# data[].attributes.attachment_caption
"Ο Ερμής στην Ωγυγία"

# data[].attributes.headline
"Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με Επαυξημένη πραγματικότητα"

# data[].attributes.subject
"Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με Επαυξημένη πραγματικότητα"

# data[].attributes.body
Στο πλαίσιο της δράσης "Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με Επαυξημένη πραγματικότητα" του άξονα «Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση», έγινε την Τρίτη 7/11/23 στις 18:30, σε ψηφιακή αίθουσα webex, παρουσίαση με τα εξής θέματα:

Τι είναι η Τεχνολογία Επαυξημένης Πραγματικότητας.

Πως μπορεί να αξιοποιηθεί στο σχολικό περιβάλλον και

Παρουσίαση της ελεύθερης πλατφόρμας Επαυξημένης Πραγματικότητας για την Εκπαίδευση - ARtutor

# data[].attributes.headline
Video παρουσίασης των επαυξήσεων στην Αγγλική γλώσσα

# data[].attributes.subject
Video παρουσίασης των επαυξήσεων στην Αγγλική γλώσσα

# data[].attributes.body
Δράση του άξονα «Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση» του 2ου Γυμνασίου Ηλιούπολης Οι μαθητές δημιούργησαν μια επαυξημένη παρουσίαση στην Αγγλική γλώσσα, εμπλουτίζοντας με ζωγραφιές, αφήγηση, ήχους και 3D μοντέλα τους στίχους 64-85 της Ραψωδίας ε της Οδύσσειας του Ομήρου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με Επαυξημένη πραγματικότητα - Odyssey

# data[].attributes.headline
Χωρισμός σε ομάδες

# data[].attributes.subject
Χωρισμός σε ομάδες

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου χωρίστηκαν από τους εκπαιδευτικούς της δράσης σε ομάδες ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους. Προέκυψαν 6 ομάδες:

Η ομάδα της αφήγησης,

του ήχου,

της ζωγραφικής,

του βίντεο,

της επεξήγησης λέξεων και τέλος

η ομάδα των επαυξήσεων.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές χωρισμένοι σε 6 ομάδες, έμαθαν να βρίσκουν ήχους της φύσης και εικόνες και με αυτά τα ψηφιακά στοιχεία να δημιουργούν επαυξήσεις σε βιβλία. Στη δοκιμή μας χρησιμοποιήθηκε ένα storyboard της "Αγριόχηνας" του Γκάλικο.

# data[].attributes.headline
Προετοιμασία διδακτικής παρέμβασης στο μάθημα της Οδύσσειας  Α΄ Γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Προετοιμασία διδακτικής παρέμβασης στο μάθημα της Οδύσσειας  Α΄ Γυμνασίου

# data[].attributes.body
"Ο Ερμής στην Ωγυγία". Η ενότητα περιλαμβάνει αφήγηση, περιγραφή εικόνων και ήχων και προσφέρεται για επαύξηση με πολυμεσικά στοιχεία

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια7.JPG

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο

# data[].attributes.body
Το ερωτηματολόγιο για τα σχολικά εγχειρίδια, δόθηκε στους εκπ/κους του σχολείου μας το Νοέμβριο 2023

# data[].attributes.headline
Παρουσίαση "Επαυξημένη Πραγματικότητα στην Εκπαίδευση"

# data[].attributes.subject
Παρουσίαση "Επαυξημένη Πραγματικότητα στην Εκπαίδευση"

# data[].attributes.headline
Κριτήρια ποιότητας των σχολικών βιβλίων

# data[].attributes.subject
Κριτήρια ποιότητας των σχολικών βιβλίων

# data[].attributes.body
Οι 3 πιο βασικές λειτουργίες, οι οποίες αποτελούν κριτήριο ποιότητας των σχολικών βιβλίων είναι:

Παρουσιάζουν την επιστημονική γνώση με κατανοητό και εύληπτο τρόπο.

Συμβάλλουν στη σύνδεση του περιεχομένου της διδασκαλίας με τις ανάγκες της πραγματικής ζωής.

Υποκινούν και ενισχύουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών/τριων.

