cada alumno pueda nutrirse de ellos, lo cual para mí fue la gran dificultad en estos tiempos. Las dificultades a la hora de tener una conectividad continua para estar al día con las tareas, la falta de motivación por querer volver a las aulas o el patio de la escuela fueron muy influyentes a la hora de seguir el hilo a los contenidos .

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Pienso que, la escuela desde el hogar u otro lugar ajeno a la institución, reflejó varias cuestiones que como menciona el autor, una es la falta de acceso de las personas a un dispositivo y que puede sumarse la falta de conectividad también. Además, dejó un "vacío" en aquellos que deseábamos volver al aula, al patio con nuestros compañeros y amigos, ya que en la mayoría de casos, resulta más fructífero el aprendizaje entre pares.
Privándonos de lo que se llamaría una "devolución creativa" cuando el profesor explica algo  que no logro entender, entre otras como, un lugar o un espacio para realizar actividad física, o simplemente pasar el rato charlando cuando no estás estudiando.
También dejó una semilla que, se podría decir que comenzó a "germinar" lo cuál sería el uso de la tecnología desde el hogar, un salto de desarrollo tecnológico y algo impensado tiempos atrás que se podía dar. Creo que ninguno se imaginó en algún momento de su vida pensar en algo así. El aula brinda un espacio de contención y confianza donde los alumnos deben sentirse y estar seguros, para lograr su máximo desarrollo y aprendizaje, adecuando y atendiendo a las necesidades individuales(cosa que a través de la pantalla, no es posible indagar).
Hoy en día creo qué, sumado a la Educación tal como la conocemos, el aprendizaje desde el hogar puede ser una gran herramienta de aprendizaje para quienes la puedan aprovechar, podría ser algo complementario, pero no es algo que se debería aplicar de manera única y obligatoria.

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La tecnología fue un facto muy importante y ofreció mucha más oportunidades, para el momento del aprendizaje, pensar en dar clases a través de computadora, celulares o tables era algo impensado, pero gracias al compromiso de los profesores y la dedicación de los alumnos, se pudo llevar a cabo y poder sacar mucho fruto de esta nueva forma de aprender, para mí fue algo muy positivo ya que muchos de esas herramientas se siguen usando para el aprendizaje y que este método siga siendo un elemento potenciado y que se pueda seguir incorporando muchas herramientas más.

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los contenido del diseño curricular cambiaron mucho en la pandemia tanto para bien como para mal para algunas materias.
Los profes tuvieron que adaptarse a la tecnología y a las distintas plataforma zoom, Google met ,lo cual diría que el sistema educativo se complicó un poco porque no muchos alumnos/as tenían como conectarse a esas plataformas esa fue una desventaja pero sin embargo los contenidos siempre van cambiando y la creatividad es la que más se desempeña al adaptarse a los cambios que van surgiendo en los años para que los alumnos/a no pierdan los contenidos que los alumnos deben adquirir durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Los contenidos claramente fueron modificados, desde su abordaje hasta su contenido. Al princio fueron tareas simples para tener al alumno con una continuidad pedagogica, a medida que avanzo la pandemia hubo gran adaptacion de la institucion y el contenido comenzo a ampliarse, muchas veces llegando a contenidos que en otros años no se habian alcanzado

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La pandemia logro adelantar y adaptar el uso de las tecnologías, ya que fue un gran cambio y un gran desafío para todos porque llego tan rápido que  los alumnos y los profesores tuvieron que adaptase a esa incógnita que nadie sabia como íbamos a seguir. Esto logro que todos podamos valorar en uso de las tecnología dentro y fuera de la institución, tambien hay que saber y debemos construir un criterio sepan los derechos de autoridad y la propiedad intelectual para que puedan desarrollar su pensamiento critico frente a estos medios.

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la pandemia atrasó a muchos casos, yo creo que el rol es importantísimo para seguir mejorando y ayudando a los alumnos, para q puedan adquirir conocimientos y nuevas experiencias, para eso nosotros tenemos que plantear nuevas formas o estrategias.

