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수업나눔 패들렛으로 하는거 너무 좋아요

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수업나눔 패들렛으로 하는거 너무 좋아요

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발표 부담 적음..
출장 보고서 쓸때 다시 보니 너무 좋네요...
감사합니다..^^

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작성한 논설문을 단순히 읽는 것이 아

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작성한 논설문을 단순히 읽는 것이 아니라 발표 자료를 활용하여 발표하여서 좋았습니다. 발표 자료도 잘 준비하였고, 학생들이 능숙한 태도로 발표를 하는 모습도 좋았습니다^^ 좋은 수업 준비하시느라 고생많으셨습니다.

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일반화 자료가 있는지 궁금합니다

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일반화 자료가 있는지 궁금합니다

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초중연계라는 개념을 수업 시간 중 중

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초중연계라는 개념을 수업 시간 중 중학교 과 정과 연계하여 언급하는 정도로 하고 있었는데 구체적으로 중학교 교과서와 성취기준을 적용하여 수업하는 모습을 보며 연구하신 선생님들의 노고를 느꼈습니다.

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수업준비와 더불어 그동안 활동해 온 

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수업준비와 더불어 그동안 활동해 온 다양한 자료가 많이 전시되어 있어, 일년 내내 노고하심이 느껴졌습니다. 질서있는 발표 태도와 스마트패드 활용 및 발표 자료 만드는 모습을 보면서 저희 반에서도 좀더 다양하게 활용해야겠다는 반성을 해봅니다. 고생 많으셨습니다~

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연구학교의 수업 활동, 전시 자료 등을 보며 도움이 많이 되었습니다. 6학년 지금 한창 중입원서 한참 고민할 아이들에게 중학교와 어떻게 연계하여 교육 운영되는지 참고할 수 있어서 감사합니다.

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초중연계라는 개념을 수업 시간 중 중

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초중연계라는 개념을 수업 시간 중 중학교 과 정과 연계하여 언급하는 정도로 하고 있었는데 구체적으로 중학교 교과서와 성취기준을 적용하여 수업하는 모습을 보며 연구하신 선생님들의 노고를 느꼈습니다.

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6학년 담임으로서 중학 입학에 고민하고, 무작정 사교육과 선행학습에 뛰어드는 학생들을 볼때마다 안타까웠는데 초등학교와 중학교가 함께 연계하여 학생들의 학교생활 적응력을 높인다는 연구방향과 목표가 신선하고 인상적이었습니다.  써주신 수업 지도안을 보면서 2학기 수업은 과목별로 수업에 중학내용을 연계하며 지도해봐야겠다고 생각했습니다.

2개 수업 참관했습니다..
수학수업 - 너무 재밌게 보았습니다. 보드게임 판 살까말까 고민했었는데..사려구요
음악수업 - 아이들이 패들렛으로 너무 능숙하게 작업하는 모습에 학교에 돌아가서 저희반 기본학습훈련을 얼른 시켜야겠다고 결심하게 되었습니다.

더불어 학생들의 미술활동 산출물 역시 놀라웠습니다. 학생들과 선생님들께서 하나하나 준비하시느라 너무나 고생이 많으셨을것 같습니다.

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아이들이 다양한 매체를 능숙하고 효과적으로 사용하는 모습이 인상깊었습니다. 수업과 전시물등 모두 준비하느라 많이 애쓰셨을듯요 감사합니다

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아이들이 다양한 매체를 능숙하고 효과적으로 사용하는 모습이 인상깊었습니다. 수업과 전시물등 모두 준비하느라 많이 애쓰셨을듯요 감사합니다

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6학년 수업 중 중학교와 연계된 내용을 소개해주셔서 6학년 학생들이 중학교에 가서도 수업이 연결된다는 것을 알고 수업에 더 관심을 가질 수 있을 것 같습니다. 그런데 일반 초등학교에서 그런 자료를 구하기 어려울 것 같은데 중학교 교육과정의 구체적인 교육내용 및 교과서 내용을 공유해주시면 도움이 될 것 같습니다.

