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Premier jour au Relais pour le groupe de la session 2.

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Premier jour au Relais pour le groupe de la session 2.

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La journée a débuté par une activité favorisant la rencontre et la cohésion, permettant aux jeunes de faire connaissance en partageant leurs passions communes et en apprenant à se découvrir à travers des échanges. Un second temps a été consacré à la définition des règles de vie du groupe afin de poser un cadre commun et respectueux. Une activité de collaboration autour de la tour de Fröbel, fabriquée par les élèves de l’année précédente lors d’un atelier menuiserie, a ensuite permis de travailler la coopération et la communication. La journée s’est poursuivie avec des activités sportives et ludiques visant à fédérer le groupe. L’ensemble de ces temps a été animé par Mathis, l'AED, Morgane (éducatrice PJJ) et Mme Grégoire, coordinatrice du Relais.

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Post Instagram Moodboard Nostalgie Photos Vintage

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Vendredi 19 décembre, une partie des élèves de la session 2 ont participé à une activité de cohésion immersive autour des 5 sens à SENSAS qui propose aux participants de relever en équipe des défis sensoriels (vue, ouïe, odorat, goût, toucher) dans un environnement ludique et parfois plongé dans le noir, favorisant la communication, la confiance, l’entraide et l’adaptation.

Cette expérience collective a permis aux élèves de sortir de leur zone de confort, de renforcer les liens au sein du groupe et de développer l’empathie à travers des émotions et ressentis partagés.

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Publication Facebook Inspiration Mood Automne montage photo moderne orange beige

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Atelier couture pochette chargeur téléphone et manette console de jeux

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Atelier couture pochette chargeur téléphone et manette console de jeux

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Lors de l’atelier couture, animé par Jessica AED du collège, les élèves ont mené un projet complet de fabrication d’une pochette destinée à un chargeur de téléphone ou à une manette de console de jeux. Ils ont commencé par choisir le tissu en fonction de critères esthétiques (couleurs, motifs) et fonctionnels (solidité, épaisseur, souplesse), afin de l’adapter à l’usage prévu. Ils ont ensuite mobilisé des compétences mathématiques pour tracer un patron précis à l’aide de la règle et de l’équerre, prendre des mesures et ajuster les dimensions de la pochette. Le projet s’est poursuivi par la découpe du tissu, puis par l’assemblage et la couture à la machine, dans le respect des consignes de sécurité. Cet atelier a permis aux élèves de développer rigueur, autonomie et précision, tout en découvrant les étapes d’un processus de fabrication textile.

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Beige Red and Black Collage Sewing Studio Presentation-5

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Sortie au lycée Belleau – Découverte d'une WEB radio scolaire

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Sortie au lycée Belleau – Découverte d'une WEB radio scolaire

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Dans le cadre de la découverte pour notre futur projet média, les élèves du dispositif de la session 2025 se sont rendus au lycée Belleau à Nogent le Rotrou afin de rencontrer les élèves et étudiants qui animent Radio 2B, accompagnés de leur enseignant.

Les lycéens et étudiants ont présenté la création de la radio, son fonctionnement et les différents rôles nécessaires à son animation (technique, animateur, chroniqueur, etc.). Ils ont également parlé de leur parcours personnel et scolaire, en précisant que leur engagement dans la radio ne s’inscrit pas forcément dans un projet professionnel : certains y participent par intérêt, curiosité ou plaisir, sans volonté d’en faire leur métier.

Cette rencontre a permis à nos élèves de découvrir l’ensemble des aspects de la radio et de réaliser leurs premiers enregistrements.

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Carte Montage Photo Professionnelle Installation en Marron et Beige

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Les élèves ont participé à une séance d’EPS centrée sur le renforcement musculaire, animée par Mathis l’AED.

Au programme : ateliers variés (gainage, squats, exercices de posture) permettant de travailler l’endurance, la coordination et la maîtrise du corps. Cette activité a également favorisé :

le goût de l’effort et la persévérance,

le respect des consignes de sécurité,

la confiance en soi et le respect de l'autre

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Vert Noir et Beige Moderne Coach Sportif Publication Instagram

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Lors de cet atelier, les élèves ont réalisé deux recettes gourmandes : des cookies et un brownie, en suivant des instructions entièrement en anglais. Cette activité a permis de travailler plusieurs compétences :

Langues : compréhension d’une recette en anglais, acquisition de vocabulaire culinaire.

Mathématiques & mesure : peser les ingrédients, convertir des unités, suivre des quantités précises.

Compétences sociales : coopération en petits groupes, entraide, répartition des rôles.

Respect des règles : consignes d’hygiène (lavage des mains, matériel propre) et de sécurité en cuisine.

Autonomie : gérer un poste de travail, anticiper les étapes, s’organiser.

L’atelier était co-animé par l’éducatrice et la coordinatrice du Relais. Les élèves ont montré beaucoup d’engagement et de plaisir à cuisiner ensemble… et la dégustation fut un vrai succès !

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Montage Photo Vision board template Scrapbooking Classique Beige

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Focus sur le relais et ses projets dans l'écho républicain

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Focus sur le relais et ses projets dans l'écho républicain

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Les commerçants chartrains partenaires du projet solidaire 

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Les commerçants chartrains partenaires du projet solidaire 

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Dans le cadre du projet Boîte à Sourires, destiné à offrir des boîtes solidaires à la Croix-Rouge pour Noël, les élèves ont rédigé une lettre à destination des commerçants afin de solliciter leur générosité.

L’objectif : compléter les boîtes grâce à des bons d’achat, des dons ou de petites attentions.

Plusieurs commerçants de Chartrains ont répondu avec enthousiasme à l’appel des élèves. Grâce à leur mobilisation, nous avons pu récolter :

des colis de produits d’hygiène,

des bons d’achat dans une friperie,

des livres pour adultes et enfants,

un mug en céramique,

des bons pour une boisson chaude ou un repas…

Un immense merci à eux pour leur générosité et leur soutien, et bravo aux élèves pour leur engagement dans cette belle action solidaire !

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Dans le cadre du projet des boîtes solidaires, les élèves ont participé à un atelier de couture et de flocage, à Bétamachine, destiné à fabriquer des pochettes en tissu pour ranger des produits d’hygiène. Flore les a incités à choisir le tissu en tenant compte de sa solidité, de sa texture et de son esthétique.

Sans utiliser de patron, ils ont mesuré directement la taille souhaitée pour leur pochette et ont reporté ces mesures sur le tissu avant de procéder à la découpe, en veillant à respecter une marge suffisante pour la couture. Pour les élèves présents, un moment supplémentaire et apprécié a été proposé : ils ont pu floquer leur T-shirt avec le motif de leur choix, ajoutant une dimension plus personnelle et ludique à l’atelier.

Une fois les pochettes assemblées, les élèves ont travaillé sur leur personnalisation grâce au flocage. Chacun a choisi un motif simple — un prénom, un symbole ou un message — ainsi que la couleur du vinyle thermocollant. Ils ont ensuite appris à utiliser la machine Cricut pour importer leur visuel, régler les paramètres de découpe et écheniller le motif obtenu.

La dernière étape a consisté à appliquer le flocage sur la pochette à l’aide d’une presse à chaud, en respectant la température et le temps nécessaires, puis en retirant délicatement le film protecteur une fois le motif fixé.

Cet atelier a permis aux élèves de développer leur précision, leur créativité et leur autonomie, tout en découvrant l’utilisation d’outils numériques de fabrication. Ils ont également contribué à un projet solidaire en réalisant des objets utiles destinés à des personnes dans le besoin.

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Beige Red and Black Collage Sewing Studio Presentation-3

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Lundi 10 novembre 2025, dans le cadre du parcours citoyen, les élèves du dispositif relais sont allés à la rencontre des bénévoles de la Croix-Rouge Française pour découvrir les différentes missions de l’action sociale de l'unité locale.

Les actions menées au quotidien leurs ont été présentées: aide alimentaire et vestimentaire, accompagnement des personnes isolées (domiciliation, maraude...), soutien aux familles et actions de solidarité.

A la suite de cette visite, ils pourront renforcer leurs compétences en communication orale et écrite, pour les uns, en présentant la visite aux élèves absents et pour tous en réalisant un document sur l’histoire et les actions de la Croix-Rouge.

Cela leur a aussi permis de présenter leur projet des “boîtes à sourire” à l’association, à laquelle ils remettront prochainement leurs réalisations.

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Les élèves apprennent à décrypter et à comprendre le monde en suivant chaque semaine les actualités

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ARTE JUNIOR Le magazine - Info et société | ARTE

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Tu aimes l’info, tu veux toujours savoir ce qui se passe et tu souhaites découvrir le monde ? Alors, tu es à la bonne adresse ! Notre émission est diffusée tous les matins du lundi au vendredi, mais vous la trouvez aussi sur ce site. Notre émission quotidienne ARTE Journal Junior informe les 10-14 ans sur l’actualité et pour ceux qui veulent voyager même le week-end, il y a ARTE Junior Le Mag, ¼ d’heure de découvertes le dimanche matin. Bon voyage !

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Les élèves de la session 1 participent cette année au projet « Boîte à sourire », une action solidaire inspirée des Boîtes de Noël.