# data[].attributes.headline
 "Τα σχολικά εγχειρίδια αναπτύσσουν την ικανότητα των μαθητών/τριων να μαθαίνουν. "

# data[].attributes.subject
 "Τα σχολικά εγχειρίδια αναπτύσσουν την ικανότητα των μαθητών/τριων να μαθαίνουν. "

# data[].attributes.body
Το 50% των εκπαιδευτικών απάντησε ότι διαφωνεί με τη δήλωση αυτή

# data[].attributes.headline
Δοκιμή στο προοίμιο της Οδύσσειας Α Γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Δοκιμή στο προοίμιο της Οδύσσειας Α Γυμνασίου

# data[].attributes.body
Στην παρουσίαση, δοκιμάσαμε να επαυξήσουμε το προοίμιο στην Οδύσσεια της Α Γυμνασίου με ήχο, εικόνα, σύνδεσμο URL που οδηγούσε σε Quiz και ένα 3D μοντέλο της Αθηνάς.

# data[].attributes.headline
Παρουσίαση της Πλατφόρμας Επαυξημένης Πραγματικότητας για την Εκπαίδευση (ARTutor)

# data[].attributes.subject
Παρουσίαση της Πλατφόρμας Επαυξημένης Πραγματικότητας για την Εκπαίδευση (ARTutor)

# data[].attributes.body
Το ARTutor (Augmented Reality Tutor) είναι μια Πλατφόρμα Επαυξημένης Πραγματικότητας για την Εκπαίδευση(https://artutor.ihu.gr/index_el/)

Διατίθεται δωρεάν σε όλους τους εκπαιδευτικούς, μαθητές και φοιτητές ανά τον κόσμο με σκοπό να τους βοηθήσει να δημιουργήσουν εκπαιδευτικό υλικό και να βελτιώσουν τις μαθησιακές εμπειρίες τους.

# data[].attributes.headline
 "Οι συμπληρωματικές πηγές, τα διαγράμματα, οι εικόνες και οι εμπλουτισμένες με ψηφιακά στοιχεία ενότητες των σχολικών εγχειριδίων,  διευκολύνουν τη διδακτική προσέγγιση, χωρίς να αποπροσανατολίζουν εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες."

# data[].attributes.subject
 "Οι συμπληρωματικές πηγές, τα διαγράμματα, οι εικόνες και οι εμπλουτισμένες με ψηφιακά στοιχεία ενότητες των σχολικών εγχειριδίων,  διευκολύνουν τη διδακτική προσέγγιση, χωρίς να αποπροσανατολίζουν εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες."

# data[].attributes.body
Το 80% των εκπαιδευτικών συμφωνεί με τη παραπάνω δήλωση

# data[].attributes.headline
"Το περιεχόμενο και οι προτεινόμενες δραστηριότητες του σχολικού εγχειριδίου του μαθήματος μου, το καθιστούν ελκυστικό και ενδιαφέρον για τους μαθητές/τριες."

# data[].attributes.subject
"Το περιεχόμενο και οι προτεινόμενες δραστηριότητες του σχολικού εγχειριδίου του μαθήματος μου, το καθιστούν ελκυστικό και ενδιαφέρον για τους μαθητές/τριες."

# data[].attributes.body
Το 50% των εκπαιδευτικών απάντησε ότι διαφωνεί με τη δήλωση αυτή

# data[].attributes.headline
Προετοιμασία διδακτικής παρέμβασης στο μάθημα της Φυσικής Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.subject
Προετοιμασία διδακτικής παρέμβασης στο μάθημα της Φυσικής Β΄Γυμνασίου

# data[].attributes.body
Επιλέχθηκαν οι ενότητες «Η έννοια της Δύναμης» και «Δύο σημαντικές δυνάμεις στον κόσμο». Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν την Επαυξημένη Πραγματικότητα στο μοντέλο της «ανεστραμμένης τάξης». Θα τους δοθεί φύλλο εργασίας με επαυξήσεις για μελέτη στο σπίτι.