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다양한 매체를 사용하여 자신의 주장 나타내기는 아이들이 중학교 진학후 어려움을 겪는 수업의 유형에 대비한 초중연계 수업이라고 생각됩니다. 기본학습훈련이 잘 되어있고 각종 자료와 매체를 능숙하고 자연스럽게 다루는 것이 인상적이었습니다. 좋은 수업 보여주신 선생님들께 감사드립니다.

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참관학급을 정하지 않고 자유롭게 참관하도록 해주셔서 여러 학급의 수업을 볼 수 있어 좋았습니다. 곧 중학교에 가는 6학년 학생들에게 중학교 교육과정, 교과서 등을 소개하고 연계된 내용으로 구성한 점이 인상 깊었습니다. 초중연계수업을 볼 기회를 주셔서 감사합니다.

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연구학교 발표 준비하시느라 고생많으셨습니다. 여러 교실을 돌아다니며 수업을 참관하였는데 활기찬 아이들의 발표 모습을 보니 그동안 학교와 학급에서 아이들의 기본학습훈련에 얼마나 열심이셨을까 눈에 보이는듯 하였습니다. 각층마다 다양한 수업 산출물을 보고 저도 학교에 돌아가 참고하고 싶은 작품들이 많아 손이 저절로 핸드폰 카메라를 켜게 되더라구요. 그동안 수고하신 선생님들의 노고에 박수를 보내드리고 싶습니다.

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연구학교 발표 준비하시느라 고생많으셨습니다. 여러 교실을 돌아다니며 수업을 참관하였는데 활기찬 아이들의 발표 모습을 보니 그동안 학교와 학급에서 아이들의 기본학습훈련에 얼마나 열심이셨을까 눈에 보이는듯 하였습니다. 각층마다 다양한 수업 산출물을 보고 저도 학교에 돌아가 참고하고 싶은 작품들이 많아 손이 저절로 핸드폰 카메라를 켜게 되더라구요. 그동안 수고하신 선생님들의 노고에 박수를 보내드리고 싶습니다.

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초중연계교육에 대한 상세한 내용을알려주세요.그리고 교육과정에 중학교 교육내용을 어떻게 연계를하는지 수업을통해 맛보기는 했네요. 수업공개해주신 선생님 감사합니다.

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초중연계교육에 대한 상세한 내용을알려주세요.그리고 교육과정에 중학교 교육내용을 어떻게 연계를하는지 수업을통해 맛보기는 했네요. 수업공개해주신 선생님 감사합니다.

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학생들이 수업에 적극적으로 참여하며 스마트패드와 스마트칠판을 자유로이 활용하는 모습이 인상깊었습니다. 초중연계 교육활동 및 스마트교육 활동이 일상적으로 잘 이루어지고 있는 듯 합니다. 학생들의 연구학교 관련 산출물 중에서 봉사이 기자단의 봉사이 소식지가 중학교 생활을 인식하는데 큰 도움이 될 것으로 여겨집니다. 연구 활동에 열심히 참여해주신 모든 학교 선생님들의 노고에 감사합니다.

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깨끗한 학교, 다양한 학생 산출물, 정리된 교실에 감동하였습니다. 학생들 스스로 자료를 준비하고 발표하는 모습이 참 인상깊었습니다.좋은 수업 보게 해주셔서 감사합니다*^^*

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중학교가 인접해 있지 않은 초등학교

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중학교가 인접해 있지 않은 초등학교

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중학교가 인근에 없는 초등학교는 중학교와 연계된 활동이 실질적으로 어렵습니다. 이런 학교에서 부담없이 연계교육을 할 수 있는 방안이 마련되었으면 합니다. ㅡ예를 들면 중학교에서 봉사활동이나 동아리활동 중 일부시간을 할애해 초등학교로 방문하여 6학년과 중학생들의 만남의 시간을 가질 수 있게 제도가 마련되었으면 합니다.