Ils se mobilisent pour offrir un peu de chaleur et de réconfort aux personnes enfants et adultes, dans le besoin. Après avoir créé et affiché leurs posters pour informer sur la collecte, ils devront trier les dons, décorer les boîtes, écrire des mots de soutien et réaliser de petits objets avec Bétamachine pour les personnaliser. Ils vont également solliciter la générosité des commerçants en rédigeant une lettre explicative et en créant des bons cadeaux.Chaque boîte contiendra des objets utiles, une douceur, un mot gentil, un produit d'hygiène, un vêtement chaud et beaucoup de bienveillance.

Le projet est mené en co-animation avec l’éducatrice de la PJJ, ce qui permet d’aborder les valeurs de solidarité, de respect et de partage, et de travailler concrètement sur le vivre-ensemble. En partenariat avec la Croix-Rouge, les élèves espèrent pouvoir distribuer eux-mêmes les boîtes lors d’un goûter solidaire organisé par l’association. Si cela n’est pas possible, elles seront remises à un bénévole pour être redistribuées aux bénéficiaires.

Une belle expérience collective pour apprendre à s’engager, à créer et à partager un sourire

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Coloré Collage Vision board Montage Photo

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Dans le cadre de la semaine d’inclusion, les élèves ont participé à un atelier manuel pour fabriquer une pochette en cuir destinée à ranger leur téléphone portable en classe.

Cet atelier a permis de découvrir le cuir : son origine, ses propriétés, et les étapes de transformation d’une matière brute en produit fini.
Les élèves ont ainsi compris comment un matériau naturel peut être travaillé, façonné et valorisé par le geste. Plusieurs compétences ont été mobilisées :

Compétences manuelles et techniques : manipuler les outils, découper, percer et assembler avec précision.

Compétences mathématiques : mesurer, tracer, lire et agrandir un patron

Rigueur et méthode : suivre un protocole, anticiper les étapes, organiser son travail.

Créativité et soin du rendu : personnaliser sa pochette et veiller à une finition propre.

Culture technologique et scientifique : comprendre la transformation de la matière et la fabrication d’un objet utile.

Autonomie et valorisation personnelle : réaliser un objet concret, utile et durable dont on peut être fier.

Un atelier complet mêlant matière, geste, réflexion et création !

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Old School moodboard photos montage photos vintage mode old fashion présentation(1)

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Ateliers EPS animés par Mathis -1 à 3 semaines-

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Ateliers EPS animés par Mathis -1 à 3 semaines-

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Pendant la semaine d’inclusion, les élèves ont participé à une évaluation EPS afin d’identifier leurs points forts et les axes de progrès.

Tout au long de la session, Mathis AED préparer et anime les ateliers sportifs hebdomadaires permettent de renforcer différentes compétences :

💪 Atelier motricité : coordination, équilibre et maîtrise du geste.

⚡ Atelier vitesse : réactivité et explosivité.

🏃‍♀️ Atelier endurance : gestion de l’effort dans la durée.

🎯 Atelier précision : concentration et justesse du mouvement.

Au-delà des performances physiques, ces séances permettent aussi de développer des valeurs essentielles :

Collaboration et esprit d’équipe

Fair-play et respect des autres

Dépassement de soi et persévérance

Ces ateliers sont l’occasion d’apprendre à mieux se connaître, à se challenger et à progresser ensemble dans une ambiance dynamique et bienveillante !

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Atelier -1- à Bétamachine, "Créons en 3D pour les boîtes à sourires"

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Atelier -1- à Bétamachine, "Créons en 3D pour les boîtes à sourires"

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Les élèves se sont rendus à vélo à Bétamachine, un fablab situé à Lucé.
Cette sortie a permis de travailler plusieurs compétences :

Mobilité durable : se déplacer à vélo en sécurité, en autonomie et dans le respect des règles de circulation.

Esprit d’équipe et entraide : gestion du groupe, entraide sur le trajet et dans les activités.

Découverte du monde professionnel et technologique : comprendre le fonctionnement d’un fablab et des imprimantes 3D.

Créativité et conception numérique : imaginer, choisir et personnaliser un objet à partir de modèles sur des logiciels type Printables.

Engagement citoyen et solidarité : créer un objet joli et/ou utile destiné à la Boîte à Sourires, pour faire plaisir à quelqu’un.

Lors de cette séance, les élèves ont découvert le fonctionnement des imprimantes 3D et les étapes de fabrication d’un objet. Ils ont pu sélectionner un objet à imprimer pour eux-mêmes et un objet à offrir dans la Boîte à Sourires. Enfin, cet atelier leur permet de comprendre comment un projet peut passer de l’idée à la réalisation concrète grâce aux outils numériques.

Une belle expérience entre découverte, créativité et solidarité ! Prochain atelier vendredi 14 novembre... A suivre

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Old School moodboard photos montage photos vintage mode old fashion présentation(3)

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Concours  Ma petite Planète (MAJ régulièrement)

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Concours  Ma petite Planète (MAJ régulièrement)

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Vendredi 21 novembre Kaïs et Yris ont validé 2 défis : Se promener en forêt et à vélo pour se rendre aux ateliers de Bétamachine. Quand on joint l'utile à la protection de la planète...

Kaïs a également recherché comment se rendre de différentes manières de son domicile à Bailleau l'Evêque ! Plus long à vélo, mais plus écolo !

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Marron Collage Vision Board Montage photo(2)

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Atelier cuisine (Du panier à l'assiette) et tutorat intergénérationnel

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Atelier cuisine (Du panier à l'assiette) et tutorat intergénérationnel

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Dans le cadre d’un atelier cuisine, deux élèves collégiens en situation de décrochage scolaire ont été mobilisés pour encadrer un groupe d’enfants de maternelle lors de l'atelier "du Panier à l'assiette" organisé par le COMPA.

L’objectif principal de cette activité était de redonner du sens à l’apprentissage, de valoriser les compétences pratiques et sociales de ces élèves, tout en favorisant l’interaction intergénérationnelle.

Les collégiens ont participé activement à l’ensemble des étapes : mise en place des tables, préparation des ingrédients, explication des consignes de sécurité et d’hygiène, manipulation du matériel, nettoyage des plans de travail et enfin service à table. L’activité a pleinement atteint ses objectifs. Les élèves ont été valorisés dans un rôle moteur, responsabilisés, et ont pu vivre une expérience riche sur le plan humain, éducatif et relationnel.

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Old School moodboard photos montage photos vintage mode old fashion présentation(7)

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Actualité des mosaïques réalisées en session 1, 2024-2025, avec MIFA MOSA

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Actualité des mosaïques réalisées en session 1, 2024-2025, avec MIFA MOSA

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Quel plaisir de découvrir les œuvres des élèves au détour d'une rue pendant les vacances !

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Old School moodboard photos montage photos vintage mode old fashion présentation(6)

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Jeu feelings : exprimer et comprendre les émotions

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Jeu feelings : exprimer et comprendre les émotions

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Tout au long de l'année nous avons mené en co-animation (PJJ et relais) un projet éducatif autour des émotions et de l’empathie.

Le jeu feelings propose des situations de la vie quotidienne (en classe, en famille, avec des amis…) auxquelles les joueurs doivent réagir en choisissant une émotion ressentie parmi 6 proposées.

Les joueurs essaient ensuite de deviner l’émotion choisie par un autre joueur. Il ne s’agit pas de "gagner", mais de partager ses ressentis et de mieux comprendre ceux des autres.

1. Sur le plan affectif et émotionnel

Apprendre à reconnaître, nommer et exprimer ses émotions.

Développer l’empathie : se mettre à la place de l’autre.

Mieux gérer ses réactions face aux situations frustrantes ou conflictuelles.

2. Sur le plan social et comportemental

Favoriser l’écoute active.

Encourager le respect des autres points de vue.

Créer un climat de confiance et de sécurité émotionnelle.

3. Sur le plan cognitif et langagier

Enrichir le vocabulaire émotionnel.

Prendre la parole dans un cadre clair et bienveillant.

Formuler une opinion personnelle argumentée.

K.N.M : j'ai apprécié cette activité avec mes camarades car j'ai appris à mieux les connaître je me suis fait une nouvelle idée de certains camarades.

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feelinks

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Feelings - Le Jeu des Émotions - Acheter sur Espritjeu.com

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Feelings (ex Feelinks) est un jeu d'ambiance et de communication pour 3 à 8 joueurs.

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Ce projet s'adresse aux élèves de la session 4 (mai/juin 2025).

Il a pour objectif de permettre à chacun de s’investir dans un projet concret, créatif et interdisciplinaire, qui relie observation du vivant, manipulation artistique et travail manuel, tout en développant des compétences transversales : organisation, autonomie, précision, coopération, expression et estime de soi.

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Brown and green natural photo collage(1)

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Les élèves de la session 4 de l'année 2025 ont pu découvrir ou renforcer leurs compétences en biathlon tir à l’arc/course grâce à l'intervention d'Aymeric (PSL 28)

C'est une activité originale et complète, qui alterne des phases de course à pied (effort intense) et des phases de tir à l’arc (précision et concentration). Elle permet à chacun de se confronter à lui-même et aux autres dans un cadre stimulant, tout en travaillant à la fois le corps et l’esprit.