# data[].attributes.headline
Δοκιμή επαύξησης του σ

# data[].attributes.body
Δοκιμή επαύξησης του σχολικού βιβλίου με ήχο στο προοίμιο του Αρχαίου κειμένου(Ερασμιακή προφορά)

# data[].attributes.headline
Δοκιμή επαύξησης του σ

# data[].attributes.body
Δοκιμή επαύξησης του σχολικού βιβλίου με το 3D μοντέλο της θεάς Αθηνάς

# data[].attributes.headline
Video παρουσίασης των επαυξήσεων

# data[].attributes.subject
Video παρουσίασης των επαυξήσεων

# data[].attributes.body
Δράση του άξονα «Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση» του 2ου Γυμνασίου Ηλιούπολης Οι μαθητές δημιούργησαν μια επαυξημένη παρουσίαση, εμπλουτίζοντας με ζωγραφιές, αφήγηση, ήχους, βίντεο και 3D μοντέλα τους στίχους 64-85 της Ραψωδίας ε της Οδύσσειας του Ομήρου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με Επαυξημένη πραγματικότητα - Οδύσσεια

# data[].attributes.headline
Τα φύλλα εργασίας που χρησιμοποίησαν οι μαθητές για τις δοκιμές τους

# data[].attributes.subject
Τα φύλλα εργασίας που χρησιμοποίησαν οι μαθητές για τις δοκιμές τους

# data[].attributes.attachment_link.title
Δοκιμές με AR στην Αγριόχηνα

# data[].attributes.headline
Βλέπουμε την εικόνα της επαύξησης

# data[].attributes.subject
Βλέπουμε την εικόνα της επαύξησης

# data[].attributes.headline
Ακούμε τον ήχο της επαύξησης

# data[].attributes.subject
Ακούμε τον ήχο της επαύξησης

# data[].attributes.headline
Δοκιμή με 3D μοντέλο

# data[].attributes.subject
Δοκιμή με 3D μοντέλο

# data[].attributes.headline
Δημιουργήθηκαν 3 φύλλα

# data[].attributes.body
Δημιουργήθηκαν 3 φύλλα εργασίας για τους μαθητές:

Φύλλο εργασίας 1 : «Οι κρήνες στην Αρχαία Ελλάδα και η σημασία τους»

Φύλλο εργασίας 2 : «Οι ήχοι της φύσης στο νησί της Καλυψώς»

Φύλλο εργασίας 3 : «Η ομορφιά της φύσης στο νησί της Καλυψώς»

Και στα 3 φύλλα εργασίας υπήρχαν εργασίες με ξεκάθαρα βήματα για όλες τις ομάδες.

# data[].attributes.headline
Η παρουσίαση μας

# data[].attributes.subject
Η παρουσίαση μας

# data[].attributes.body
Οι μαθητές ετοίμασαν την παρουσίαση και μένει μόνο να την εμπλουτίσουμε με αφήγηση, ήχους, βίντεο και 3D μοντέλα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε (στίχοι 64-85)

# data[].attributes.headline
Ομάδα αφήγησης (Δοκιμή)

# data[].attributes.subject
Ομάδα αφήγησης (Δοκιμή)

# data[].attributes.headline
Ομάδα επεξήγησης λέξεων (Δοκιμές)

# data[].attributes.subject
Ομάδα επεξήγησης λέξεων (Δοκιμές)

# data[].attributes.headline
Ομάδα ζωγραφικής 

# data[].attributes.subject
Ομάδα ζωγραφικής 

# data[].attributes.headline
Ομάδα Επαυξημένης Πραγματικότητας

# data[].attributes.subject
Ομάδα Επαυξημένης Πραγματικότητας

# data[].attributes.headline
3D λουλούδια

# data[].attributes.subject
3D λουλούδια

# data[].attributes.body
Οι μαθητές προσπαθούν να πιάσουν τα λουλούδια που εμφανίζονται στην οθόνη του κινητού

# data[].attributes.headline
Ομάδα ήχου (Δοκιμή)

# data[].attributes.subject
Ομάδα ήχου (Δοκιμή)

# data[].attributes.headline
Ομάδα βίντεο (Δοκιμή)

# data[].attributes.subject
Ομάδα βίντεο (Δοκιμή)

# data[].attributes.headline
Επίδειξη των δυνατοτήτων της AR

# data[].attributes.subject
Επίδειξη των δυνατοτήτων της AR

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου ενημερώθηκαν

για την Τεχνολογία Επαυξημένης Πραγματικότητας και έγινε επίδειξη των δυνατοτήτων της με παραδείγματα.

