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Prima attività didattica da proporre dopo la lettura

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Prima attività didattica da proporre dopo la lettura

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A seguito della lettura di Inf. I, ricerca del significato del termine "selva" sul Vocabolario dantesco (1859)

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A seguito della lettura di Inf. XIII, ricerca del significato del termine "bosco" sul Vocabolario Dantesco

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SELVA - Inf. I
BOSCO - Inf. XIII, 1-45
FORESTA - Pg. XXVIII, 1-42

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Divisi in gruppi, mappare gli aggettivi utilizzati per indicare i luoghi: selva, bosco, foresta

Individuare l'immagine mentale che ci restituisce il testo

Che cosa Dante vuole far provare a chi legge e cosa te lo fa dire?

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Avvio dell'attività: Cecità nella selva oscura

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Avvio dell'attività: Cecità nella selva oscura

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In apertura si propone agli studenti l'esperienza del buio e della necessità di una guida attraverso un esercizio a coppie: ciascuno dovrà seguire, a occhi chiusi, il verso che la sua guida produce per orientarsi nello spazio della classe.

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Si propone una lettura espressiva di Inf. I da parte del docente, senza introdurre né la biografia di Dante né l'opera, in modo che i ragazzi siano subito a contatto con il testo

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Modalità per favorire la comprensione degli studenti

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Modalità per favorire la comprensione degli studenti

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Lettura ad alta voce da parte del docente di gruppi di terzine e breve spiegazione dei termini sconosciuti e del senso letterale.
Domande stimolo:

Che cosa vi ha fatto provare?

Che cosa vi ha colpito?

Quali vi sembrano le parole più significative e perché?

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Esplorare le connessioni tra l'esperienza degli studenti e le parole dell'opera

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Esplorare le connessioni tra l'esperienza degli studenti e le parole dell'opera

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Brainstorming: Quando e dove avete incontrato l'idea di selva, bosco o foresta?

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Utilizzo di immagini che provengono dalla loro quotidianità

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Percorso linguistico-tematico di vertical reading attraverso selva oscura - bosco - divina foresta, dall'inferno al Paradiso terrestre

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Approfondimento sul vocabolario di Dante: lavoro sul significato di un termine in Dante – significato attuale – uso popolare di riviste e mezzi di comunicazione

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Altre possibili attività per ricostruire il testo

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Altre possibili attività per ricostruire il testo

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parafrasi e riscrittura in linguaggio contemporaneo di alcune terzine

sostituzione di alcune parole nelle terzine in modo tale che rispettino la metrica del verso

sintesi per argomento o divisione in sequenze

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Attività finale di sintesi - valutazione

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Attività finale di sintesi - valutazione

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I ragazzi, utilizzando tutto il materiale impiegato durante le lezioni, in diverse sessioni di scrittura progetteranno e stenderanno ciascuno un articolo informativo per una rivista divulgativa oppure il testo per un podcast su come si sviluppa in Dante il percorso linguistico dalla selva oscura, al bosco dei suicidi, fino alla divina foresta.
La progettazione di questo testo sarà costruita insieme ai ragazzi. A puro titolo di esempio qui si inserisce un prontuario di scrittura, ma è prerequisito che loro conoscano già la struttura dell'articolo divulgativo

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Durante tutto il percorso didattico il docente fornirà riscontri sulle attività svolte dagli studenti.

Questionario di autovalutazione (moduli google): All'inizio pensavo che... / Ora ho imparato che... ; difficoltà incontrate/ strategie che ho ritenute utili per l'apprendimento/ coerenza nel percorso..

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Attività finale di sintesi e reazione al testo dalla rielaborazione personale e alla riflessione di gruppo

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Attività finale di sintesi e reazione al testo dalla rielaborazione personale e alla riflessione di gruppo

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Dopo aver svolto attività di caviardage, raccogliere le parole "illuminate" e riflettere insieme sulla loro ricorrenza nelle scelte dei ragazzi