L’objectif n’est pas seulement de courir vite ou de tirer juste, mais d’apprendre à gérer ses émotions, canaliser son énergie et mieux se connaître. Cela passe par des efforts physiques, mais aussi mentaux et émotionnels.

Les bénéfices ne tiennent donc pas uniquement à la performance, mais également la manière dont chacun s'est comporté face à la difficulté, à l’erreur, à la fatigue, ou à la pression.

K.N.M : j'ai aimé pratiquer cette activité car j'ai pu m’améliorer au tir a l'arc mes compétences sont désormais meilleures j'ai réussi à me concentrer, apprendre de mes erreurs en tirant à l'arc

L.N.L

J'ai aimé pratiquer ce sport c'était assez facile pour moi car j'en avait fait en cm2. Mes camarades étaient aussi doués.Grâce aux adultes j'ai aussi progressé. J'ai également appris à rester loyal.

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Rose Photo Féminin Film Story Instagram(1)

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Découverte des plateaux techniques du collège M. Régnier

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Découverte des plateaux techniques du collège M. Régnier

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Les élèves de la session 4 se sont rendus au collège M. Régnier à Chartres afin de découvrir les plateaux techniques proposés.

Hygiène Alimentation Services (26 mai)

Vente - Distribution - Logistique (02 juin, annulé doit être reprogrammé)

Cela concoure à la découverte de champs professionnels différents regroupant plusieurs métiers.

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Black and White Minimalist Photography Photo Collage

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Les élèves de la dernière session (mai/juin 2025) ont participé à un atelier scientifique mis en place par le musée du COMPA, mardi 13 mai 2025 et animée par Myriam

Quand on cuisine ou prépare des aliments, on réalise sans le savoir de vraies expériences chimiques. Voici quelques exemples simples et étonnants :

🍋 La citronnade pétillante
Quand on mélange du jus de citron (acide) avec du bicarbonate de soude (base), une réaction chimique se produit. Elle libère du gaz (dioxyde de carbone), ce qui rend la boisson pétillante. C’est une réaction acide-base.

🥬 Le chou rouge et le pH
Le chou rouge contient un pigment naturel qui change de couleur selon le pH :
– En milieu acide (vinaigre, citron), il devient rouge ou rose
– En milieu basique (bicarbonate), il devient vert ou bleu
→ Le chou rouge est donc un indicateur naturel de pH !

🥚 La cuisson des œufs
Lorsqu’on fait cuire un œuf, les protéines qu’il contient changent de forme et deviennent solides. C’est un changement chimique irréversible, car l’œuf ne peut plus redevenir liquide.

Comprendre la chimie derrière la cuisson peut non seulement améliorer nos compétences culinaires, mais aussi enrichir notre appréciation pour la science cachée dans nos assiettes.

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Colorful Illustration Chemistry Blank Paper A4 Document

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Dans le cadre de notre engagement pour l’éducation au développement durable, les éco-délégués du collège Jean Monnet ont organisé une journée spéciale dédiée à cette thématique,  vendredi 6 juin 2025,  pour tous les élèves ainsi que ceux accompagnés par le  dispositif relais

Voici le programme de la journée pour les élèves accompagnés par le dispositif relais :

🕘 Matinée : projection d’un documentaire (RDV à 9h au Cinéma de Chartres)
Les élèves assisteront à la projection du film "Les Glaneurs et la Glaneuse" d’Agnès Varda, au cinéma. Ce documentaire offre une réflexion sensible et originale sur la consommation, le gaspillage et les pratiques alternatives.

🥗 Midi : pique-nique zéro déchet (au collège J. Monnet)
Un pique-nique est organisé dans une démarche écoresponsable. Nous avons donc invité les familles à préparer avec leur enfant un repas sans emballage jetable, à l’aide de contenants réutilisables, gourdes, serviettes en tissu, etc.

🎲 Après-midi : quizz et jeux en bois (au collège J. Monnet)
Les élèves ont participé à un quizz ludique sur les thèmes abordés durant la journée, suivi d’ateliers autour de jeux en bois traditionnels, favorisant le partage, la réflexion et le respect de l’environnement.

Was : Les amis sont cool. Comme jeux en bois, il y avait du billard, du bowling, des Kapplas et pleins d'autres.

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Jeux pour apprendre à s'écouter et coopérer

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Jeux pour apprendre à s'écouter et coopérer

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Cet atelier a été mis en place lundi 31 mars 2025 afin de restaurer des interactions positives et une dynamique de groupe plus harmonieuse. À travers des activités telles que le jeu des 3 Mousquetaires, le Cerceau Musical ou encore Attrape-Chaise, plusieurs compétences essentielles ont été travaillées.

Ces jeux permettent tout d’abord de développer l’écoute active, en incitant les participants à prêter attention aux signaux de leurs coéquipiers, qu’ils soient verbaux ou non verbaux. (jeu des mousquetaires).

La cohésion de groupe est également renforcée grâce à des défis nécessitant une synchronisation collective( Attrape chaise et cerceau musical).Chaque joueur doit s’adapter aux actions des autres, favorisant ainsi l’entraide, l’adaptabilité et la flexibilité. L’objectif est de réussir ensemble, ce qui encourage une approche solidaire et collaborative.

Enfin, ces activités participent à l’apprentissage du respect des rôles et des règles, tout en instaurant un climat de confiance et de bienveillance au sein du groupe. Elles offrent un cadre ludique où chacun trouve sa place et contribue à l’équilibre collectif.

Ainsi, au-delà de leur aspect divertissant, ces jeux permettent de transmettre des valeurs essentielles à la vie en communauté, tout en renforçant les liens et l’engagement des participants. Ces ateliers devront être proposés régulièrement pour continuer à travailler le vivre ensemble au sein de ce groupe qui reste très fragile

T.F: J' ai apprécié l' activité avec tous mes camarades.

Je suis vraiment déçu de partir de la classe relais, j' aurais voulu continuer mais au niveau de mes notes à mon collège ce n'est pas simple. Bonne continuation à tous.

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Atelier menuiserie : Des jeux d'estaminet pour collaborer

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Atelier menuiserie : Des jeux d'estaminet pour collaborer

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L'éco-refuge nous accompagne une nouvelle fois dans un projet menuiserie qui propose une approche ludique et participative à travers la fabrication de jeux d’estaminet, favorisant la collaboration à la fois dans la construction et dans le jeu final.

Les jeunes ont majoritairement travaillé en binôme et ont mené des recherches préalables sur l’origine des jeux avant de réfléchir aux jeux qu'ils aimeraient construire. Les intervenants, Olivier et Alison s'en sont inspirés et sont venus avec le matériel nécessaire pour créer des jeux similaires.

La fabrication repose sur l’utilisation de matériaux recyclés, intégrant ainsi une dimension écologique au projet. Encadrés par 4 adultes, les élèves ont appris à manipuler divers outils tels que la scie circulaire, ciseaux à bois, la scie sauteuse, l’équerre, la perceuse ou encore la visseuse etc. Ils développent également des compétences en ponçage et en finition, notamment avec l’embellissement par la peinture.

Ce projet entre en résonance avec un second travail autour du film La Guerre des Boutons, où les enfants utilisent également des jeux en bois. À travers ces réalisations, les collégiens redécouvrent un savoir-faire artisanal et un mode de jeu traditionnel, tout en expérimentant l’importance du travail collectif et du plaisir de créer ensemble.

T.F : j' ai beaucoup aimé la menuiserie; le jeu qu' on a construit avec Kémoko s'appelle : QUADRUPLE. Il est vraiment splendide. Au niveau de la construction, c'est bien de construire le jeu : on a vissé, percé, c'est vraiment appréciable. Le jeu est très facile à jouer.

K.N.M: J'ai apprécié cette activité car nous avons pu manier des vrais outils tel qu'une scie sauteuse, une scie circulaire, une perceuse...

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Montage Photo Moodboard Mode Tendance Moderne Géométrique Coloré(1)

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W: J'aime ce sport et j'aimerais bien le pratiquer l'année prochaine car j'aime utiliser l'épée.

G. D-C: c'est trop bien on est accroché a des fils et on a des épées qui sont aussi accrochés au fil qu'on a dans la manche et on a un masque et on est sur des marques .

TN: Je n'ai pas trop aimé ce sport sauf quand on a joué sur les cibles. Les échauffements étaient variés (ex: ultimate)

T.F : j' ai beaucoup aimé l' escrime; je ferai peut-être ça en deuxième sport l' année prochaine.

K.T.L : J'ai bien aimé l'escrime mais j'avoue qu'il faisait chaud sous le masque et parfois j'avais la flemme.

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W : David est venu pour nous présenter la Guerre des Boutons, car il connaît les acteurs. J'ai aimé le film et le personnage de Lebrac car il prend soin des plus faibles comme le lapin qui a été blessé pendant la bataille. David est génial car il est bienveillant et il a toutes les qualités.

G.D-C : David nous a montré un film il s’appelle la guerre des boutons .Le personnage principal s'appelle LeBrac. il les très proche des animaux et il les soigne.