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모든 선생님들 수업 감사합니다. 아이들 풍부한 산출물을보며 감동하였습니다. 아이들이 중학교에서 질문하고 답하는 게시물도 인상깊었고 아이들에게 실질적으로 도움이 많이 되었을것같습니다. 여러수업들중에 6-4수업을 인상깊게 보았습니다. 아이들이 자발적으로 문제와 놀이를 만들어내며 참여하고 즐겁게 학습하는 모습을 보며 많이 배웠습니다. 저도 이번주 수학단원마무리 수업에서 사용해보려합니다. 감사합니다.

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중-1학년 기술가정(전선하)

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중-1학년 기술가정(전선하)

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단원명: 3-2. 표준화 문제 해결 활동
1. 도입: 해외에서 활용되는 다양한 픽토그램을 보고 의미 유추해보기
2. 전개:
활동 1. 표준화가 되어 있지 않아 불편한 사례를 검색
활동 2. 사례 중 하나를 선정해 알맞는 픽토그램을 제작
활동 3. 제작한 픽토그램을 찍어 띵커벨 보드에 업로드
3. 정리 : 띵커벨 보드에 접속해 친구들의 픽토그램을 보고 느낀점을 댓글에 달기

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중-3학년 국어(오수경)

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중-3학년 국어(오수경)

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단원명2. (1) 문장의 짜임
1. 도입: 안은 문장의 효과를 영상(스포츠 중계)를 통해서 자유롭게 이야기 함.
2. 전개1: 속담 6개를 제시하고 문장의 짜임을 분모둠별로 분석하게 함.
3. 전개2. 문장의 짜임을 모둠별로 발표하게 함.
4. 정리: 문장의 짜임을 속담을 통해서 확인한 것을 체계화된 표로 정리해보기

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중-3학년 도덕(박민지)

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중-3학년 도덕(박민지)

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단원명:7-3 통일 국가를 형성하고 세계평화에 기여하려면 어떤 자세를 지녀야 할까?

1.도입: 통일 한국의 모습 상상하기

2.전개: 통일 과정 또는 통일 후 DMZ를 활용할 수 있는 방법 모둠 토의 하기

3.정리: 통일 한국을 이루기 위한 자세 및 세계평화에 기여할 수 있는 방법에 대해 초등내용과 연계하여 정리하기 및 형성평가

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중-2학년 수학(이희정)

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중-2학년 수학(이희정)

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단원명:6.8 피타고라스의 정리
1. 도입: 초등학교에서 배운 정사각형 넓이 관련 문제 풀기
2. 전개:
(1) 넓이가 같은 정사각형 모양의 종이를 자르고 붙이는 활동을 통해 직각 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계를 생각해 봄
(2) 모둠별로 피타고라스의 정리 방법을 토의 하고 발표가기
3. 정리: 스스로 해결하기 문제를 풀며 배운 내용 정리하기

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중-3학년 수학(김미숙)

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중-3학년 수학(김미숙)

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단원명: 7.2 분산과 표준편차
1. 도입
<생각 열기>에서 두 영화의 평점의 분포를 비교할 수 있는 방법에 대하여 생각해 본다.

2. 전개
1) 평균은 같지만 분포가 다른 두 자료를  비교해 보고, 자료들이 대푯값 주위에 흩어져 있는 정도를 하나의 수로 나타낼 필요가 있다.
2) 편차의 뜻과 특징을 설명하고, 분산과 표준편차를 구할 필요가 있음을 설명한다.
3)  분산과 표준편차를 구하는 방법을 설명하고, 분산과 표준편차를 구하게 한다.
4) 표준편차를 이용해 두 자료의 분포상태를 비교해 본다.

3. 정리 및 평가
형성평가를 실시하고,  분산과 표준편차를 구하는 방법을 정리한다.

