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Escuela de la familia agrícola ( E.F.A.),
Codigo-1701, Santa Rita- MISIONES

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2° Año de Secundaria

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MATERIA:
LENGUA Y LITERATURA

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80 minutos ( 2 horas)

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Docentes: 1° año-len. y lit. Tarán Victoria

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Docentes: 1° año-len. y lit. Tarán Victoria

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- ORELLANA CONSTANZA
- CACERES LUCAS BENJAMIN
- IRAOLA CINTIA
- TARÁN VICTORIA

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Escucha, lectura e interpretación de relatos tradicionales: Leyendas.

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La enseñanza de Lengua y Literatura debe tener como prioridad que los estudiantes aprendan a pensar y, en consecuencia, a actuar e interactuar con los demás e individualmente, ya que la lengua representa una herramienta fundamental para la interacción social. Enseñar lengua hoy implica considerar a los medios de comunicación y a las TIC. De esta manera se promueve un espacio para una enseñanza más significativa, válida y útil, teniendo en cuenta además, las realidades que nos atraviesan hoy en día, por lo tanto es imprescindible pensar en la enseñanza de los alumnos para que sean capaces de interpretar y producir textos adecuados a sus necesidades comunicacionales. Es por eso que se plateará trabajar el eje de contenido la literatura por medio del desarrollo de la escucha atenta, lectura e interpretación de relatos tradicionales, con el fin de favorecer el aprendizaje de los estudiantes y aumentar la motivación, la curiosidad y las ganas de aprender.

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-El reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en el marco del respeto por la alteridad y las identidades.
- Reconocer y analizar las macroestructuras de los textos.
- Producción de textos en función del material próvido.

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- Propuestas para la creación de aprendizajes significativos, teniendo en cuenta el pensamiento crítico, la observación del entorno y sobre todo la inducción a partir de los conocimientos con los que cuentan los educando.

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Momento Inicial.
Tiempo estimado 20 minutos.
Como inicio de la clase la docente recuperará los saberes previos de los estudiantes sobre textos literarios a través de una serie de preguntas. Luego  les solicitará que observen el texto que se les entregará, y deberán expresar de forma oral los paratextos que puedan identificar, imágenes, títulos y demás. Luego se procederá a la lectura de la “leyenda del Timbó”.
Momento de desarrollo.
Tiempo estimado 40 minutos
Luego de la lectura se realizarán preguntas sobre la comprensión lectora, personajes protagonistas y antagonistas, escenarios, el conflicto o nudo que envuelve la trama y como se resuelve, su desenlace.
Momento de Cierre.
Tiempo estimado 20 minutos.
Reelaboración de un fragmento del texto que más les haya gustado o no les haya gustado, ya sea el inicio, desarrollo o cierre. Luego se realizará una puesta en común.

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Fotocopias, hojas.
Leyenda del Timbó ( autor: Fernan Silva Valdés).
Libro: La vida es sueño (autor: Calderón de la barca- Editorial Loqueleo).
Libro: Leyendas del Rey Arturo,( Autor: Vw.Aa.- Editorial Oxford).

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- Empleo y desarrollo de habilidades, estrategias y procedimientos de lectura comprensiva y escritura.
- Participación activa en la clase y cumplimiento de las actividades solicitadas.

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-NAP LENGUA ciclo básico educación secundaria 1° y 2°/ 2° y 3° años. (Ministerio de Educación República Argentina. Buenos Aires de 2011).
- Diseño Curricular de Educación Secundaria, Tomo I. Entre Ríos.