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Flyer Promotionnel Beauté Produit Cosmétique Marque Logo Photos élégant Neutre Professionnel Simple

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Flyer professionnel bien-être élégant et sobre blanc

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Lundi 3 février 2025, Morgane (éducatrice PJJ) a permis aux élèves de rencontrer 2 auditeurs de justice dans le cadre de leur formation . Ce fut un riche temps d'échange autour de leur métier mais également sur le thème de la justice.

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Un article de Wikipédia, l’encyclopédie libre.

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Les ateliers du vendredi : Création d'objets décoratifs et bijoux en étain

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Les ateliers du vendredi : Création d'objets décoratifs et bijoux en étain

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Tous les vendredi matin de la session 2 (2024-2025), les élèves apprennent également des gestes techniques auprès d'Eric Feillu, créateur et fabricant d'objets de décoration et de bijoux en étain.

De la création du modèle au coulage de l'étain en passant par la fabrication du moule en élastomère, les élèves ont participé à chacune des étapes. Ils ont même pris le temps de polir leurs pièces afin de les rendre plus brillantes. Chacun a pu réaliser l'objet qu'il souhaitait (pendentif, logo pour future entreprise, bijoux pour soi ou la famille), tous se sont investis et ont persévéré.

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White Photo Organic Illustrations Personal Motivational Facebook Post(2)

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Les ateliers du vendredi : Gravure et impression

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Les ateliers du vendredi : Gravure et impression

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Tous les vendredi matin de la session 2 (2024-2025), les élèves apprennent des gestes techniques auprès de Laurence Venot (graphiste, apicultrice et enseignante permaculture à Nermont).

Ils ont découvert différentes techniques de gravure et d'impression leur permettant de reproduire une image sur différents supports.

Chaque élève a choisi un motif, l'a décalqué puis a incisé la surface intérieur en aluminium d'un tétrapack pour créer une image en relief ou en creux. Puis ils ont encré (avec de l’encre de gravure), essuyé le surplus d’encre et sont venus plaqués la feuille contre le motif à imprimer et passer le tout dans une machine à pâtes.

Certain-e-s élèves ont également transféré leurs motifs sur des Totebag.

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White Photo Organic Illustrations Personal Motivational Facebook Post(3)

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Durant la première semaine de la session 2 (décembre 2024), les élèves ont pu collaborer ou s'affronter avec des jeux de stratégie, de réflexion et de repérage dans l'espace, sur le temps de la pause méridienne. C'est également un bon médium pour renforcer la concentration, la patience et le respect d'autrui.

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Mardi 17 décembre 2024, les élèves ont assisté à la projection d'un animé d'Hayao Miyazaki, réalisateur japonais : Nausicaà (film sorti en 1984).

Un travail sur le Japon, les studios Ghibli et le réalisateur a été mené en amont de cette séance.

Voici la Bande annonce : https://www.allocine.fr/video/player_gen_cmedia=18636925&cfilm=40132.html

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Visite d'un atelier d'un artisan étameur (E. Feillu)

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Visite d'un atelier d'un artisan étameur (E. Feillu)

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Jeudi 19 décembre 2024, les élèves de la session 2 sont allés à la rencontre d’Eric Feillu, artisan local qui travaille l'étain et qui interviendra à partir du 10 janvier au sein du dispositif relais pour initier les élèves à son métier. Cette visite a été l'occasion de découvrir un métier inconnu et d'évoquer son parcours de formation.

BT: Lors de cette visite, nous avons découvert les outils et réalisations d'Eric Feillu.

J'ai plutôt aimé cette visite car nous avons pu découvrir l'atelier et les objets en étain, notamment des couteaux et des bijoux.

Durant la visite, Eric Feillu nous a expliqué son travail et comment faire des bagues.

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Durant la session 2, les élèves du lundi vont s'initier à cet art

martial pendant 6 séances. C'est aussi l'occasion d'étudier le

contexte historique de l'apparition de cette lutte dansée.

Le maître de Capoeira, Vermelho, est là pour faire passer des messages de discipline, de respect de soi et des autres à travers la pratique de cet art. La ponctualité et la régularité sont des qualités que doivent acquérir les pratiquants.

GDC: Moi j'ai bien aimé la capoeira car on a fait des techniques que j'aime bien et un peu de combat avec les pattes d'ours et on a également travaillé la vitesse. On a appris que la capoeira était un moyen de défense pour les esclaves au Brésil grâce au cour de Vermelho

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Théâtre musical : Un petit pas pour l'homme 

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Théâtre musical : Un petit pas pour l'homme 

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Vendredi 20 décembre 2024, les élèves du dispositif relais se sont rendus à la salle Malraux de Luisant pour assister à cette représentation. Ces sorties culturelles dans le cadre scolaire sont pour certains l'unique occasion de découvrir les spectacles vivants.

Ce temps à permis à chacun de ressentir des émotions (ou non), de les exprimer et de les partager avec ses pairs à la suite de cette rencontre. Ce spectacle favorisait le développement et l'enrichissement de l’imaginaire.

Du point de vue du groupe tous ont su adopter, sans difficulté, une attitude d'écoute et de respect que ce soit des acteurs ou des autres spectateurs .

Voici quelques-uns de leurs retours (cela sera complété à la rentrée de janvier)

A.D-C : C'était l’histoire d'un fils qui devait s'opposer aux projets de son père.

G. D-C : Il y avait une viole de gambe, un cajon et une guitare.

T. L-C :

B. T : c'est l'histoire d'une tribu nomade qui finit sédentaire dans la forêt amazonienne.

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Spectacle théâtral "Si j'étais une femme" par la Compagnie ACALY

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Spectacle théâtral "Si j'étais une femme" par la Compagnie ACALY

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Lundi 2 décembre 2024, les élèves du dispositif relais de la session 1 ont rejoint les élèves de 4eme du collège J. Monnet pour assister à un spectacle-débat autour des violences faites aux femmes.

Les élèves ont pu restitué en classe, qu'ils avaient compris que cela parlé de harcèlement, de violence sexuelle, de nude et de violence conjugale.

M. V : Si on est témoin ou victime on peut appeler le 17 ou le 39 19

Tous: Les victimes n'osent pas toujours dénoncer car elles ont peur des conséquences et des représailles, elles ont peur de perdre leur mari ou de se retrouver à la rue.

M.V : Oui mais on va voir l’assistante sociale et elle peut nous donner de l'argent et trouver un logement.

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Lorsque les conditions météorologiques le permettent, les élèves de la session 1 (2024-2025) participent à des ateliers d'équitation afin de travailler, entre autre, le rapport à l'autre.

ATTENTION : Pour accéder aux 3 pages, il faut cliquer sur l'image

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Quand MIFAMOSA , illustrateur de rue, transmet  sa passion et ses techniques pour réaliser des oeuvres de PIXEL ART

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Quand MIFAMOSA , illustrateur de rue, transmet  sa passion et ses techniques pour réaliser des oeuvres de PIXEL ART

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A la découverte de l'armée de Terre , rencontre avec le Sergent D.

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A la découverte de l'armée de Terre , rencontre avec le Sergent D.

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Lundi 18 novembre 3 élèves de la session 1 (2024-2025) accompagnés de l'éducatrice PJJ et de la coordo du relais se sont rendus au CIRFA pour mieux appréhender les missions de la défense nationale et découvrir la diversité des métiers de l'Armée de Terre. Par la suite ils ont restitué leurs connaissances dans le cadre d'une activité en EMC dans la classe. Ces notions seront de nouveau évoquées lorsqu'ils seront en 3eme.

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Durant la première et la deuxième session (2024-2025), les élèves ont révisé le vocabulaire lié à la numération afin de remobiliser leurs connaissances

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123 Jeux de nombres 8 à 13 ans | Maths | ACCÈS Éditions

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Un outil pédagogique comprenant 123 jeux variés qui développent le goût de la recherche et l’esprit de déduction de l’enfant du CE2 au CM2.

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Durant la semaine d'intégration de la session 1 ( 2025-2026), les élèves ont participé, pour la première fois, à un Escape Game. Cette expérience leur a permis de

Créer une cohésion de groupe ;

Développer le sens de l’observation et solliciter la logique de chacun

Développer des compétences psychosociales, ainsi que des compétences liées à la communication et au traitement de l’information ;

Renforcer la motivation des participants grâce à l’aspect ludique ;

Ils ont relevé le défi avec brio et sont sortis en 58 minutes

Leurs retours étaient enthousiastes et positifs et se sont renseignés auprès du gérant pour y revenir avec leurs proches.

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Un partenariat avec MIFAMOSA, illustrateur de rue se met en place pour cette 1ère session de l'année 2024-2025.

Les élèves ont découvert son art en réalisant un rallye pédestre dans Chartres puis ont pu découvrir son exposition dans la chapelle St Eman. Voici leurs retours sur l'exposition:

M.V : "La mosaïque que j'ai préféré dans l'exposition est celle du Génie car j'aime les personnages de dessins animés."

S.A : "J'ai 2 mosaïques préférées: celle qui illustre la rue Charlot à Paris, car j'aime bien Charlie Chaplin et j'aime bien aussi celle du génie".