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La tecnología fue un factor muy importante para que las clases fueran llevadas a cabo, ya que las clases eran dadas a través de un celular,tablet, computadora, nadie podía pensar que esto iba a pasar, había docentes que no eran muy amantes de la tecnología y se tuvieron que hacer "amiga" para que esto funcionará, después también estaban los que no podían acceder a esta tecnología, o por que no tenían o por qué no podían acceder a ínternet también muy importante en pandemia. Creo que la tecnología jugo un papel importante en aquel entonces y que hoy en día es una herramienta más para pensar en utilizarla en la presencialidad

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Los contenidos durante la pandemia fueron modificados por los docentes de la mejor manera para que los alumnos puedan apropiarlos, algunos lo hicieron como pudieron y otros se tomaron el trabajo de que esto fuera un desafío para las clases salgan de la mejor manera posible, los contenidos no fueran evaluados de manera numérica, si no de manera reflexiva, no se podía evaluar en condiciones igualitarias pero si que formen una opinión o reflexión propia.

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Los tiempos y espacios en la escuela
Durante la pandemia los espacios a nivel académico fueron los domicilios de cada uno, en donde por ahí no se podían concentrar al 100 % por que quizás al lado tenia a un hermano que estaba en otra clase,mismo por el espacio que tenían a disposición, yo creo que para tanto como a alumnos y para los docentes fue difícil disponer de un espacio donde puedan estar cómodos, por eso es tan importante los espacios en las escuelas donde todos nos vemos de manera igualitaria.

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Los contenidos van cambiando pero en realidad es el contexto, el contenido puede ser el mismo que hace años pero se da de diferentes maneras, esta en la creatividad de los  docentes como transmitirlos, ya no es leer un libro y hacer examen, o hablar por horas para que después se lo aprendan de memoria y "aprueben" es buscar que realmente les interese el contenido abordado y que lo aprendan con ganas, y esas ganas y formas se las transmitimos los profes

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Los contenidos van cambiando pero en realidad es el contexto, el contenido puede ser el mismo que hace años pero se da de diferentes maneras, esta en la creatividad de los  docentes como transmitirlos, ya no es leer un libro y hacer examen, o hablar por horas para que después se lo aprendan de memoria y "aprueben" es buscar que realmente les interese el contenido abordado y que lo aprendan con ganas, y esas ganas y formas se las transmitimos los profes

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Creo que los tiempos van cambiando y los docentes debemos adecuarlos a eso para brindarles lo mejor a los alumnos y que puedan llenarse de conocimientos y experiencias positivas, la pandemia atrasó en muchos casos y aspectos la educación de los chicos pero como profes tenemos que plantearnos nuevas estragias para recuperar lo perdido y mejorarles la enseñanza 

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Creo que los tiempos van cambiando y los docentes debemos adecuarlos a eso para brindarles lo mejor a los alumnos y que puedan llenarse de conocimientos y experiencias positivas, la pandemia atrasó en muchos casos y aspectos la educación de los chicos pero como profes tenemos que plantearnos nuevas estragias para recuperar lo perdido y mejorarles la enseñanza 

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Las tecnologías facilitan mucho la búsqueda de información, pero a su vez es una herramienta de distracción que se fortaleció durante la pandemia, esta bueno incluirla en el aprendizaje siempre y cuando sea con fin educativo e innovador, por ejemplo un profe de sofbol mediante un video juego que nos recomendó vamos aprendiendo la manera de jugar el deporte y Reglamento, que me parece genial por que es algo entretenido con lo que a su vez aprendes, también me parece genial el poder hacer trabajos desde la compu y no ya en papel  aunque si siento que a pesar de que tiene millones de fines educativos que son potenciadores para la materia, que sigue siendo un elemento de distracción en el momento de la clase por la cantidad de cosas que se puede hacer con la tecnología como wpp instagram y apps que no van con la materia

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Las tecnologías facilitan mucho la búsqueda de información, pero a su vez es una herramienta de distracción que se fortaleció durante la pandemia, esta bueno incluirla en el aprendizaje siempre y cuando sea con fin educativo e innovador, por ejemplo un profe de sofbol mediante un video juego que nos recomendó vamos aprendiendo la manera de jugar el deporte y Reglamento, que me parece genial por que es algo entretenido con lo que a su vez aprendes, también me parece genial el poder hacer trabajos desde la compu y no ya en papel  aunque si siento que a pesar de que tiene millones de fines educativos que son potenciadores para la materia, que sigue siendo un elemento de distracción en el momento de la clase por la cantidad de cosas que se puede hacer con la tecnología como wpp instagram y apps que no van con la materia

