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-       Bildungsbürgertums auch Mädchen gute Ausbildung

-       Arme Familien auf jegliche finanzielle Hilfe ihrer Kinder angewiesen

-       Reform und Zulassung von Frauen zum Abitur 1908 stark gefördert durch Lehrerin und Frauenrechtlerin Helene Lange

-       Sie führte ersten 4jährigen Gymnasialkurs, welche alle Mädchen mit Abitur abschlossen

-       1893 erstes Mädchengymnasium - dann viele Nachahmer

-       Dann alle drei Klassen (Gymnasium, Realgymnasium und Oberrealschule) auch für Mädchen

-       Lehrplan anfangs nach Frauen ausgerichtet und im Abitur gleich mit den von Jungs

-       Schulen von Kommunen finanziert

-       Immer noch exklusiv das Frauen Abitur abschlossen

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Revolution in Amerika und Frankreich

Neuer Nationalstaat wurde zu Demokratie

Vorgang Industrialisierung -> Weg in die Moderne

Neue Arbeitsform

Mehr Lohn

weniger Stunden

Überheblichkeit der Nationen in Übersee

Unterwerfung von Primitven

Afrika, Asien, Südamerika

Bis 1914-> Zeitalter des Imperialismus

1880 Kongo-Konferenz

Aufteilung der Welt

Krisen im Landesinneren

Medizin

Sauberkeit

Schmutz

Platzt

Zuwachs von Menschen in Städten

Frauen wollen Gleichberechtigung

Bildung

Politische Rechte

nach 1900 komplett

Weg in Moderne

neue Gebäude

Malls usw.

erste Autos auf Straßen

Auswirkung heute unterschiedlich

manche sehen es gut

Andere sehen es schlecht

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wenn Unternehmen ihren Stellen wert im Markt ausbauen wollen gab es 2 Strategien

1. Horizontale Konzentration

-> Betriebe mit gleicher Produktion aufkaufen und in ihr Unternehmen Eingliedern

Dadurch Marktanteil für Produkte größer und Einfluss auf Preisbildung

2. Vertikale Konzentration

-> Unternehmen kaufen Firmen auf welche vor oder nachgeschaltete Produktionsstufen abdecken

Dadurch alle Produktschritte aufeinander abgestimmt, Preise können besser kalkuliert werden, Verluste ausgleichen

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- Arbeitszeit hat zugenommen (Min. 12 Stunden täglich)

- Bis 1914 Verkürzung auf durchschnittlich 9 Stunden

(Wochenarbeit von 70 Stunden war nicht ungewöhnlich)

- In der Regel kein Urlaub oder Erholung

- Verbot von Sonn- und Feiertagsarbeit wurde kaum beachtet

- Höhere Reallöhne (1895 bis 1913 Anstieg um ¼)

- Deutliches Lohngefälle zwischen gelernten und ungelernten Arbeitern

- Steigende Preise und Mieten

(Einkommen der ungelernten reichte meist nicht für Lebensunterhalt der Familie aus, Frauen und Kinder mussten hinzuverdienen)

- Kinderarbeit ist durch Schulpflicht zurückgegangen, viele Familien blieben auf finanziellen Beitrag der Kinder angewiesen

- Anteil der erwerbstätigen Frauen stieg in 2. Jahrhunderthälfte an

- 1900 stellten Chemiewerke und elektrotechnische Betriebe verstärkt Frauen ein

- Mindeststandards für Arbeitsschutzgesetz der Frauen gegeben

- Sechswöchige Arbeitsunterbrechung nach Geburt

- 1908 Einführung zehnstündiger Maximalarbeitstag

- Beschäftigungsverbot für Wöchnerinnen auf 8 Wochen ausgedehnt

- 1880er Boom des Dienstmädchens

- 1882 1/3 der weiblichen Erwerbstätigen arbeitet als Dienstmädchen

- 1891 jeder sechste Berliner Haushalt beschäftigte mindestens einen Dienstboten

- Arbeitslosigkeit und Krankheit als große Gefahr für Existenz

- Keine Lohnfortzahlung bei Krankheit oder Invalidenrente

- Hohe Altersarmut

- Erhöhte Produktionsanforderungen an Arbeiter konnten nur von Männern im Alter von 25 bis 40 Jahren geleistet werden

- Hohe ungesicherte Arbeitslosigkeit bei älteren

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Ausgangspunkt für Veränderung der Betriebsstruktur war technischer Fortschritt und Machanisierung der Produktion

Schnellere Massenfertigung

Produktion in kleine zwischen Stationen zerlegt

Arbeiter hatten wenige immer gleiche Handgriffe auszuführen

-> viele ungelernte Arbeiter in Fabriken

Henry Ford erstmals Fleißbamdarbeit in Automobilindustrie

Dadurch= Arbeiter mehr Lohn und Automobiele für geringen Preis verkauft

-> mehr Verkäufe

Nach 1. Weltkrieg in Deutschland auch Fleißband Arbeit

Standatisierte Arbeit am Fließband mit arbeits und Betriebs wissenschaftlichen Überlegungen eng mit Frederick W. Taylor’s Taylorismus verbunden

Taylorismus in Ford- Werken umgesetzt

-> Fleißbandarbeit, Schichtbetrieb, Akkordarbeit

Angesehen als Nacharmenswert

Aber auch Kritik da Arbeitsgeschwindigkeit sehr schnell

-> unmenschlich und Arbeitshetze

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-       Bildung von Frauen und Mädchen war Hauptforderung der Frauenbewegung

