# data[].attributes.body
Consiste en el dialogo que se hace con un personaje en el centro del círculo quien puede tener diferentes funciones de acuerdo a la canción  dirigir, elegir pareja, dramatizar, realizar mímica etc. entre las canciones mas conocidas están  arroz con leche,los pollos de mi cazuela, la pájara  pinta y agua de limones.

Ejemplo

https://youtu.be/zsMQU-KphJY?si=RB1fCth-eFxLXb5U

# data[].attributes.body
El juego de estas rondas permite que los participantes realicen diferentes acciones de a cuerdo a la canción realiza una mímica acorde a las indicaciones del texto.  dentro de estas rondas se encuentran; el puente de avión, la tía Monica, el patio de mi casa, etc.

Ejemplo

https://youtu.be/G0ejZVMvpj0?si=p10byY2fR9smRDbd

# data[].attributes.body
Es un juego dialogado y cantando,con un personaje en el interior del círculo y otro afuera, generalmente se utilizan nombres de animales  con el fin de que se realiza una persecución llevada a cabo bajo el dictamen del mismo relato.. entre ellos encontramos; el perro y el conejo,el gato y el ratón.

Ejemplo

https://youtu.be/0-6DAD4WMdY?si=nw3VQTydHTPWnq5N

# data[].attributes.body
Este es un juego de palmas . Cada verso se acompaña con el ritmo de las palmas. Sirve para desarrollar la capacidad de coordinación de movimientos al ritmo de la música. En parejas frente a frente, cada jugador palmea de acuerdo a la canción.

Es el tipo de juego implementado por binas, donde los niños se acompañan con ritmos sobre las palmas de su compañero.

Guanfir y Guanfor.

Ejemplo

https://youtu.be/iWTSXYgf0XM?si=CcEY3keHCH8AJuUO

# data[].attributes.body
Es la dinámica donde un grupo de niños realizan una fila y sus otros compañeros realizan un arco por donde pasarán, cuidando de no ser atrapados.

Hileras o Filas: El grupo de niños realiza una fila y sus otros realizan las acciones del canto.

Hileras Enfrentadas: Los niños juegan en hileras, una frente a otra a fin de obstaculizar algún personaje

A la víbora de la mar.

Ejemplo :

https://youtu.be/zS0-O8DBEQw?si=GZ_7O3yDniBQ8d9d

# data[].attributes.body
Juego rítmico en que el grupo de niños sentados en círculo, van pasando (un pañuelo, etc.) al compás, pulso, acento, del

canto.

Acitrón de un fandango.

Ejemplo :

https://youtu.be/YzEO5rq2ZsM?si=P-X0zh5SOb7NKlh4

# data[].attributes.body
Juego donde los niños cantan y representan acciones acordes al texto cantando, pero una parte del texto se va a añadiendo al

final del siguiente verso. También puede darse a través de la adición seriada.

Un elefante… dos elefantes… etc.

Ejemplo :

https://youtu.be/bdKVVZYefDI?si=faG-ENIBjoFQCLKg

# data[].attributes.body
Los niños cantan y representan acciones acordes al texto cantando, pero se realiza conteo en sustracción.

Los diez perritos.

Ejemplo :

https://youtu.be/b0rBpbq_L_I?si=ei6nTZB-P3QK9k4D

# data[].attributes.body
La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo. Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social. Es un instrumento de poderosas sugerencias para convivencia y las normales relaciones entre los niños. (Villareal, 2013)

# data[].attributes.body
Las rondas infantiles tradicionales permiten que el niño y la niña desarrolla la creatividad, imaginación y contribuye a la solución de problema adaptación, ubicación, respeto al compañero, manejo de espacio tienden a tener un carácter solidario lo cual favorece para la socialización también les permite acatar reglas de juego y respetar turnos otro de los aportes es que ayuda a expresarnos con el cuerpo el mismo le permite desarrollar destrezas, habilidades y valores para la formación de la persona en un futuro. (Cruz, 2012)

# data[].attributes.attachment_link.title
La ronda como expresión lúdica en los infantes

# data[].attributes.body
La ronda como elemento lúdico tiene en cuenta los movimientos naturales o fundamentales, toda esta manifestación de movimientos lleva una organización rítmica que es a la vez el impulso en la ronda se va enriqueciendo con una serie de pautas relacionadas, o bien, ese aporte intelectual que es el nuevo conocimiento de la actividad a realizarse. , respetando turnos, colaborando con el que no sabe qué movimientos se van a hacer mediante el modelo de imitación que tanto influye en la infancia. (Duchi, 2017) Podemos decir que las rondas infantiles impulsa a que los niños y niñas desarrollen habilidades motrices y que puedan expresar susn sentimientos lo que estan sitiendo de una manera espontanea asi logrando que los niños acaten y respetan las reglas establecidas en la misma.

# data[].attributes.body
Esquenazi, M. (2011). Acerca de las rondas infantiles tradicionales . Perfiles de la cultura Cubana .

Garcia, L. (2011). Rondas infantiles . Nuevo León Unido.

Lolita Camacho; Hannia Walson. (2012).

Reflexiones sobre Equidad de Género y Educación Inicial. Inter Sedes.

López, M. (2013). Las Rondas Infantiles . Artes Musicales.