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La pandemia y la educación no fluyeron de la manera esperada en la mayoria de los casos  por el hecho de que el ámbito educativo y los niños no contaban con los elementos necesarios para afrontar dicha situación y poder adquirir los conocimientos de la misma manera que lo hacen dentro de una institución y en otros se podria decir que fue efectiva y pudieron continuar una cursada satisfactoria. Yo creo que si se "pulen" algunos detalles, en un futuro, se puede estudiar a la distancia. Cuales son las cosas que se deben pulir? Tomarse con seriedad la cursada, que todos tengan acceso a asistir con regularidad a clase, cumplir con las tareas, la creatividad del docente para realizar una clase creativa y que logre captar la atención del alumnado, entre otras cosas.  La pandemia mostró las debilidades de la escolarización pero dejo abierta una puerta para que en un futuro la virtualidad y la eduacion sean un medio para para la escolarización de los niños.

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La pandemia trajo consigo una adaptación a las tecnologias y una nueva forma de comunicación, fue un gran cambio para toda la comunidad, tanto para profesores que tuvieron que aprender y utilizar nuevas herramientas de trabajo, metodos de enseñanza y evaluacion. E igualmente para alumnos para adquirir conocimientos pese a la dificultad. Yo creo que la inclusion de tecnologías es positiva, siempre y cuando sea para sumar y no para reemplazar cosas que estaban bien, y como todo, tienen que atender y buscar soluciones para todos, comprendiendo necesidades y no dejando afuera a quienes no tienen acceso a estas herramientas. Hoy en día creo que atravesamos una nueva etapa donde tenemos que ver que herramientas no son utiles y las incluimos en la presencialidad.

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A lo que el texto se refiere en cuanto al uso de la tecnología en las escuelas es que en la pandemia , fue cuánto más oportunidad tuvo la tecnología de destacar en la educación y métodos de enseñanza, ya que no quedaba de otra y había que sacarle el mayor y mejor uso a esto. Esto nos permitió centrarnos mucho más en el conocimiento de varias aplicaciones y/o herramientas dentro de la computadora que nos ayuden estudiar y aprender ya sea de manera presencial o no. También el uso de atención al profesor se tuvo que modificar e implementar nuevos métodos de enseñanza aprovechando la computadora de los alumnos para que ellos pueden participar de la clase e interactuar con el profesor y sus compañeros, para que no se haga llevadero y no sea solamente el alumno sentado en frente de una máquina escuchando.
Lo que más destacó de esto es que el uso de tecnología es inevitable hoy en día para cualquier alumno de escuela primaria - secundaria - terciaria y se debería dejar en claro sus pros y contras de cuando aprovecharlas o no. También destacó y me deja bien en claro que en ningún momento puede reemplazar al docente y contacto humano de manera presencial, ya que el tipo de comunicación, de atención y el habla es completamente diferente y mucho mejor si es en persona y no por medio de una pantalla

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Los contenidos sufrieron modificaciones pero también se vio reflejado la creatividad del docente para llevar una clase de manera satisfactoria teniendo en cuenta el poco espacio con el que contaban los alumnos, la creacion de materiales para participar de la clase. En fin... adaptarse con los materiales que tenemos en casa para llevar adelante una cursada optima

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Antes de la pandemia, los alumnos acudían a un lugar físico en concreto, en donde se encontraban con sus compañeros y profesores para aprender. Sin embargo, al momento de la pandemia, la vivienda de cada uno se convirtió en el aula principal, por lo que los alumnos y profesores tuvieron que adaptarse a la situación en la que estábamos atravesando y empezaron a implementar el uso de las tecnologías, ya que era el único medio por el cual se podía tener comunicación y seguir día a día con los estudios y contenidos.

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la pandemia sin dudas dejo en evidencia las falencias que hubo a la hora de educar antes y durante la misma,  para mi sigue siendo importantísimo el rol del establecimiento  para que los estudiantes adquieran los conocimientos. habría que  descifrar que sirvió en ese momento para llegar a ellos y que no,  tomar lo mejor de la "normalidad" anterior a la misma  para una mejor educación...