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중-1학년 과학(김미영)

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중-1학년 과학(김미영)

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도입: 빛이 거울면에서 반사되는것을 알아보자
전개: 1.볼록거울과 오목거울로 상 관찰하기
2. AR빛실험실 앱에서 마커를 활용하여  각 구면거울에서의 빛의 경로 알아보기 3. 각 거울에서 보이는 상의 특징과 빛의 경로를 고려하여 이용되는 예 토의하기
정리: 활동한 결과를 정리하고 구면거울과 관련된 형성평가 해결하기

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단원명: 우리 땅, 독도
1. 도입:
전시학습 확인-한글날의 의미와 한글 작품 확인
동기유발-일본과의 독도분쟁 뉴스를 보고 독도의 날이 생기게 된 이유 생각해보기
2. 전개:
활동 1. 독도의 날 알아보기(동영상)
활동 2. 독도카드뉴스로 독도 살펴보기(ppt)
활동 3. 독도생물 소개 글 작성하기
(테블릿을 통해 네이버지식 백과 검색 후 작성 및 자신의 학습지 띵커보드에 공유하기)
3. 정리:
독도초성퀴즈로 활동 정리하기
차시예고 및 인사

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중-3학년 수학(진시원)

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중-3학년 수학(진시원)

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단원명: 7.2 분산과 표준편차
1. 도입: 초등학교에서 배운 막대그래프 문제 풀기.
2. 전개:
(1) 평균이 같지만 분포상태가 다른 상황인 그래프를 제시하고 산포도의 필요성을 알게 함.
(2) 편차, 분산, 표준편차의 값을 구하기. 편차의 합은 항상 0임을 확인하기.
(3) 모둠별로 제시된 문제 카드를 토의하여 해결하고 발표.
3. 정리: 형성평가 문제를 풀며 배운 내용을 정리.

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중-3학년 미술(박지현)

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중-3학년 미술(박지현)

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단원명: 3.소통하는 시각문화
1.도입: 초등학교에서 배운 미술작품 도판 제시
2. 전개:
(1) 15c~19c 서양 미술사 흐름도 이해 및 도판 제작
(2) 아트마케팅 개념 및 효과 이해
(3) 광고 제작을 위한 명화 및 강품 선정
3. 정리: 학습내용 정리 및 다음 차시 안내

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중-2학년 국어(신유리)

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중-2학년 국어(신유리)

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단원명 2.(1) 담화의 개념과 특성
1. 도입: 다양한 의사소통 상황을 통해 듣기·말하기의 특성과 바람직한 말하기 방식 및 듣기 태도에 대해 정리하기
2. 전개: 태블릿 PC를 활용하여 듣기·말하기와 관련된 속담 찾기 / 찾은 속담의 뜻을 잘 보여줄 수 있는 상황 만들기 / 상황을 보여주는 그림과 함께 속담의 뜻을 설명하는 속담 사전 만들기
3. 정리: 오늘 활동한 내용을 정리하며 올바른 듣기·말하기 태도에 대해 생각해보기

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중-3학년 음악(윤서영)

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중-3학년 음악(윤서영)

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단원명: Ⅱ - 01. 사랑하는 우리나라

1. 도입: 초등학교 때 배운 장단 질문(굿거리 장단)
2. 전개:
활동 1. 악곡의 음악적 특징 이해하기(굿거리 장단/부점 리듬/임시표)
활동 2. 악곡 익히기(노래 부르기)
활동 3. 모둠별 활동(가창/장구 반주 역할 나누어 노래 연습하기)
3. 정리: 학습 내용 정리 및 형성평가 실시하여 성취 수준 점검하기

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단원명: 19. 남몰래 베푼 덕행
1. 도입
- 덕행관련 동기부여 영상 제시
- 학습목표 제시
2. 전개
- 자전을 활용하여 손숙오의 덕행과 관련된 문장을 풀이하기
- 덕행을 실천한 친구에게 수여할 손숙오 상을 제작하기(한자어 3개 이상 활용)
3. 정리
- 학습 내용 확인하고 정리
- 차시예고

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중-1학년 사회(고경미)

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중-1학년 사회(고경미)