Ενημερώθηκαν επίσης για την εφαρμογή ARTutor και πως μπορούν να την χρησιμοποιήσουν

# data[].attributes.headline
Δημιουργήθηκε από τους

# data[].attributes.body
Δημιουργήθηκε από τους εκπαιδευτικούς της δράσης φύλλο εργασίας με οδηγίες για το πως να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή ARTutor και, σαρώνοντας τον QR code που τους δίνεται, να δουν τις επαυξήσεις που υπάρχουν στο φυλλάδιο με τίτλο "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες" . Το φυλλάδιο έχει αναρτηθεί στην ψηφιακή τάξη της Φυσικής στην πλατφόρμα eme.

# data[].attributes.headline
Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες

# data[].attributes.subject
Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες

# data[].attributes.body
Οι μαθητές μελετούν τις 2 ενότητες στο σπίτι τους, στο χρόνο που θέλουν και σαρώνοντας με το κινητό τους παρακολουθούν τα βίντεο των επαυξήσεων

# data[].attributes.headline
Ενδεικτικό video παρουσίασης των επαυξήσεων στη Φυσική

# data[].attributes.subject
Ενδεικτικό video παρουσίασης των επαυξήσεων στη Φυσική

# data[].attributes.headline
Προσθήκη επαύξησης στη  φωτιά

# data[].attributes.subject
Προσθήκη επαύξησης στη  φωτιά

# data[].attributes.body
Όταν το κινητό τηλέφωνο περάσει πάνω από τη ζωγραφιά της φωτιάς του μαθητή (από την ομάδα της ζωγραφικής) ακούγεται ο ήχος των ξύλων που καίγονται (από την ομάδα των ήχων).

# data[].attributes.headline
Προσθήκη επαύξησης στις κρήνες

# data[].attributes.subject
Προσθήκη επαύξησης στις κρήνες

# data[].attributes.body
Για τον έλεγχο της αποτελεσματικότητας της μεθόδου διδασκαλίας που ακολουθήθηκε, οι εκπαιδευτικοί της δράσης προετοίμασαν ένα Quiz γνώσεων στις ενότητες που οι μαθητές μελέτησαν με το φυλλάδιο των επαυξήσεων

https://create.kahoot.it/details/7ce4453c-1b59-4eb1-bc1d-9f858fc4b55f

# data[].attributes.headline
Η ομάδα των επαυξήσεων επί το έργον 

# data[].attributes.subject
Η ομάδα των επαυξήσεων επί το έργον 

# data[].attributes.headline
Οι Κρήνες στην Αρχαία Ελλάδα

# data[].attributes.subject
Οι Κρήνες στην Αρχαία Ελλάδα

# data[].attributes.attachment_link.title
Οι κρήνες στην Αρχαία Ελλάδα

# data[].attributes.headline
Βήματα χρήσης του ARTutor

# data[].attributes.subject
Βήματα χρήσης του ARTutor

# data[].attributes.body
Ο οδηγός διαθέτει βήματα και εικόνες, για τη διευκόλυνση των συναδέλφων στην πρώτη χρήση της εφαρμογής.

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο απόψεων μαθητών

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο απόψεων μαθητών

# data[].attributes.body
Στο ερωτηματολόγιο που δόθηκε στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου, διαφαίνεται η επιθυμία τους να συμμετέχουν τα ίδια στη δημιουργία των επαυξήσεων. Αναφέρουν χαρακτηριστικά "Να βρούμε χρόνο να φτιάξουμε τις επαυξήσεις εμείς".

Επίσης πολλές απαντήσεις έδειξαν ότι θα προτιμούσαν να γίνει η δράση στο σχολείο και όχι στο σπίτι τους. Κάποιοι μαθητές δεν κατάφεραν να σκανάρουν το QR code, κάποιοι δεν μπόρεσαν να κατεβάσουν την εφαρμογή στο κινητό τους.

