# data[].attributes.attachment_link.readable_text
יום הכיפורים קרב ובא, בחרתי להתמקד עם הקטנטנים על סליחות, תשליך ומעשים שבין אדם לחברו.
אני לא בטוחה שכולם יודעים לבקש סליחה, בגיל צעיר יותר אפילו פחות. אז החלטתי דבר ראשון לשוחח על המושגים: סליחה, התנצלות, הבעת חרטה, לקיחת אחריות ומחילה. חלק מן המושגים הקטנטנים כלל לא הכירו. הדגמנו בכיתה שני מצבים, האחד כשאני עושה משהו לאחר הוא ללא כוונה והשני כשאני עושה לאחר משהו בכוונה. העלינו שאלות: האם בשני המקרים עשיתי מעשה לא יפה? האם עליי להביע חרטה? האם הצד השני חייב לסלוח לי? הדיון היה מעמיק ומופלא. מה שכולם הסכימו עליו היה שבשני המקרים אני צריך להתנצל.
קראנו את הסיפור "סליחה שבלב"\דבורה עומר. סיפור מקסים על דני שבקש סליחה מכולם אך אף אחד לא סלח לו כי הוא לא התכוון לזה מכל הלב. לאחר שהבין כיצד מבקשים סליחה ואת משמעותה של הסליחה הוא שוב בקש סליחה וסליחתו התקבלה (:
חשבנו על מעשה אחד שאנו מצטערים ומתחרטים עליו ואנו רוצים לבקש מאותו אדם סליחה.
הדברים שנכתבו היו כל כך מרגשים וכל כך בוגרים! נדהמתי מהם כרגיל (:

את השורה האחרונים הקטנטנים ימלאו לאחר שיתנו את הדף לאותו אדם שבפניו הם מתנצלים.. האם סליחתנו התקבלה? מחר נדע..
מצאתי ברשת טקסט מקסים"איך מבקשים סליחה?", עבדנו על הבנת הנקרא וכתבנו במחברות "כיצד מבקשים סליחה"..

לאחר מכן עשינו תשליך. שוחחנו על משמעות המושג ושיתפנו באילו דברים אנחנו יכולים להשליך.. הקטנטנים כרגיל הפגיזו ונתנו דוגמאות מדהימות: להשליך כעס, שנאה, חוסר הערכה, דבר ישן, מעשים שעושים לי רע, פחדים..

את הפתקים השלכנו לקופסה.. את התשליך השני שלנו, שלא מזהם את הים, נעשה מחר, מול הירקון (:

אני מאחלת לכולנו שנדע להשתחרר מהדברים שלא עושים לנו טוב ונקבל את עצמינו כפי שאנו. שניקח את הזמן בכל יום לחשבון נפש קטן. שנדע לבקש סליחה ושנדע לסלוח, לאחרים ובעיקר לעצמינו. שתמיד נאהב ונחייך (:
קבצים:

# data[].attributes.attachment_link.title
יום הכיפורים

# data[].attributes.attachment_link.description
יום הכיפורים קרב ובא, בחרתי להתמקד עם הקטנטנים על סליחות, תשליך ומעשים שבין אדם לחברו. אני לא בטוחה שכולם יודעים לבקש סליחה, בגיל צעיר יותר אפילו פחות. אז החלטתי דבר ראשון לשוחח על המושגים: סליחה, התנצלות, הבעת חרטה, לקיחת אחריות ומחילה. חלק מן המושגים הקטנטנים כלל לא הכירו.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
השבוע נפגשתי עם חמשת המופלאים שלי, עסקנו במשמעות המילה "סליחה". מהי סליחה? מדוע מבקשים וכיצד מבקשים סליחה? שיתפנו במקרים שזכורים לנו בהם ביקשנו סליחה ממישהו או שביקשו מאיתנו סליחה ולמדנו על כוחה של מילה ועל כוחו של מעשה..
קראנו את סיפורה המקסים של דבורה עומר "סליחה שבלב". הבנו יחד שמילה שנאמרת או מעשה שנעשה לא יעלם גם אם נבקש סליחה: "סוף מעשה במחשבה תחילה". ואם כבר ביקשנו סליחה אז חשוב לא פחות (אם לא יותר) לשנות התנהגות שאינה רצויה ולא לחזור על מעשים או מ
ילים שאנו יודעים שעלולים לפגוע במישהו אחר.
הכנתי שתי פעילויות..

בעקבות הסיפור "סליחה שבלב": לכתיבה \ ציור

הפעילות הראשונה: לגילאי גן-כיתה א:
ציירנו בתוך הלב את האנשים מהם אנו רוצים לבקש סליחה

**להורדת הקובץ ***להורדת קובץ עם לב ריק, המתאים לשני הקבצים
לחצו כאן
לחצו כאן
לאחר הכתיבה \ ציור הדבקנו לב נוסף, ניתן לגזור באמצע או למעלה..

את השיעור סיימנו עם אופטימיות גדולה, כל אחד קיבל ענן וגזרי בריסטול, כל אחד כתב לשני משהו טוב שיש בו..

# data[].attributes.attachment_link.title
זה כל הקסם (מורה בהפתעה)

# data[].attributes.attachment_link.description
מישהו שלח לי עשרים ושתיים מתנות קטנות.. מתנות קטנטנות ונפלאות.. המתנות האלה התווספו לשתי המתנות המופלאות הפרטיות שלי, רומי ודן (: אני חן, מחנכת כיתות א-ב.. כשקיבלתי לראשונה את כיתה א' שלי לא היה לי ספק שאני אביא אליה משהו חדש, משהו אחר, משהו שישאיר חותם וילווה את הקטנטנים לאורך המון זמן, אני מאמינה בלמידה מתוך אהבה, סקרנות ועשייה.

# data[].attributes.headline
מרכזון סליחות

# data[].attributes.subject
מרכזון סליחות

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
יעל שטיינברג

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכזון סליחות (1).pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
מבקשים סליחה- הסבר