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단원명: 9. 2) 민주 정치의 발전과 이념
1. 도입: 초등과정 퀴즈, [민중을 이끄는 자유의 여신]그림과 어리사 플랭클린의 [리스펙트] 노래를 통해 학습 주제 찾아 내기
2. 전개: 1) 민주주의 기본 이념 Q&A활동. 2)민주주의 기본 이념을 타이포그래피로 표. 3) 짝활동으로 역할을 바꿔가서 타이포그래피 자기 그림 설명하기
3. 정리: 초등 연계 형성 평가 및 성찰하기

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중-2학년 영어(박현목)

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중-2학년 영어(박현목)

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단원명: Lesson7. On My Way to the Future
1. 도입: 영어로 성격 테스를 해 봤는지 묻고 답하며 학습주제에 흥미 갖기
2.전개:
(1)본인의 성격 생각해 보기
(2)문장을 읽고 모르는 단어 체크하기
(3)홀랜드의 여섯가지 성격 유형에 대하여 읽어
보기
(4) 본인에게 해당되는 성격 유형 체크하기
(5) 파트너에게 알맞은 직업 추천하기
3.정리 : 성격을 묘사하는 단어 다시 한 번 정리
하기

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중-1학년 미술(박명진)

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중-1학년 미술(박명진)

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단원명: 사회 속의 나를 보다
도입: 아이디어 스케치 중 마음에 드는 젠탱글 이미지 재검토 하기
전개: 엽서에 젠탱글 이미지 옮겨 그리기(선 따고, 채색하기)
정리: 젠탱글 엽서 살펴보며 점검하기, 주변 정리

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중-1학년 국어(신정윤)

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중-1학년 국어(신정윤)

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단원명 2. (2) 통일성 있는 글 쓰기
1. 도입 : 자신에 대한 여러 가지 질문을 던져주며 자신의 관심사에 대해 떠올려보며 어떤 주제로 글을 쓸 것인지 생각해보게 하기.
2. 전개 : 통일성 있는 글에 대해 생각하며 글 쓰기의 과정을 계획하기 / 다양한 매체를 활용하여 글의 주제에 맞는 자료를 수집,선정하기 / 쓰기 윤리의 중요성을 떠올리며 선정한 자료의 출처를 기입하기/ 글 속에 담길 내용을 어떻게 배치할지 생각하며 개요 짜기/ 글의 모든 내용이 주제와 관련되었는지 통일성 확인하기
3. 정리 : 오늘 활동한 내용을 바탕으로 차시에 통일성 있는 글 쓰기를 수행할 것을 예고하기

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중-2학년 수학(오지원)

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중-2학년 수학(오지원)

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단원명: 6.8 피타고라스 정리
1. 도입 : 초등학교에서 배운 정사각형 문제 풀기
2. 전개 :
(1) 넓이가 같은 정사각형 모양의 종이를 자르고 붙이는 활동을 통해 직각 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계를 생각해 봄
(2)  모둠별로 피타고라스 정리 방법을 토의하고 발표
3. 정리 : 스스로 해결하기 문제를 풀며 배운 내용을 정리

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중-2학년 영어(김호영)

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중-2학년 영어(김호영)

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단원명: Lesson7. On My Way to the Future
1. 도입: 그림을 보고 연상되는 직업 맞추기
2. 전개:  이색 직업을 찾아보고 흥미로운 직업을 선정하기/ 구인광고문 제작하여 교실 게시판에 전시하기/갤러리 워크로 구인광고를 확인하고 동료평가하기(스티커 붙이기)
3. 정리: 학습 내용 정리 및 형성평가 실시

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중-1학년 한문(윤화중)

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중-1학년 한문(윤화중)

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단원명: 5. 생활 속에서 쓰는 성어
1. 도입
▪단원의 신습한자를 바르게 필순에 맞추어 썼는지를 확인한다.

▪일상생활에서 성어가 쓰이는 예를 생각나는대로 말해본다.

▪학습목표를 따라 읽어본다.
2. 전개
▪새로 배울 한자의 음·뜻을 알아본다.

▪ 본문을 다 같이 읽고, 풀이해 본다.

東問西答 동문서답

門前成市 문전성시

莫上莫下 막상막하

朝三暮四 조삼모사

▪개인별 혹은 모둠별로 작성할 활동지를
제시한다.