K. A-H : "Je préfère la mosaïque de la Laitière car j'aime bien manger"

A suivre, l'interview de MIFAMOSA et pour en savoir plus sur l'exposition : https://www.lechorepublicain.fr/chartres-28000/loisirs/les-mosaiques-de-rues-de-mifamosa-a-decouvrir-a-la-chapelle-saint-eman-a-chartres_14562639/

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Atelier réparation vélo avec l'association Chartres à vélo

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Atelier réparation vélo avec l'association Chartres à vélo

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L'association Chartres à vélo est venue accompagner les élèves dans la réparation des vélos du dispositif relais. Au programme :

Vérifier l'état des vélos

Remplacer une chambre à air

Serrer les câbles de freins et remplacer les patins

Régler les selles

Fixer des catadioptres

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Brown Realistic Vintage Polaroid Photo Collage Portrait

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Lundi 17 juin les élèves sont allés à la rencontre de leurs sportifs préférés. Mais ils ont également eu plaisir à reconnaître les scientifiques et personnages historiques étudiés en classe, beaucoup de lien avec leurs apprentissages ont pu être mis en avant.

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Grey Minimalist Modern Cute Kid Photo Collage Portrait(1)

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Visite du centre d'exposition Enfants en justice

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Visite du centre d'exposition Enfants en justice

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Lundi 17 juin, les élèves de la quatrième session ont pu découvrir le centre d’exposition « Enfants en justice », créé en 2001, est situé à la Ferme de Champagne de Savigny-sur-Orge : https://enfantsenjustice.fr/spip.php?article144

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JEU DU TRAIN DE NUIT + VARIANTES

L’objectif de ce jeu de coopération est de développer  :

La communication

La confiance,

Les compétences motrices,

La responsabilité et la prise de décision,

La concentration et l' écoute active

La coopération pour résoudre des problèmes

https://www.youtube.com/watch?v=36F1PyuA3QU

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La chimie dans mon assiette. Atelier du COMPA

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La chimie dans mon assiette. Atelier du COMPA

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R. P : On a fait une expérience avec du vinaigre et du bicarbonate pour gonfler un ballon avec du C02

B.C : On a fait de la limonade. Il faut de l'eau, du sucre, du citron ou du pulco et du bicarbonate pour les bulles

K.S-B : En mélangeant la farine avec du jus de chou rouge, rien ne se passe cela reste violet. Le PH est neutre. Mais si on mélange du jus de chou rouge avec du vinaigre, cela devient rouge, donc c'est acide.

M. M-C : Pour distinguer un œuf cuit d'un œuf cru, il faut les faire tourner. La rotation d'un œuf cuit est meilleure.

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Colorful Illustration Chemistry Blank Paper A4 Document(1)

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Ateliers sportifs pour coopérer et communiquer

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Ateliers sportifs pour coopérer et communiquer

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Lundi 10 et 24 juin 2024, des ateliers sportifs ont été proposés pour favoriser l'entraide, la coopération et la communication. Voici la description d'un des différents ateliers :

JEU DU HO-HISSE

(https://www.youtube.com/watch?v=kKj1dOwi0jg)

Coordination motrice : Il s'agit de coordonner des mouvements des membres supérieurs et inférieurs, en particulier lors de la bascule sur le dos pour déposer le cerceau autour du plot.

Travail d'équipe et coopération : Il s'agit de travailler ensemble pour transférer les cerceaux d’un plot à l’autre, en tenant compte du rythme et des compétences de leurs coéquipiers.

Adaptabilité : Différentes variantes ont été proposées, les enfants ont donc appris à s’adapter à de nouvelles situations et à modifier leurs stratégies en conséquence.

Développement émotionnel : Chacun a du gérer le stress du chronomètre et de la frustration en acceptant les échecs et en tirant des leçons des erreurs pour améliorer les performances futures.

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Festival sport et cinéma au château de Maintenon

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Festival sport et cinéma au château de Maintenon

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Exemple de Diaporama présenté par les élèves de 3ème 

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Le dispositif relais a mis le vélo lumineux, créé par les élèves de la session 1, à disposition des établissements d'origine des élèves ayant participé à la construction. Ce projet a été proposé aux professeurs de technologie et d'EPS.

Les collègues de technologie du collège J. Ferry d'Auneau se sont emparés de cette proposition. D'abord présenté par un élève ayant participé à son élaboration, le vélo est ensuite devenu un objet d'études pour les 3ème. Les élèves ont du présenter cet objet aux 5eme après analyse et études de documents (photos, schéma, descriptif etc...)

Voici le retour de la professeur :

Les élèves ont apprécié de travailler sur le vélo lumineux, objet original & bien réel.  (...) Nous avons réussi à organiser avec mon collègue , une présentation orale du vélo lumineux aux élèves de 4ème qui ont pu eu aussi découvrir le vélo lumineux. Un moment d'échanges intéressant pour tous.

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Les élèves de la 4eme session continuent de prendre soin des projets amorcés par les élèves des sessions précédentes. Aujourd'hui, vendredi 24 mai c'était entretien du jardin et plantation de pieds de tomates...

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Brown Gray Green Creative Floral Beautiful Love Photo Collage

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Visite du lycée professionnel agricole de Nermont (antenne de Châteaudun)

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Visite du lycée professionnel agricole de Nermont (antenne de Châteaudun)

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Lundi 27 mai 2024 6 élèves âgés de 12 à 14 ans ont découvert ce nouveau lieu de formation. Laurence Venot, enseignante, a été notre guide tout au long de la journée. Nous avons pu découvrir 2 des nombreux ateliers : production végétale/permaculture avec Laurence Venot et soudure avec M. Furet et ses élèves de 4ème et 3ème prépa-métiers.

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Yellow and Orange Bees Back to School Meet The Teacher

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Découvrir la justice du XIX ème siècle  aux archives départementales

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Découvrir la justice du XIX ème siècle  aux archives départementales

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Après une visite guidée des Archives, les élèves ont pu participer à un atelier permettant de découvrir des dossiers provenant de fonds judiciaires de l’Ancien Régime au XIXe siècle, de voir des codes, des ordonnances et des coutumes anciennes et d’aborder l’histoire de la Justice.

Cet atelier " Crimes et délits sous l’Empire "

a permis d'étudier des documents provenant du tribunal de police correctionnelle de l’arrondissement de Chartres pour l’an X.

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Pour le 1er jour de la session 3 , lundi 11 mars, les élèves se sont rendus au COMPA pour cuisiner et savourer des légumes locaux, biologiques et de saison ; être sensibilisés à une bonne nutrition et à la réduction de l’impact environnemental de l’alimentation.

Soli-Bio , jardin d’insertion sociale et professionnelle par le maraîchage en agriculture leur a proposé de participer à un atelier cuisine en transformant des légumes, bio et de saison, de sa production.

Cet atelier a été l’occasion de reconnaître ou découvrir les légumes et d’aborder les saisons. C’est également le moment d'apprendre à élaborer un menu. Les élèves ont pu se mettre dans la peau de vrais chefs .

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Les élèves de la session 3 (2023-2024) sont demandeurs du temps quotidien de lecture. Nous avons en amont travaillé sur la nécessité et les bénéfices de la lecture.

Ce temps permet à chacun une lecture personnelle d'ouvrages librement choisis.

Laisser la liberté de choisir son livre facilite son appropriation et désacralise la relation à l’objet livre : Roman, documentaire, bande dessinée, recueil d'énigmes, magazine etc

Il s’agit donc de faciliter l’accès aux livres, par la découverte de la bibliothèque du dispositif, du CDI, et d’envisager un partenariat avec le réseau de lecture

publique de proximité – médiathèque.

Ce temps de pause collectif en silence, outre ses vertus d’apaisement du climat scolaire, favorise la concentration des élèves et une immersion dans la lecture.

Chacun choisit son livre, le lieu et la position de lecture. C’est avant tout un moment de plaisir et de détente

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Laurence Venot a pris part au projet sur le thème des jeux olympiques et nous a proposé de découvrir les 5 continents en nous présentant des plantes aromatiques et des légumes du monde entier. Elle nous a ensuite expliqué différentes techniques de pousse, nous avons pu toutes les expérimenter dans notre jardin, créé avec elle l'année dernière.

En attendant que le temps fasse son œuvre, Laurence nous a ramené des fraisiers nous avons pu personnaliser nos pots avant de les planter et les emmener chez nous. Vivement la dégustation !

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Green and White Illustrative 5 Steps to Save the Earth Infographic

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Journées européennes des métiers d'art  à Bétamachine :  visite et atelier cuir

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Journées européennes des métiers d'art  à Bétamachine :  visite et atelier cuir

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Vendredi 5 avril, 6 élèves se sont déplacés à vélo et ont pu découvrir Bétamachine, espace hybride de créativité à Lucé. C'est un lieu pour apprendre, expérimenter et faire ensemble. Ils ont pu visiter ce laboratoire constitué d’ateliers techniques partagés et d’espaces de travail individuels et ont également rencontré quelques uns des 15 créateurs actuellement en résidence.

Marie-Laure Pignon, artisane en sellerie-maroquinerie leur a présenté son métier, son atelier ainsi que les outils qu'elle utiliser au quotidien. Puis chacun a pu créer son porte-clés grâce aux précieux conseils de Marie-Laure.