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές έμειναν ικα

# data[].attributes.body
Οι μαθητές έμειναν ικανοποιημένοι από τη χρήση της AR τεχνολογίας στη Φυσική

# data[].attributes.headline
Η χρήση AR τους βοήθησ

# data[].attributes.body
Η χρήση AR τους βοήθησε να κατανοήσουν την έννοια της Δύναμης

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές επιθυμούν μ

# data[].attributes.body
Οι μαθητές επιθυμούν μεγαλύτερη ποικιλία στις επαυξήσεις και περισσότερα 3D μοντέλα

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια4.JPG

# data[].attributes.headline
Και η μέθοδος της ανεσ

# data[].attributes.body
Και η μέθοδος της ανεστραμμένης τάξης φαίνεται πως τους ικανοποίησε

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο απόψεων μαθητών

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο απόψεων μαθητών

# data[].attributes.body
Οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου έμειναν πολύ ευχαριστημένοι από τη συμμετοχή τους στη Δράση επαύξησης των στίχων του Ομήρου. Αναφέρουν χαρακτηριστικά "μου άρεσε πάρα πολύ αυτή η εμπειρία γιατί μπορέσαμε να συνεργαστούμε", "Πιο βιωματική", "καλύτερη από τις παραδοσιακές μεθόδους, κάτι φρέσκο".

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές αξιολόγησαν

# data[].attributes.body
Οι μαθητές αξιολόγησαν θετικά την εμπειρία χρήσης AR τεχνολογίας στο μάθημα της Οδύσσειας

# data[].attributes.headline
Ένοιωσαν ικανοποίηση α

# data[].attributes.body
Ένοιωσαν ικανοποίηση από την ενεργό συμμετοχή τους στη διαδικασία της μάθησης

# data[].attributes.headline
Οι περισσότεροι μαθητέ

# data[].attributes.body
Οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν ότι βελτίωσαν τις ψηφιακές τους δεξιότητες

# data[].attributes.headline
Πως συγκρίνετε αυτή την εμπειρία με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας;

# data[].attributes.subject
Πως συγκρίνετε αυτή την εμπειρία με τις παραδοσιακές μεθόδους διδασκαλίας;

# data[].attributes.body
Στην παραπάνω ερώτηση όλοι οι μαθητές έκαναν θετικά σχόλια για τη δράση.

# data[].attributes.headline
Θα θέλατε να γίνουν παρόμοιες δράσεις στο μέλλον που να απαιτούν την ενεργό σας συμμετοχή;

# data[].attributes.subject
Θα θέλατε να γίνουν παρόμοιες δράσεις στο μέλλον που να απαιτούν την ενεργό σας συμμετοχή;

# data[].attributes.body
Και όλοι, πάλι, οι μαθητές δήλωσαν ότι επιθυμούν να συμμετέχουν σε παρόμοιες δράσεις στο μέλλον

# data[].attributes.headline
Επαυξημένη παρουσίαση των στίχων 64-85 της Ραψωδίας ε 

# data[].attributes.subject
Επαυξημένη παρουσίαση των στίχων 64-85 της Ραψωδίας ε 

# data[].attributes.body
Οι μαθητές έχουν ζωγραφίσει όλες τις εικόνες και έχουν εμπλουτίσει τους στίχους του Ομήρου με αφήγηση, ήχους, βίντεο και 3D μοντέλα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε (στίχοι 64-85)

# data[].attributes.headline
Η επαυξημένη παρουσίαση σε μορφή βιβλίου

# data[].attributes.subject
Η επαυξημένη παρουσίαση σε μορφή βιβλίου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε (στίχοι 64 85)

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Ραψωδία ε (στίχοι 64 85), Author: Vicky Kollia, Length: 28 pages, Published: 2024-04-19

# data[].attributes.headline
Επαυξημένη παρουσίαση των στίχων 64-85 της Ραψωδίας ε, στην Αγγλική γλώσσα

# data[].attributes.subject
Επαυξημένη παρουσίαση των στίχων 64-85 της Ραψωδίας ε, στην Αγγλική γλώσσα

# data[].attributes.headline
Σε μορφή βιβλίου και η Αγγλική έκδοση

# data[].attributes.subject
Σε μορφή βιβλίου και η Αγγλική έκδοση

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε English Version (στίχοι 64 85)

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Ραψωδία ε English Version (στίχοι 64 85), Author: Vicky Kollia, Length: 20 pages, Published: 2024-04-29

# data[].attributes.headline
Φύλλα εργασίας

# data[].attributes.subject
Φύλλα εργασίας

# data[].attributes.body
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 6 ομάδες:

της αφήγησης,

του ήχου,

της ζωγραφικής,

του βίντεο,

της επεξήγησης λέξεων και

των επαυξήσεων.