▪창작한 그림을 학생들에게 보여주고 설명해
보도록 한다.
3. 정리
▪학습한 내용을 정리한다.

▪배운 내용을 정리하고 간단히 평가한다.

▪다음시간 학습내용을 예고한다.

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중-2학년 과학(김희연)

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중-2학년 과학(김희연)

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단원명: 혈액의 순환경로를 모식도로 나타내기
1.도입: 순환계에 대하여 알아보자.
2.전개:폐-심장-온몸 모형 놓기/정맥과 동맥을 검정색과 빨간색 전선으로 연결하기/심장구조 쓰기/혈관이름쓰기/학습지에 모식도 그리기
3. 폐순환과 온몸순환 나타내기

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중-1학년 체육(황태훈)

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중-1학년 체육(황태훈)

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단원명: III. 경쟁활동(소프트 발리볼)
1. 도입: 언더 토스의 바른 자세와 잘 못 된 자세를 보여주며 차이점을 비교해 보기
2. 전개: 올바른 언더토스 자세와 과학적원리를
설명한다./소프트 발리볼을 이용하여 10회 이상 토스 성공하기/변형된 배구 게임을 통해서 흥미 갖기
3. 정리: 주로 사용한 근육 관절 풀어주기/다음 차시(오버토스)안내

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중-3학년 체육(정춘섭)

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중-3학년 체육(정춘섭)

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단원명: 안전영역(심폐소생술 실시 요령)

1. 도입: 심폐소생술 관련 영상 시청 후 중요성 및 동기유발하기

2. 전개: 심폐소생술 실시 요령과 자동제세동기 사용법 익히기 / 응급처치 및 구조법 체크리스트 활용(동료평가) / CPR송 개사를 통해 노래를 완성하고 응원체조 만들기
3. 정리: 수업내용 관련 질의 및 답변, 형성평가 및 정리하기

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중-1학년 체육(김우람)

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중-1학년 체육(김우람)

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단원명: 체력운동(줄넘기), 경쟁활동(소프트 발리볼)
1. 도입: 초등에서 배운 체력운동과 연관, 단체줄넘기에서의 역할, 소프트 발리볼 경기 규칙 상기
2. 전개: 모둠별 단체줄넘기, 소프트 발리볼 경기 실시
3. 정리: 과정중심평가를 통한 학습목표 달성여부 파악 및 피드백 제공

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중-1학년 수학(정승연)

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중-1학년 수학(정승연)

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1. 도입: EBS MATH 부채꼴 영상 보기
2. 전개:원을 잘라 붙여 원의 넓이 구하기, 부채꼴을 잘라 붙여 부채꼴의 호의 길이와 넓이 구하기/교과서 문제풀기
3. 정리: 스스로 해결하기 문제 풀기

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중-1학년 도덕(이지은)

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중-1학년 도덕(이지은)

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단원명:자문화와 타문화를 어떻게 바라볼 것인가?

도입: 문화를 이해하는 다양한 태도 초성 문제 제시

전개: 띵커벨에 조사한 자료 올리기/ 비주얼씽킹

정리: 우리 문화와의 차이점 생각하며 성취 수준 점검하기

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초-5학년 국어(정진현)

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초-5학년 국어(정진현)

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단원명: 15. 내 꿈을 표현해요
1. 도입: 지난 시간에 작성한 내 꿈 카드를 발표하기
2. 전개: 화면을 보며 이야기를 듣고, 나라면 무엇을 하고 싶은지 생각하여 상상해 말하기 / 이야기의 마지막 부분을 바꾸어 쓰며 내가 주인공이라면 무엇을 만들고 싶은지 이야기 나누기
3. 정리: 바꾸어 쓴 내용 발표하기

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초-6학년 실과(배고은)

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초-6학년 실과(배고은)