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Grâce aux différentes interventions de M. Diallo, éducateur de l'UEMO, les élèves ont pu découvrir et mieux comprendre les mécanismes de la justice.

1er atelier : Un procès mis en scène par les jeunes a permis

- De réfléchir d’une manière objective à une situation ou un événement donnés

-D'apprendre à construire une argumentation et/ou à se positionner

-De percevoir la difficulté de porter un jugement, de se défendre, de condamner

2nd atelier : à partir d'un livret "c'est quoi la justice ?", les élèves ont pu découvrir le vocabulaire spécifique, les différents métiers en lien avec la justice. Ils ont pu distinguer les différents tribunaux et y associer un rôle. Enfin ils ont abordé le thème de la justice pour les mineurs.

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Olivier et Alison de l'association Eco-refuge sont de nouveau intervenus sur la session 2 pour nous aider à aménager la salle éducative du dispositif en aménageant dans le coin détente, une bibliothèque sportive.

"On a imaginé une bibliothèque. On a d'abord dessiné le schémas. On a appris à se servir d'une plane pour enlever les écorces des branches. On a mesuré et utilisé une scie circulaire pour couper les planches". G. F

G. V : " j'ai poncé pour que ce soit lisse et qu'il n'y ai pas d'échardes".

F. B-A " On a assemblé les planches mais avant on a percé les pré trous pour pouvoir visser plus facilement"

A. T " J'ai aussi enfoncé les étagères pour qu'elles tiennent dans la structure"

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Cette année le dispositif relais est inscrit à l'action collège et cinéma sur la thématique de "l'émancipation à travers le sport". Ce projet permet un accès en salle à un grand nombre de collégiens en favorisant la découverte d'œuvres qui ne sont pas nécessairement commerciales et qui incitent à la réflexion. Le travail en amont ainsi que le les activités menées après visualisation permettent de développer la culture cinématographique en classe et l'esprit critique de l'élève. C'est une ouverture sur le monde qui nous entoure.

Vendredi 15 janvier, les élèves de la session 2 sont allés au cinéma pour voir le film Billy Eliott. Le film était en anglais sous-titré en français; cela habitue les élèves à apprécier la langue d'origine, à identifier le timbre de voix d'un acteur etc. .

Vendredi 21 juin : 6 élèves de la session 4 se rendus au cinéma pour la projection de "L'enfant d'en haut". S'ils ont apprécié le film, l’ambiguïté de la relation mère-fils ainsi que les difficultés auxquelles est confrontée cette famille ont beaucoup interrogé les élèves

https://www.youtube.com/watch?v=dmqsJULoeyY

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Les élèves de la session 2 ont découvert pendant 3 séances une discipline olympique historique : L'escrime.

Vendredi 19 janvier, le maître d'armes, Clément, a d'abord présenté les différentes armes et plus spécifiquement l'épée. Puis chacun a essayé sa tenue : sous-cuirasse, veste, gant, masque ... Après avoir entendu toutes les règles de sécurité, appris à tenir l'arme les élèves ont ensuite pu s'affronter pour apprendre à attaquer et se défendre.

"Avant de tirer avec son adversaire on doit accrocher le fil à l'épée et au crochet de notre tenue. Cela permet de compter les points".

"On a appris la garde défensive, on s'est aussi entrainer à se déplacer, à reculer et on doit saluer au début et à la fin de chaque match"

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Exposition le harcèlement scolaire, des dessins pour en parler

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Exposition le harcèlement scolaire, des dessins pour en parler

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Jeudi 11 janvier, Mme Eon professeure documentaliste du collège J. Monnet a présenté et animé cet atelier pour sensibiliser les élèves de la session 2 à propos du harcèlement scolaire.

Grâce à cet exposition les élèves ont appris à décrire et décrypter un dessin de presse : Rumeurs, sexisme, homophobie, racisme à l’école ou sur les réseaux sociaux etc. Les élèves ont abordé différents aspects du harcèlement à travers 6 dessins parmi 14, ils ont appris à débattre et argumenter.

Kinsley : "Avant cet atelier, je ne connaissais pas le bonnet d'âne maintenant je sais qu'être un âne, signifie être idiot"

Gaël : "J'ai retenu qu'il ne fallait pas avoir de propos sexistes"

Fedi : "On a travaillé sur le harcèlement, l'homophobie, le cyberharcèlement, les moqueries et la grossophobie"

Gabriel : "J'ai découvert que le bonnet d'âne avait réellement existé, j'aurais aimé l'essayer pour savoir ce qu'on ressent"

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Atelier apprendre à se connaître et atelier cuisine

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Atelier apprendre à se connaître et atelier cuisine

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Les élèves du dispositif relais ont eu le plaisir de cuisiner des cookies à l'UEMO. L'objectif pour ces jeunes étaient de s'inscrire dans un projet collectif et respectueux. Ils ont apprécié ce temps de convivialité quoiqu'un peu court.

Lors des ateliers vivre-ensemble animés par M. Diallo, nous avons utilisé, entre autre, le jeu coopératif "L'expression des besoins". Ce jeu de cartes est un support pour l’identification, l’expression et la réflexion sur la thématique des besoins essentiels à notre construction, grandissement et autonomie.

Après avoir sélectionner 3 cartes chacun, nous avons échangé entre nous afin de mieux faire connaissance avec les autres mais aussi avec nous-même.

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Place de la loi : Son objectif est d’acquérir des connaissances sur les lois de façon ludique . Les joueurs devront répondre à des questions sur les thèmes suivants : école, famille, citoyenneté et vie quotidienne. Pour chaque question, il est proposé plusieurs réponses possibles. Ce jeu aide à raisonner et favorise les échanges. L’atelier offre une démarche ludique et pédagogique qui appelle les joueurs à parler ensemble des règles du jeu social mais aussi à se parler, autour de sujet de la vie quotidienne.

"Expo 9-13 Moi, jeune citoyen" permet aux élèves de mieux repérer les acteurs sociaux, de comprendre le fonctionnement de l'institution judiciaire, de prendre conscience de leurs droits et de leurs devoirs, d'être informés des conséquences possibles d'un acte délictueux, d'être capables d'utiliser les moyens légaux d'accès à la justice, de connaître les lieux d'information et d'écoute existants.

L'exposition est constituée de cinq panneaux représentants : la maison, la rue, l'école, les interlocuteurs de l'enfant et l'Assemblée nationale. Sous chacun des trois premiers panneaux, trois séries de trente fiches posent des questions en relation avec le lieu représenté. Ces questions trouvent des réponses sous le quatrième panneau où un dispositif sonore informatisé donne tour à tour la parole aux parents, à un copain, à un travailleur social, à un policier, un enseignant et un magistrat. Le cinquième panneau représentant l'Assemblée nationale propose les textes législatifs et réglementaires en référence aux questions choisies par les enfants.

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A la découverte de l'Assemblée Nationale

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A la découverte de l'Assemblée Nationale

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M. Diallo a organisé une visite de l'Assemblée nationale, lieu de vie et de travail qui renouvelle, au quotidien, l'expérience de la démocratie.

En visitant ce Palais de la République, les élèves ont découvert le rôle de cette institution et surtout de ses membres, les députés. Tout au long de cette visite, nous avons été guidés par Mme Ballester, conseillère communication et Presse, de Guillaume Kasbarian, Député de la 1 ère circonscription d'Eure et Loir et Président de la commission des Affaires économiques chez Assemblée national. Ce dernier nous a accueilli chaleureusement dans son bureau pour répondre à toutes nos questions.

Antoine : Nous avons pique-niquer dehors et M.Kasbarian nous a offert un coca et un thé.J'ai appris qu'il y avait 577 députés qui travaillent à l'Assemblée Nationale.

Raynald : je nais pas pu aller à l'Assemblée Nationale car le bus scolaire pour m'emmener au relais ne s'est pas arrêté du coup j'étais trop déçu.

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En aide personnalisée pour travailler l’attention, la concentration, la mise en place de stratégies. Ce jeu peut aussi servir dans le cadre d’ateliers mathématiques ou de défi mathématiques voire d’énigmes régulières avec des parties inachevées à compléter.

Ce jeu de stratégies d’anticipation, d’estime de soi, travaille la notion d’ensemble et de catégorisation. Quarto ! se joue l’un contre l’autre. Le premier à aligner, verticalement, horizontalement ou en diagonale, 4 pièces ayant en commun au moins une caractéristique est le vainqueur. Elles peuvent être claires ou foncées, hautes ou basses, rondes ou carrées et pleines ou creuses, ce qui nous donne 16 pièces toutes différentes ayant un point commun avec 7 autres.

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La rentrée solidaire Un cahier-un crayon 

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La rentrée solidaire Un cahier-un crayon 

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Comme chaque année, une collecte de fournitures scolaires de base est organisée par des élèves du collège J. Monnet en faveur des pays en difficulté dans lesquels la scolarisation des enfants est difficile. 1,2 millions d’enfants ne peuvent pas aller à l’école !