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En lo que al texto se refiere con el uso de las tecnologías post situación pandémica, trata de mencionar como las instituciones escolares buscando adaptarse a las nuevas herramientas tecnológicas que se nos presentan en la modernidad sin olvidar la desigualdad en cuanto a acceso a dichos materiales/elementos por parte de nuestros alumnos y de como la escuela a lo largo del tiempo puede seguir funcionando y brindando contenidos sin materiales tecnológicos modernos, por ejemplo un pizzaron con tiza, algo que yo comparto porque en parte si, la tecnología brinda accesibilidad a un montón de contenidos y materiales didácticos que pueden ser atractivos para los alumnos de hoy en día pero la realidad es que la accesibilidad a la cual poseen alumnos de otros sectores mas precarios es donde se genera esa brecha de acceso a la tecnología pero sin embargo, es de conocimiento publico y común que como docentes tenemos que buscar todos los medios posibles para que la escuela tenga un alcance mucho mayor para cualquier alumno sin importar si situación social. Citando lo que se menciona en el texto "Hay que tratar de hacer escuela por otros medios, por los que tenemos hoy disponibles, y hay que insistir en que la clase sea, del modo que podamos, un espacio de conversación, de trabajo de lo común y de lo singular."

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En cuanto a las tecnologías en las escuelas, el texto trasmite que la pandemia se utilizó como una oportunidad para aprender cosas nuevas,etc. y que la digitalización ofrece distintas posibilidades aunque es notable la desigualdad de condiciones que nos demostró
la pandemia …pero son la escuela y el docente responsables de que la educación llegue por cualquier medio, es trabajo de todos seguir aprendiendo y construyendo juntos.
Entonces mi reflexión es que el uso de las tecnologías es inevitable y que tiene como todo sus beneficios y contras, pero la realidad es que no es el remplazo del docente ni los vínculos humanos que se generan en las escuelas y no es tecnología si o no
deberíamos utilizar estos beneficios que nos ofrecen las tecnologías en el proceso educactivo como herramienta, o como estrategia didáctica, lo más importante es la responsabilidad con la que cada uno pueda utilizarlo.

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A la hora de introducir los contenidos se vio reflejado que tuvieron que recortar algunas cosas por ejemplo hablando de educación física , hubo muchas propuestas que tuvieron que ser cambiada por los materiales por el espacio tanto del docente como el alumno. capas en algo mas teórico no sufrió tanto ese recorte .

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-Pienso que por en base a los contenidos en la domesticación por la pandemia, como dice en la lectura se Inés Dussel: " Los
docentes se vieron obligados a buscar distintas posibilidades para establecer y sostener conexiones parecidas a las del aula por los medios que encontraron. Es claro que eso no se resuelve solamente con distribuir impresos que se entregan junto con las viandas: los materiales impresos son importantes, pero no reemplazan el encuentro pedagógico, sobre todo si no hay otras voces, otros cuerpos que puedan sostener el trabajo con textos y actividades cuando surgen dificultades.
Dado que para los docentes la pandemia los coloco en una situación confusa profesional en el cuál debieron modificar sus planes de enseñanza, aprendiendo a usar la tecnología y alterar sus contenidos dejándolos en un estado de insatisfacción por la sensación de improvisación.

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La transformación de los tiempos y espacios de la escuela. El texto afirma  que el aula es un espacio material y de comunicación, que viene de años. que no es lo mismo estar en un cuarto con las tecnologías o otras.
por ejemplo, en el patio se permiten ciertos movimientos y encuentros, en las
aulas otros. Habla de una regulación un orden y control a los alumnos, también se refiere a la desigualdad de la tecnologías. esto se vio reflejado en la pandemia que muchos alumnos no se podían conectar y los docentes tenían que buscar otras alternativas para que les puede llegar la  tarea a esos chicos. A pesar de lo que dice el texto la tecnología y aula virtual, Lo que se allá implementado en la pandemia para seguir estudiando sirvió por que se logro una continuidad y se pudo seguir aprendiendo sin asistir a un aula. así como hay carreras que se realizan de forma virtual.

