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La Escuela Primaria “General Anaya” con clave económica 35-1785-357-00-x-025 y con Clave del Centro de Trabajo 09DPR1298U se ubica en la calle Emilio Carranza Núm. 39, Colonia Albert, Delegación Benito Juárez, C.P. 03560.

El edificio escolar tiene su entrada hacia el norte sobre la calle de Emilio Carranza, al oeste limita con la Papelera DABO la cual colinda con la calzada de Tlalpan, al este está limitado por los estacionamientos de la Papelera  Dabo y del Banco Banamex, al oeste limita con una casa habitación y una pensión de autos, al sur colinda con una gran unidad habitacional de construcción reciente.

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La escuela tiene dos puertas de acceso, una es utilizada para la entrada y salida de los alumnos así como de la planilla docente, mientras que la segunda es por donde se retiran los desechos generados por la comunidad estudiantil. Al ingresar a la institución se encuentra la dirección escolar, el salón de cómputo, una bodega de material didáctico y la oficina de UDEEI.

La escuela Primaria General Anaya cuenta con: Dos edificios de dos niveles cada uno,

En medio de los dos edificios se ubica el salón del grupo 1º A.

2 escaleras de acceso.

Jardineras.

Un patio principal y un patio pequeño.

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Objetivo principal: Fomentar la participación activa y la interacción social del estudiantado así mismo mejorar las habilidades de lectura, escritura, razonamiento y expresión verbal incorporando enfoques pedagógicos adaptados a la naturaleza de cada niño.

Con la finalidad de cumplir con el objetivo principal se llevarán a cabo una serie de acciones específicas:

Los materiales de lectura y escritura se deben adaptar as cada estudiante para que sean visualmente atractivos y comprensibles.

Utilizar videos educativos y juegos interactivos para abordar distintos estilos de aprendizaje.

Proporcionar alternativas para la expresión verbal, como dibujos, escritura o presentaciones visuales.

Colaborar con la maestra de UDEII para implementar estrategias específicas que aborden las necesidades sociales y académicas del niño.

Reforzar las actividades dejadas por las maestras de UDEII.

Facilitar sesiones de capacitación para el profesor, enfocadas en estrategias de apoyo y adaptaciones pedagógicas.

Para llevar a cabo nuestra propuesta es necesario que se tome en cuenta lo siguiente:

La diversidad del alumnado: cada alumno aprende de maneras diferentes

El rol docente: se debe asumir el rol de guías y dar a los alumnos las responsabilidades que pueden asumir.

La evaluación: Se debe pensar si la evaluación será la misma para todos, la manera en que los estudiantes demuestran que si aprendieron

Currículo: Se debe planificar un currículo para todos. Se toma en cuenta los aprendizajes previos de cada uno de los estudiantes.

Una propuesta para fomentar la lectura, escritura y comunicación oral atraves de diversos de enculturadores, uno de ellos es el diario del estudiante.Primero se les presentará de manera grupal el diario del estudiante, esté debe estar forrada de una manera que llame la atención se puede decorar de sus personajes favoritos o incluso días anteriores se pueden organizar para forrarlo de manera grupal es importante que las hojas del cuaderno sean de hojas blancas. Posteriormente se mencionarán las siguientes indicaciones:

Se escogera a un alumno diferente cada día para realizar un diario este se puede realizar narrando cada acontencimiento, realizando un dibujo o ambos, se debe mencionar que el diario se realiza en casa.

La siguiente isntruccion es que al día siguiente la primera actividad sera la lectura del diario y nuevamente se escogera a otro alumno.

Se pedira que los estudiantes agreguen algo que su compañero no haya incluido en su narración.

Gracias a este enculturador se va a fomentar lo siguiente:

1. Promoción de la Diversidad Cultural

2. Conexión con Experiencias PersonalesFomento del Respeto y la Empatía

3. Desarrollo de Competencia Intercultural

4. Incorporación de Perspectivas Globales

5. Mejora de la Motivación y el Compromiso

6. Facilitación del Aprendizaje Significativo

7. Refuerzo de la Identidad Cultural

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Es muy callado, le cuesta relacionarse con los demás, no le gusta interactuar mucho con otros niños. Falta de interacción social, personal entre ellos.Tienen problemas para leer y escribir, razonar y hablar entré otros. En este caso  no hay aplicación de estrategias de apoyo , la maestra de UDEII es la encargada de ellos el profesor solo propicia el reforzamiento de las actividades que dejan las maestras.

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Un recurso que nos puede ayudar de manera optima es la app llamada "Storyboard" esta nos sirve para lo siguiente:

Crear diseños de gran calidad para presentaciones en el colegio o el aula.

Utilizar infografías para resumir lo aprendido en clase de forma visual, ya que permite adquirir una perspectiva global del asunto que se esté tratando.

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Gestión de elementos visuales

Almacene, organice y encuentre fácilmente sus elementos visuales y diseños para los proyectos de su equipo. Ya sea que esté creando una presentación, un informe o una infografía, encuentre todos sus elementos visuales en un solo lugar.

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El salón que alberga al 1° año grupo “ B” es un salón rectangular, el cual tiene capacidad suficiente para los 8 alumnos del grupo, las paredes están pintadas de color blanco con una franja color verde agua; el techo es color blanco, ambas se muestran deterioradas, por residuos de cinta adhesiva y falta de limpieza, el piso está cubierto de azulejo color blanco con gris y se encuentra aparentemente en buenas condiciones, por lo que no representa peligro para los alumnos.

En dos de sus paredes cuenta con 12 ventanas cada una,  las ventanas se observan aparentemente en buenas condiciones la iluminación del salón es buena y suficiente gracias a que las ventanas no tienen  cortinas , además cuenta con 6 lámparas de las cuales cuatro no cuentan con los focos , la ventilación dentro del aula es adecuada, porque fluye tanto por la puerta como por las ventanas inferiores que son persianas horizontales, tiene dos pizarrones uno al frente el cual es blanco , pero, esta cuadriculado y otro al fondo del aula el cual es totalmente blanco, ambos están en buenas condiciones para su uso.

En cuanto al mobiliario dentro del salón, este cubre la matrícula de alumnos del grupo son 15 mesas con forma trapezoidal de madera con estructura metálica y 27 sillas de madera con estructura metálica, el escritorio de la maestra es rectangular con una silla para el maestro de estructura metálica con forro de tela negro, se ubica en la entrada del salón siendo visible y dejando libre el acceso, cuenta con 2 anaqueles en los cuales se coloca material didáctico y los libros de texto de los alumnos, hay 2 gavetas en el que se guardan documentos, materiales de papelería y cosas personales de la maestra., se observan 5 repisas de madera, donde se colocan las carpetas de los alumnos, materiales de higiene y documentos, tiene 6 organizadores para libros pegados a la pared que forman la biblioteca del salón, hay 210 libros para lectura, 2 botes para basura de forma rectangular, una pizarra de notas, por lo que no se muestran obstáculos para desplazarse dentro del aula.