Χρησιμοποίησαν 3 φύλλα εργασίας που περιείχαν ξεκάθαρες οδηγίες για την κάθε ομάδα.

# data[].attributes.headline
Επαυξημένο Φυλλάδιο Φυσικής "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες"

# data[].attributes.subject
Επαυξημένο Φυλλάδιο Φυσικής "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες"

# data[].attributes.headline
Το QR code και οι οδηγίες για το φυλλάδιο της Φυσικής "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες"

# data[].attributes.subject
Το QR code και οι οδηγίες για το φυλλάδιο της Φυσικής "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες"

# data[].attributes.body
Δημιουργήθηκε από τους εκπαιδευτικούς της δράσης φύλλο εργασίας με οδηγίες για το πως να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή ARTutor και, σαρώνοντας τον QR code που τους δίνεται, να δουν τις επαυξήσεις που υπάρχουν στο φυλλάδιο με τίτλο "Διαβάζω και βλέπω πίσω από τις εικόνες" . Το φυλλάδιο έχει αναρτηθεί στην ψηφιακή τάξη της Φυσικής στην πλατφόρμα eme.

# data[].attributes.body
Για τον έλεγχο της αποτελεσματικότητας της μεθόδου διδασκαλίας που ακολουθήθηκε, οι εκπαιδευτικοί της δράσης προετοίμασαν ένα Quiz γνώσεων στις ενότητες που οι μαθητές μελέτησαν με το φυλλάδιο των επαυξήσεων

https://create.kahoot.it/details/7ce4453c-1b59-4eb1-bc1d-9f858fc4b55f

# data[].attributes.headline
Οδηγός χρήσης του ARTutor για τη δημιουργία επαυξημένου βιβλίου

# data[].attributes.subject
Οδηγός χρήσης του ARTutor για τη δημιουργία επαυξημένου βιβλίου

# data[].attributes.body
Ο οδηγός διαθέτει βήματα και εικόνες, για τη διευκόλυνση των συναδέλφων στην πρώτη χρήση της εφαρμογής.

# data[].attributes.headline
Μετάφραση στα Αγγλικά των στίχων της Ραψωδίας ε της Οδύσσειας

# data[].attributes.subject
Μετάφραση στα Αγγλικά των στίχων της Ραψωδίας ε της Οδύσσειας

# data[].attributes.body
Σε μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου δόθηκαν οι στίχοι 64-85 της Ραψωδίας ε της Οδύσσειας του Ομήρου για να μεταφραστούν στα Αγγλικά

# data[].attributes.headline
Ηχογράφηση αφήγησης στα Αγγλικά

# data[].attributes.subject
Ηχογράφηση αφήγησης στα Αγγλικά

# data[].attributes.body
Σε μαθητές της Α΄ Γυμνασίου δόθηκε το μεταφρασμένο στα Αγγλικά κείμενο. Μετά από κάποιες δοκιμές ηχογραφήθηκε η αφήγηση, που θα πλαισιώσει την επαυξημένη παρουσίαση που ετοίμασε το τμήμα της Α Γυμνασίου, αντικαθιστώντας την αφήγηση που υπάρχει στα Ελληνικά. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η μετάφραση εκφράσεων της Οδύσσειας του Ομήρου, όπως το "κόρωνε στη σχάρα" ή το "ψυχοπομπός κι αργοφονιάς".

# data[].attributes.body
"And when flying he reached the distant island

then from Pondos the lavender one,

he came out and stepped on the ground."

# data[].attributes.body
"He reached the spaceful cave

where the beautiful haired fairy was living.

He found her inside."

# data[].attributes.body
"She was burning a big fire onto the grillage

and the good smell of the well sliced burning cedarwood and the tree of life was

all around the island."

# data[].attributes.body
"She was there: singing with her beautiful voice

weaving on the loom with the golden shuttle."