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단원명: 5. 발명과 로봇
1. 도입: 볼펜이 발명된 사건에 대한 영상을 보고 발명에 대한 흥미 갖기
2. 전개: 발명품을 살펴보며 다양한 발명 기법을 정리하기 / 발명 기법이 적용된 사례를 중학교 교과서에서 확인하고, 일상 생활 속 물건에서 발명 사례 찾아보기 / 미션 물건에 발명 기법을 적용하여 발명품 소개하기
3. 정리: 발명 기법 활용 게임으로 학습 내용 정리하기

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초-6학년 사회(조현경)

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초-6학년 사회(조현경)

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단원명: 1. 세계 여러 나라의 자연과 문화
1. 도입: 사진을 보고 어느 나라의 주생활 모습인지 파악하기
2. 전개: 퀴즈 풀기 활동 절차를 확인한 후 출제자와 도전자 역할을 번갈아 하며 퀴즈를 해결하기 / 퀴즈 수행 정도를 평가하고 자신의 참여 태도 돌아보기
3. 정리: 중학교에서 심화되는 학습 내용 살펴보기

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초-6학년 국어(이석재)

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초-6학년 국어(이석재)

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단원명: 3. 타당한 근거로 글을 써요
1.  도입: 논설문 주제와 관련된 상황과 영상 살펴보며 타당한 근거의 필요성 생각하기
2. 전개: 모둠별로 논설문 발표하기/ 각 모둠의 논설문에 대해 토의하고, 중학교의 글쓰기 작품 살펴보기 / 서바이벌에 필요한 물건을 골라 타당한 근거를 들어 게임에 참여하기
3. 정리: 학습 내용 확인 및 정리하기

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초-6학년 수학(신민정)

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초-6학년 수학(신민정)

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단원명: 2. 소수의 나눗셈
1.  도입: 소수의 나눗셈 문제 풀이
2. 전개: 수학 문제로 보드게임 만들기 / 보드게임을 하며 소수의 나눗셈 문제해결하기 / 수학 공책 작성하기
3. 정리: 중학교에서 배우는 순환소수와 연결 짓기

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초-6학년 영어(설혜은)

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초-6학년 영어(설혜은)

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단원명: 11. What do you want to be?
1.  도입: 중학교의 진로 융합 작품을 살펴보며 학습주제에 흥미 갖기
2. 전개: 장래희망에 대한 메모를 읽고 질문에 답하기 / 캔바로 장래 희망 포스터 작성하기 / 패들렛에 게시하여 피드백 주고 받기
3. 정리: 중학교 자유학기제에 대해 소개하기

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초-6학년 음악(김예지)

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초-6학년 음악(김예지)

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단원명: 3. 즐겁게 신나게
1.  도입: 영화 음악을 듣고 음악의 느낌과 어울리는 영화 포스터 고르기 / 중학교 교과서에 수록된 음악을 들으며 중학교 학습의 적응능력 기르기
2. 전개: 영화 음악을 조사하고 함께 듣고 싶은 음악을 사연신청서 형식으로 소개한 후 띵커벨 보드에 게시하기 / 사연 읽어주며 영화 음악 감상하기
3. 정리: 영화 뿐만 아니라 다양한 매체에서 사용되는 음악을 배우는 중학교 학습과 연계됨을 예고하기

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초-6학년 국어(권예림)

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초-6학년 국어(권예림)

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단원명: [연극] 함께 연극을 즐겨요
1.  도입: 그동안 연극 준비를 하는 모습이 담긴 사진과 영상 살펴보기
2. 전개: 연극을 할 때와 감상할 때 주의할 점을 알아보고, 모둠별로 '중학생의 하루'를 공연하기 / 연극에 참여한 나의 모습 돌아보기
3. 정리: 자기 점검을 통해 연극 과정 전반을 돌아보고 중학교 작품 감상과 연계

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중-3학년 과학(신정미)

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중-3학년 과학(신정미)

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단원명 : 생식과 유전. 생식세포는 어떻게 만들어질까?
1. 도입: 염색체 모형을 이용해 체세포 분열 및 생식세포 분열 과정 설명하기
2. 전개: 모둠별로 제공된 모루끈 세트를 이용해 체세포 분열 및 생식세포 분열 각 단계별 특징이 정확하게 나타날 수 있도록 동영상 만들기
3. 정리: 체세포 분열과 생식세포 분열 각 특징을 표로 정리하여 나타내기