Cette année, l’association Solidarité Laïque a choisi Madagascar : l’un des pays les plus pauvres de la planète (endetté, grave crise socio-économique,etc..). https://rentreesolidaire.org/

Afin d'apporter leur soutien à cette collecte, les élèves du dispositif relais se sont associés à ce projet ; Mme Eon, professeure documentaliste du collège Jean Monnet leur a proposé divers ateliers au CDI pour s'informer sur Madagascar : situation, histoire, conditions de vie, éducation, économie etc. A la suite de cette séance, chaque élève a créé une affiche en utilisant l'outil numérique afin de mettre en place une collecte dans son collège d'origine. Le collège d'Antoine a participé activement à la collecte et nous le remercions.

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Atelier équitation semaines 1 à 3 (session 1 2023-2024)

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Atelier équitation semaines 1 à 3 (session 1 2023-2024)

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Antoine: J'ai appris qu'on avait un os dans l'oreille qui s' appelle l'étrier comme là où on met nos pieds en équitation. j'ai aussi appris qu'on met un mors dans la bouche des chevaux pour les diriger.

Méziane : grâce à cette activité je n'ai plus peur des chevaux

et maintenant je sais monter et diriger les chevaux.

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Mini stage atelier mécanique automobile au CFA Interpro 28

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Mini stage atelier mécanique automobile au CFA Interpro 28

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Pour permettre aux élèves de 4ème et de 3ème d’expérimenter un métier et de décider de leur avenir professionnel, le CFA Interpro28 organise des ateliers de découverte des métiers. Dans ce cadre, mardi 28 novembre 2023, 2 élèves du dispositif ont assisté et participé durant une matinée, à une mise en situation professionnelle sur les plateaux techniques équipés, aux côtés des élèves de Bac Pro maintenance des véhicules.

Ambre : pendant la matinée, nous sommes allés en classe, où le formateur a expliqué aux élèves les évaluations qu'ils allaient passées, puis il nous a donné un moteur sur lequel on a travaillé. D'abord nous devions démonter le moteur pour pouvoir changer les pistons et voir l'intérieur, puis nous l'avons remonté . A la fin de la matinée, nous avons utilisé l'application kahoot pour tester nos connaissances sur les parties du moteur.

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Construction du vélo lumineux avec Olivier et Alison (association éco-refuge de Digny)

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Construction du vélo lumineux avec Olivier et Alison (association éco-refuge de Digny)

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Antoine : J'ai aimé la menuiserie et bomber le vélo.

Raynald : j'ai bien aimé faire le vélo c’était trop bien.j'ai aimé la soudure, la menuiserie, peindre avec une bombe pour taguer les graffiti.

Méziane: j'ai bien aimé fabriquer le vélo: on a découpé le vélo après on l'a soudé. On a scié le bois pour fabriquer le support du jeu.

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Réorganisez les étapes de construction pour découvrir comment les élèves ont fabriqué le vélo lumineux

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Vincent, éducateur sportif de l'association sport et loisir intervient chaque première semaine de chaque session, pour travailler, le respect des règles, l'affirmation de soi, l'esprit d'équipe et la communication. Ces ateliers permettent également de développer les compétences cognitives nécessaires en classe l'attention, la concentration, l'entraide et la coopération.

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Associer les photos à l'activité représentée

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Atelier les objets changent  au Compa (nov.2023)

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Atelier les objets changent  au Compa (nov.2023)

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Mardi 7 novembre 2023, nous sommes allés au Musée du Compa où l' on nous a proposé différentes activités :

Tout d'abord, nous avons vu un film d'animation sur l'évolution des objets qui présentaient la météo (la radio, la télévision) au fil des années. A la fin, Myriam, la médiatrice nous a posé des questions pour évaluer ce qu'on a retenu et compris. Nous avons également abordé la notion de génération (groupe de personne appartenant à une même classe d'âge)

Ensuite, on a participé à un jeu : nous devions retrouver des objets grâce à des indices écrits mais aussi à une photo zoomée d'un détail de chaque objet. Chaque groupe avait 3 images et feuilles à compléter.

Enfin, l'animatrice nous a montré et expliqué le fonctionnement de machines anciennes comme des tracteurs fabriqués à partir de locomotive à vapeur et elle nous a montré un tracteur fabriqué en Lego.

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Durant la 1ère session (2022-2023) Vincent Pascal (association BIZKUI,) est intervenu sur 4 séances de 2 à 3h; les élèves ont mené une réflexion et un travail artistique autour du thème choisi par l’enseignante : l’équilibre.

Accompagnés par l’artiste, leur

professeur et l’AED les élèves ont

découvert le monde du street art et se

sont initiés au processus de la création

artistique en utilisant la technique du

pochoir.

La 1ère toile, représente le sport en équilibre, réalisée par E., pour qui le sport est un exutoire. La 2ème toile a été

réalisée par L. qui ne souhaitait pas répondre à la consigne de l’équilibre mais a trouvé un visuel qui lui plaisait particulièrement (coucher de soleil). Tout le travail de Vincent a consisté, en plus de la technique, à trouver comment le jeune pouvait intégrer son choix dans la consigne. Enfin la dernière a été réalisée à partir des passions des 2 autres

élèves, I. qui apprécie les réseaux sociaux et E., la mécanique .

Sur la dernière séance chaque jeune a pu réaliser son motif préféré sur une petite toile carré qu’il a emmenée chez lui. Les grandes toiles, elles, sont accrochées dans le dispositif et attirent le regard de chaque visiteur.

Objectifs

• S’initier au processus de la création artistique en mettant les élèves en relation avec un artiste local

• Découvrir un mouvement artistique contemporain : le street art

• Se sensibiliser à l’art et l’utiliser comme un outil d’expression pour faire passer un message

• Découvrir le street art dans son environnement proche : rallye pédestre dans Chartres.

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Chambre des métiers et de l'artisanat (CMA)

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Chambre des métiers et de l'artisanat (CMA)

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Jeudi 9 novembre 2023 ainsi que lundi 22 janvier, Mme Putaud, Conseillère
Pôle Orientation et Insertion Professionnelle 28
Campus des Métiers Centre est venue présenter aux élèves de la session 1 et 2 le principe de la formation en alternance.

Elle a également expliqué toutes les missions de la CMA auprès des élèves âgés de 14 ans. Puis les collégiens ont participé à un jeu de mime pour deviner les métiers de l'artisanat. Enfin chacun a pu découvrir différents métiers, classés par domaine, en utilisant les casque de réalité virtuelle.

Kinsley et Solan ont retenu quelques qualités nécessaires pour un apprentissage réussi

Être ponctuel et assidu

Être présentable

Savoir faire des démarches

Fedi et Gabriel ont découvert qu'on pouvait faire des stages dès 14 ans et être en apprentissage au CFA de 15 à 29 ans. Ils rappellent que l'apprentissage en CFA implique de déposer une lettre de candidature avec son CV et sa lettre de motivation pour trouver un patron.

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Session 4 (2022-2023) : A chaque fois que cela est possible, les élèves accueillis sur le relais participent aux actions menées par le collège J. Monnet.

La journée bleue a été une occasion pour les élèves de collaborer afin d'établir un menu commun en respectant les goûts de chacun. Ce projet a également permis de travailler sur plusieurs notions mathématiques (se repérer sur un plan pour aller faire les courses, s'entraîner à divers calculs de proportionnalité, opérations sur les décimaux) etc.

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Sessions 1 et 4 (2022-2023) : Après un travail de découverte sur les origines du street art, les différentes techniques utilisés mais aussi sur l'aspect transgressif de cet art, les élèves de 2 sessions (1 et 4) ont découvert les œuvres de plusieurs street artistes et quelques œuvres contemporaines lors d'un rallye pédestre dans Chartres . Lors de la 2eme sortie, Mme Moutarlier, professeur d'Arts Plastiques nous a accompagnés.

En voici un petit extrait : https://view.genial.ly/649707bdfdb3ca001a866d51/interactive-content-street-art-chartres

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Alimentation : Intervention de Mme Fagot, professeur de SVT

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Alimentation : Intervention de Mme Fagot, professeur de SVT

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Session 3 (2022-2023) : Dans le cadre du projet alimentation, Mme Fagot, professeure de SVT du collège Jean Monnet, est venue nous enseigner l'équilibre alimentaire. Nous avons appris à nous servir de l’application Equil'al, celle-ci nous a permis de comprendre le lien entre métabolisme, dépenses, apports et équilibres alimentaires. Par la suite nous avons appris à lire les étiquettes alimentaires (ingrédients / allergènes/ apports énergétiques, DLC etc.)

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Les élèves ont testé ce jeu avec l'extension des nombres décimaux

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Apprendre à planifier et inhiber : Bazar Bizarre

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Apprendre à planifier et inhiber : Bazar Bizarre

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Bazar Bizarre est un jeu d’observation, d’association et de rapidité.

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Ce jeu, avec de nombreuses extensions, permet entre autre, de distinguer l’explicite du sous-entendu, d'interagir avec autrui, d'écouter et respecter le point de vue des autres et l’expression de leur sensibilité. C'est un jeu qui peut permettre aux élèves à apprendre à se connaître.

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Les joueurs doivent ainsi deviner et faire deviner des cartes illustrées.