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los docentes y las pedagogías
«pandémicas»desplegadas en este tiempo.
la pandemia  y los contenidos mucho de que hablar en la mayoría de los casos los docentes y las instituciones mediante la virtualidad pudieron abarcar mas cantidad de contenidos que años anteriores , pero así como  pudieron dictar mas temas  cuando volvieron ala presencialidad se llevaron por sorpresa que esos temas no quedaron muy frescos o no todos tuvieron la oportunidad de conectarse , descargar los pdf , realizar la tarea no todos tuvieron la oportunidad de entenderlo o comprenderlo  por lo cual muchos de estos se perdieron en el tiempo , por ejemplo post-pandemia en las practicas docente nos decían que a los  de primer grado le daban contenidos del jardín porque durante la pandemia quedaron atrasados .
Entonces nosotros como docentes no vemos obligados a remotar esos contenidos para poder seguir con la continuidad de su proceso de aprendizaje .

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Una forma de abordar las contenidos, es con contenidos socialmente significativos. Lo cuál antes, durante y despues de la pandemia siempre se logró reflejar su contrariedad sin despertar interés ni eficacia para el futuro de los alumnos ya que no los preparan para el futuro

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Los tiempos y espacios de la escuela mostraron su ineficiencia durante la pandemia, si bien una parte de la población no mostraba interés, otra parte logro una continuidad efectiva en la educación, entonces ¿Qué tan necesaria es la escuela como establecimiento?

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Como habla el texto, "La escuela siempre se apoyó en distintos soportes (pizarras, tablitas, cuadernos, pizarrones, pantallas) y fue adaptándose, mejor o peor, a los cambios tecnológicos." Pero creo que no solo esto le da el peso a esta parte sino todo lo anterior ( tiempo-espacios- contenidos), y también la responsabilidad y el compromiso que deben tener docentes, alumnos, familias y quiénes posibilitan el acceso y funcionamiento para tener las mejores condiciones. Teniendo en cuenta el contexto de cada uno.
Creo que esta "pandemia" o estas " clases en pantuflas" deberían ayudar a reforzar y hacernos "amiga" de
las nuevas tecnologías. Pero no es necesario cargar toda la responsabilidad a la escuela, docentes...sino también que familias y alumnos tomen partido en lo que les corresponde hacer. Son muchas realidades y otras tantas excusas que aparecen con la "enseñanza y aprendizaje virtual"... por ej: si un alumno decía: " no funciona mi cámara" " no funciona el micrófono", etc. El Docente debía creer esa realidad cuando muchas veces no era cierto... Y debía trabajar y repensar estrategias para ayudar a esos alumnos que le planteaban ciertas situaciones... cargándose de más trabajo extra.
Debemos saber que esta " pandemia" dejó aprendizaje para todos, de lo que sirvió y lo que no, lo que vino para quedarse y de todo eso qué podemos seguir utilizando...
..." No hay dudas de que en las escuelas del futuro va a haber tecnologías digitales..."

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Luego de leer el texto, considero que esta sobre valorada la escolarización, y que si planteamos a futuro una verdadera inclusión, solo deberíamos enfocarnos en la educación. También, creo que la pandemia y el post-pandemia dejaron en claro muchas cosas, por ejemplo, la escolarizacion, el hecho de tener a todos los alumnos confinados en un edificio, en un aula, en un banco, en una silla particular todos los dias, lo pensamos y los estudiamos como un hecho que ocurre para ordenar y darle autoridad a los educadores, pero, esto se cae a pedazos cuando los chicos lograron educarse sin estar en la misma, y termina mas siendo una solución rápida para los educadores que un método de control. Si la clase, tema o tarea es aburrida, mala o que carece de valor para la interpretación de los alumnos desde la virtualidad queda expuesto. (alumnos dormidos, afloran nesecidades que los alumnos colocan en carácter de prioridad antes que la clase:comer, tomar y hablar).
Entonces, ¿ por que no dejar a libre elección la forma de educarse de cada persona? ¿ por que no armar escuelas virtuales? ¿Por que no tener escuelas de modalidad mixta, donde las materias teóricas puedan ser virtuales y las practicas presenciales?
Solo lo resumo en las ideas de miedo de los grandes magnates de la educación viendo como alumnos dejan de asistir a sus edificios valuados en miles de dolares y realmente tomando la decisión de educarse con los contenidos y profesores que ellos elijan, donde reinarán todos los valores de la educación por sobre lo burocrático y ya preestablecido. La única forma de que la educación fuera redituable, seria dando un verdadero servicio dedicado a la educación.