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중-3학년 과학(이필순)

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중-3학년 과학(이필순)

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단원명 : 생식과 유전. 생식세포는 어떻게 만들어질까?
1. 도입: 모루끈으로 만든 염색체 모형을 이용해 체세포 분열과 생식세포 분열 설명하기
2. 전개: 모둠별 제공된 모루끈 세트를 이용해 체세포분열 및 생식세포 분열 각 단계별 특징을 정확하게 표현하기
3. 정리: 체세포 분열과 생식세포 분열 각 특징을 표로 정리하여 나타내기

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중-3학년 기술가정(송영아)

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중-3학년 기술가정(송영아)

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단원명: 주거 공간 3D 인테리어
1. 도입: 계획도면을 프리핸드로 스케치하기, 20년 후에 자신의 집을 직업과 연관지어 인테리어 하기
2. 전개: 3D 인테리어 할 수 있는 프로그램을 활용하여 20년 후의 자신의 집을 가상으로 디자인 하기
3. 정리: 띵커벨 보드에 자신이 디자인한 집을 2D와 3D 화면을 캡처하여 올리기, 친구의 집을 보며 조닝과 동선 계획이 잘 되어 있는지 평가하기

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중-3학년 영어(최은영)

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중-3학년 영어(최은영)

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단원명: Lesson 7 Future Changes Through Technology
1. 도입:  그림을 보고 초등학교 수준의 쉬운 문장으로 묘사하기
2. 전개:
활동 1. 로봇 관련 본문 내용을 읽으면서 미래에 원하는 로봇 구상하고 활동지 작성하기
활동 2. 조별로 미래에 원하는 로봇에 대한 내용 발표하기
3. 정리: 학습 내용 정리 및 형성평가 실시

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중-2학년 역사(유단비)

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중-2학년 역사(유단비)

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단원명: 러시아에서 사회주의 혁명이 일어나다
1. 도입: '소련'이라는 용어에 대해 생각해보기
2. 전개: 사료탐구학습 및 글쓰기 학습 / 사료를 통해 러시아 혁명의 발생 배경을 분석하고, 자신이 당시 시위에 참여하였던 인물이라고 가정하고 구호 작성해보기
3. 정리: 스스로 확인 문제로 형성 평가 실시하여 성취 수준 점검하기

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중-1학년 음악(조용선)

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중-1학년 음악(조용선)

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단원명: Ⅰ. 04. 음악은 늘 내 곁에
1. 도입: 초등학교 시절과 현재 생활 속에서 많이 감상하는 음악 이야기하기
2. 전개:
활동 1. 악보의 연주 순서 파악하기/ 가사의 의미를 생각하며 노래 감상하기
활동 2. 생활 속에서 만나는 음악을 알아보고 음악활용 계획표 만들어 추천 음악과 함께 띵커벨에 올리고 발표하기
3. 정리: 학습 내용 정리 및 형성평가 실시하여 성취 수준 점검하기

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중-1학년 수학(백진)

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중-1학년 수학(백진)

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1. 도입: Back to the Math / 초등학교 수학 교과서 문제 제시
2. 전개:  Math Bridge / 관련 문제-답 카드를 활용하여 문제를 풀며 모둠별 작품 만들기
3. 정리: 띵커벨을 활용하여 학습 내용 점검 및 과정 평가 실시

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2023학년도 초·중 연계교육 연구학교 1학기 교수·학습과정안

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ZEP은 온라인에서 실제 세상처럼 돌아다니며 서로 소통할 수 있는 화상 회의 공간입니다. 누구나 쉽게 만들고 경험할 수 있는 메타버스, ZEP으로 초대합니다.

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2022학년도 초·중 연계교육 연구학교 운영보고서

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2022학년도 초·중 연계교육 연구학교 2학기 교수·학습과정안

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2022학년도 초·중 연계교육 연구학교 운영계획서_대전봉명중