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EMC et Théâtre : "Liberté, égalité, Olympe de Gouges"

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EMC et Théâtre : "Liberté, égalité, Olympe de Gouges"

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Session 2 (2022-2023) : Dans le cadre des ateliers d'EMC égalité hommes /femme, les élèves ont découvert la vie d'Olympe de Gouges à partir de la vidéo "Quelle histoire" (https://www.youtube.com/watch?v=cT1J2jR_OuU) . Nous avons également débattu sur les stérotypes de genres. Pour clore ce travail thématique, les élèves de la deuxième session se sont rendus le 25 janvier au OFF afin d'assister à la représentation de "Liberté, égalité, Olympe de Gouges", oeuvre musicale et théâtralisée. A la fin de la représentation ils ont pu échanger avec la comédienne, Gwenaëlle Anglade et le musicien Marc Burian

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Session 2 (2022-2023) : Tout au long de l'année, les élèves des différentes sessions ont travaillé sur l'autoportrait  que ce soit dans le genre pictural ou littéraire. Pour certains cela fait suite à la visite des Beaux arts où ils ont découvert les blasons et ont souhaité en créer pour se définir dans le groupe.

Création du blason :

Choisir les couleurs en respectant quelques règles héraldiques, l'animal totem, un objet qui représente un lien avec un membre de la famille et la fleur qui correspond à la saison de naissance.

Pour les autres autoportraits, réalisation numérique. Après l'étude de divers autoportraits, ils devaient choisir le modèle dont ils souhaitaient s'inspirer. Ils ont tous choisi l'autoportrait pictural d'Arman.

- Autoportrait robot, Arman (1992)

- Le questionnaire de Marcel Proust (1886) :

- Je me souviens, de Georges Perrec (1978)

- J’aime, je n’aime pas, de Roland Barthes (1975)

Par la suite, chacun a complété son autoportrait numérique : ils se sont inspirés du questionnaire de Proust pour produire le leur.

Chaque semaine a été l'occasion de découvrir d'autres autoportraits dans la peinture, en littérature  (et autobiographie de  D. Pennac) ou même en géométrie pour reconnaître un polygone

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Arts et EMC : A la découverte des femmes peintres

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Arts et EMC : A la découverte des femmes peintres

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Session 2 (2022-2023) : Après une séance de préparation en classe, les élèves ont pu, pour la première fois, découvrir le Musée des Beaux arts de Chartres ainsi que quelques œuvres de femmes peintres, peu connues du grand public.

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Histoire : Visite au COMPA pour découvrir l'exposition "Néolithique, aux origines de l'agriculture"

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Histoire : Visite au COMPA pour découvrir l'exposition "Néolithique, aux origines de l'agriculture"

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Session 3 (2022-2023) : Voici le compte rendu et lettre de remerciements des élèves adressés à Myriam notre guide  :

On a vu des anciens engins agricoles comme :

- Des grosses bottes
- Et 9 tracteurs d’époque et un andaineur bleu
- Un gros tracteur en lego class 460 Arion

A l’étage une exposition sur l’agriculture de la préhistoire;  on a fait une fouille archéologique dans un bac à sable : on a trouvé du silex, des os de sanglier, des traces de cendres.

Il y’ avait une maquette de maison d’époque du néolithique avec des trous sur le côté de la maison pour construire la maison car au néolithique ils devaient mettre de la terre sèche avec de la paille et de la chaux.

Très joli endroit ancien qui aujourd’hui qui s’appelle le Compa mais a l’époque c'’était un garage pour les locomotives qui dorment et des ateliers pour réparer les locomotives.

Nous vous remercions de votre sympathie dès l’accueil à l’arrivée comme au départ.

Les élèves de la classe relais De luisant vous remercient, on a passé une très bonne visite

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Session 4 (2022-2023) : Lundi 16 juin, Laurence Venot est venue nous expliquer son métier d'apicultrice (la météo ne nous a permis d'aller voir les ruches). Nous avons partagé ce temps de découverte avec les élèves du dispositif ULIS ainsi que leur enseignante, Mme Couture.

E&K : Nous avons appris comment les abeilles produisaient du miel BIO avec une apicultrice et nous avons appris la hiérarchie des abeilles. La Reine est tout en haut tandis que le rôle le plus bas est l'ouvrière.

Nous avons dégusté du miel BIO et nous avons déterminé de quel arbre il provenait grâce à la clé de détermination. Puis nous avons fait un goûter avec le miel que nous préférions avec du pain d'épice BIO et du jus de fruit BIO pomme-fraise c'était très bon !

E&K

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EPS : Le corps en équilibre : Atelier cirque, intervenant Olivier Brunel, compagnie Biosph'Air

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EPS : Le corps en équilibre : Atelier cirque, intervenant Olivier Brunel, compagnie Biosph'Air

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Session 3 (2022-2023) : Les élèves ont pu expérimenter différents ateliers tout au long d'une session : mât chinois, rola bola, assiette, jongle, monocycle, échasse, fil d'équilibre, trapèze fixe etc.

Les objectifs éducatifs :

Intégrer les valeurs liées à l'effort, l'autonomie, le respect des consignes

Apprendre à mieux se connaître au regard des autres, face aux appréhensions, face à l'échec

Apprendre à exprimer  ses craintes, difficultés et joies

Lieu de socialisation, le cirque favorise la cohésion de classe, l'entre-aide, la solidarité et le respect de l'autre

Objectifs moteurs :

Développer la psychomotricité et le rapport du corps dans l'espace

Développer les capacités corporelles de chacun

Lettre, de quelques élèves, adressée à Olivier :

Bonjour Olivier,

Nous vous remercions pour nous avoir fait découvrir le mat chinois, le trapèze, le diabolo, le jonglage, le rola bola, le monocycle, les tours de magie etc…

N. M : Moi j’ai bien aimé le trapèze fixe, le diabolo, le rola bola c’était bien soigné merci pour tout, c’était une expérience incroyable vraiment je voudrai en refaire, je n’ai pas essayé le monocycle et les échasses. Au revoir.

E. H : J’ai aimé le trapèze, le diabolo, le rola bola j’ai bien aimé le tissu j’ai adoré car il y avait de l’adrénaline, j’en avais déjà fait mais pas autant, c’était une belle expérience, j’espère en refaire un jour dans ma vie, et essayer un jour le trapèze volant. Merci beaucoup. Bonne journée ou bonne soirée. Cordialement,

A.S : J’ai beaucoup aimé le trapèze quand on faisait la sirène et le diabolo et le mono cycle j’ai aussi aimé le mono cycle parce que j’y arrive bien. Signer madame A....

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Sessions 2 et 3 (2022-2023) : Les élèves de 2 sessions ont pu visiter les  archives départementales de Chartres mais aussi effectuer des recherches sur :

- Le droit de vote des femmes dès 1945

(dans le cadre du projet égalité hommes-femmes)

- Les commerces au Moyen-Age (dans le cadre du projet sur l'équilibre alimentaire)

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EMC et tribunal correctionnel (avec la PJJ)

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EMC et tribunal correctionnel (avec la PJJ)

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Session 1 (2022-2023) : Les élèves du dispositif relais ont étudié en classe et dans les locaux de l'UEMO les principes du Droit et de la justice ainsi que le fonctionnement de la justice en France. Ils se sont ensuite rendus au Tribunal de de Chartres pour assister à des audiences du Tribunal correctionnel.

Des cas variés de délits: vol, maltraitance, utilisation de pesticides interdits etc ont été jugés lors de ces audiences et les élèves ont ainsi pu voir la mise en pratique concrète de leurs connaissances scolaires : utilisation du vocabulaire spécifique, rôle des différents professionnels, application de la loi. Par la suite, nous avons pris du temps afin que les élèves puissent exprimer leurs ressentis.

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Physique et technologie : Machines et automates à la Microfolie de Mainvilliers

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Physique et technologie : Machines et automates à la Microfolie de Mainvilliers

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Session 1 (2022-2023) : En lien avec le programme de technologie au cycle 4, les élèves ont pu participer à un atelier de fabrication numérique pour, entre autre, découvrir le principe de la vis d'Archimède. Ils ont eu l’occasion de programmer et d'utiliser la découpeuse laser pour fabriquer les pièces dont ils avaient besoin pour créer leur prototype.

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Approche de la biodiversité à partir d'une sortie de terrain : reconnaître les arbres à partir de leurs feuilles en utilisant la clé de détermination.

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Approche de la biodiversité à partir d'une sortie de terrain : reconnaître les arbres à partir de leurs feuilles en utilisant la clé de détermination.

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Session 4 (2022-2023) : Anecdote : Un arbre, c'est vivant ! A l'aide d'un stéthoscope sur le tronc, les élèves ont pu écouter la sève qui circule dans les vaisseaux. Elle se prépare à aller nourrir les cellules qui vont fabriquer les feuilles, les branches et le bois.

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Sessions 2, 3 et 4(2022-2023) : Cette année nous avons collaboré avec l'association PSL 28  sur le thème de l'équilibre. Au-delà de la notion physique il s'agissait également d'apprendre  à :

- Persévérer,  maintenir ses efforts
- Gérer ses émotions pour aller vers une solution collective
- Apprendre à se concentrer,
- Se fixer un objectif et mettre en place des stratégies pour y parvenir
- Partager et se satisfaire d'une réussite collective

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Associer chaque activité sportive à la photo correspondante