# data[].attributes.body
"Around the cave a forest of poplars,alders,fragrant and cypresses pelting around"

# data[].attributes.body
"Birds with their wings outstretched,

now perching on the branches:

hawks,owls and long-tongued sea crows"

# data[].attributes.body
"In front of there, surrounding the deep cave,

a new and fruitful vine, full of grapes."

# data[].attributes.body
"Four founts lined up running off

one next to the other.

Yet, each one gives its fresh water somewhere else"

# data[].attributes.body
"On two sides, soft meadows with wild violets and wild celeries.

Even if a God came here,

looking at the wonder of beauty,

his soul would be filled with joy.

Hermes stayed there,

known both as the one who sends the souls to Hades

But also as the killer of Argos, looking at the miracle"

# data[].attributes.headline
Σε μορφή βιβλίου και η Αγγλική έκδοση

# data[].attributes.subject
Σε μορφή βιβλίου και η Αγγλική έκδοση

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε English Version (στίχοι 64 85)

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Ραψωδία ε English Version (στίχοι 64 85), Author: Vicky Kollia, Length: 20 pages, Published: 2024-04-29

# data[].attributes.headline
Η επαυξημένη παρουσίαση σε μορφή βιβλίου

# data[].attributes.subject
Η επαυξημένη παρουσίαση σε μορφή βιβλίου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ραψωδία ε (στίχοι 64 85)

# data[].attributes.attachment_link.description
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Ραψωδία ε (στίχοι 64 85), Author: Vicky Kollia, Length: 28 pages, Published: 2024-04-19

# data[].attributes.headline
Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της δράσης

# data[].attributes.subject
Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της δράσης

# data[].attributes.body
Το ερωτηματολόγιο δόθηκε μετά από τις διδακτικές παρεμβάσεις, στους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση, για να διαπιστωθεί ο βαθμός επιτυχίας τους και να εξαχθούν χρήσιμα συμπεράσματα

# data[].attributes.headline
Όλοι οι εκπαιδευτικοί 

# data[].attributes.body
Όλοι οι εκπαιδευτικοί της δράσης, μελετώντας και τις απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές στα ερωτηματολόγια, θεωρούν ότι η δράση "Ζωντανεύοντας τα σχολικά βιβλία με AR" ήταν επιτυχημένη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια1.JPG

# data[].attributes.headline
Διαπιστώθηκε από τους 

# data[].attributes.body
Διαπιστώθηκε από τους καθηγητές, μεγαλύτερη ενεργός συμμετοχή και ενδιαφέρον των μαθητών στο μάθημα σε σχέση με τις συνηθισμένες τους αντιδράσεις στην παραδοσιακή διδασκαλία

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια2.JPG

# data[].attributes.headline
Οι καθηγητές έμειναν ι

# data[].attributes.body
Οι καθηγητές έμειναν ικανοποιημένοι από τη χρήση της τεχνολογίας επαυξημένης πραγματικότητας στο μάθημα τους

# data[].attributes.headline
Προτάσεις εκπαιδευτικών για διαφοροποιήσεις και βελτιώσεις στο σχεδιασμό της δράσης

# data[].attributes.subject
Προτάσεις εκπαιδευτικών για διαφοροποιήσεις και βελτιώσεις στο σχεδιασμό της δράσης

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια4.JPG

# data[].attributes.headline
Οι καθηγητές θα χρησιμ

# data[].attributes.body
Οι καθηγητές θα χρησιμοποιήσουν το παραγόμενο υλικό και σε επόμενη σχολική χρονιά

# data[].attributes.headline
Έμειναν ικανοποιημένοι

# data[].attributes.body
Έμειναν ικανοποιημένοι και θα συμμετέχουν και στο μέλλον σε παρόμοιες καινοτόμες διδακτικές πρακτικές.

# data[].attributes.attachment_link.title
Διαφάνεια6.JPG

# data[].attributes.headline
Σχόλια που περιγράφουν το αποτέλεσμα της δράσης

# data[].attributes.subject
Σχόλια που περιγράφουν το αποτέλεσμα της δράσης

# data[].attributes.body
Το αποτέλεσμα της δράσης κρίθηκε από τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς ως "καινοτόμο", "δημιουργικό", "ενδιαφέρον", "εντυπωσιακό", "εξαιρετικό"