-       Diese Weiterbildung war nicht nur für das Auskommen, sondern auch für die Verbesserung der eigenen politischen, wirtschaftlichen und sozialen Lage angesehen

-       Befreiung aus Unterordnung mit Männern

-       Alle Mädchen und jungen, welche Schulpflichtig waren besuchten diese auch aber 90% der Mädchen besuchten nur eine Volksschule

-       Höhere Bildung gab es  nicht bis 19. Jahrhundert

-       Unis und höhere Schulen auch für jungen Privileg der reichen bis Zeit Weimarer Republik

-       Jungen wurden ausgebildet, Mädchen blieben zuhause und heirateten

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-       Baden erste Land die Frauen zum Studium zuließ 1900

-       1908 Hochschulen in allen Ländern für Frauen

-       Studentenquote erst unter 1% dann bis 7%

-       Meisten Frauen verließen dennoch oft nach Hochzeit Uni wodurch wenige Abschlüsse zustande kamen

-       1931/32 waren 16% der Studierenden Frauen

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 Gründe der Bildung, Forschung, Industrie

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 Gründe der Bildung, Forschung, Industrie

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Internationaler Wettbewerb der Innovativen

Maschinen wurden komplizierter (spezialisierte Fachkräfte wurden benötigt)

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Schwerpunkt naturwissenschaftlich- technische und neue moderne Fremdsprachen

Oberrealschule: mathematisch- Naturwissenschaftlicher

Kinder von Wirtschaftsbürgern, Handwerker und Angestellte besuchten oft die Schule

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Kartell: Zusammenschluss von unabhängigen Unternehmen bestimmter Branchen zur Wettbewerbseinschränkung und Monopol Bildung

Syndikat: Zusatz zum Kartell -> vertrieb über gemeinsames Büro (durch vertrieb über Büro konnte Preiskontrolle sicher gestellt werden)

In chemischer Industrie wurde auch Patent Verteilung besprochen

Carl Duisbergs idee: alle großen firmen der gleichen Branche in Interessengemeinschaft zusammen schließen

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Welthandel und internationale Konkurrenz 

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Welthandel und internationale Konkurrenz 

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Bessere Absatzmöglichkeiten und enormes weltweites Wirtschaftswachstum durch globale Wirtschaftswachstum

Neue Verkehrswege und Nachrichtentechniken begünstigen Handels- und Kapitalbeziehungen => begünstigt durch Freihandel

Intensivierten hatten weltwirtschaftliche Verflechtungen => erster ‚‘Globalisierungsschub‘‘

Steigender Wettbewerb => ließen Industriestaaten immer mehr von Weltmarkt + Konjunkturellen Krisen abhängig werden

Wirtschaftskrise von 1873 führt zu Umdenken in Wirtschaftspolitik

Umdenken in Wirtschaftspolitik

In Industrie, Landwirtschaft, Gewerbe, Handwerk formierten sich => Berufs- und branchenspezifische Interessengruppen

1876: Centralverband Deutscher industrieller + Verein der Steuer- und Wirtschaftsreform = einflussreich

Verbände nahmen gezielt Einfluss auf Wirtschaftspolitik

1879: deutsche reich ging von Freihandels zur Schutzzollpolitik über

Staat sah seine Aufgaben an Handel und Wirtschaft zu schützen

=> durch Maßnahmen  um zu schützen +

Regierung unterstütz Industrie in Aufbau von Handelsvertretungen im Ausland

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Nachfrage an praktisch- Naturwissenschaftlichen ausgebildete Fachkräfte

1900 Gleichberechtigung aller höheren Schulen

Realgymnasien und Oberrealschulen konnte nun das Abitur erworben werden

1899/1900 Promotionsrecht und somit gleichgestellt mit der Uni

Kaiser Wilhelm Gesellschaft ( später Max-Planck) dadurch wissenschaftliche Aufwendige und teure Projekte unterstützt

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Die zweite Welle der Industrialisierung 

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Die zweite Welle der Industrialisierung 

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Ersten Anfänge der Chemieindustrie ersten hälfte des 19. Jahrhundert

Zuliefer der Textilindustrie mit Farbstoffe

Ende 19. Jahrhundert Grundchemikalien für Pharmaindustrie Bsp: Glas, Papier....

1913 gewannen Chemiekonzerne Anteil von 80%

Elektronindustrie Technische Erneuerungen

Entwicklungder Glühlampe mit Dynamo

Später Erste Städte mit Straßenbeleuchtung

Um 19. Jahrhundert Führende Position

Einführung der telegrafen von 1847-1872

1880 erste brauchbare Telefone

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Wandel in Unternehmensstrukturen und Berufen

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Wandel in Unternehmensstrukturen und Berufen

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Wachstum der Unternehmen führte zu Wandel von Strukturen in Betrieben

->neue Gewerbszweige und Produktpaletten

->Aufgabenbereiche in Betrieben erweitert und differenziert

Arbeitsorganisation erholt neue Stellenwert

->wissenschaftlich ausgebildete Arbeitskräfte (vor allem Ingenieure) in Laboren und Konstruktionsbüros um Verbesserungen auszuarbeiten

->Betriebswirte systematisierten Organisation und Planung von Betrieben

Verwaltung von Unternehmen bürokritisiert und rationalisiert

Buchführung Logistik wurden eigene Bereiche