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Wo ist der Bereich ADA /Rassimuskritik in der Organisation verortet….Mein Eindruck ist, dass der Bereich oft an die sog. "Zuwanderungs-/Migrationsdienste" geknüpft ist und als eine Thematik begriffen wird, die besonders diese Dienste betrifft. Das verfestigt aber wieder die dichotome Sicht "wir" vs. "die anderen"... Sehe ich sehr problematisch. Darüber würde ich vielleicht gerne mal sprechen. Wie schätzt ihr bzw. die anderen TN das ein?... :) (Veronika)

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Wo ist der Bereich ADA /Rassimuskritik in der Organisation verortet….Mein Eindruck ist, dass der Bereich oft an die sog. "Zuwanderungs-/Migrationsdienste" geknüpft ist und als eine Thematik begriffen wird, die besonders diese Dienste betrifft. Das verfestigt aber wieder die dichotome Sicht "wir" vs. "die anderen"... Sehe ich sehr problematisch. Darüber würde ich vielleicht gerne mal sprechen. Wie schätzt ihr bzw. die anderen TN das ein?... :) (Veronika)

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Wie kann ich Privilegierte vom Dasein Ihrer Privilegien überzeugen?
Wie kann ich sie wissen lassen, dass Ihre Einsicht darüber und ihre Solidarität damit, für eine nachhaltige Veränderung so wichtig sind?

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Keine konkrete Frage, eher die Motivation Impulse zur Selbstreflektion aufzufrischen und/oder kennenzulernen!

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Keine konkrete Frage, eher die Motivation Impulse zur Selbstreflektion aufzufrischen und/oder kennenzulernen!

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ich bin total offen und freue mich einfach auf neue Perspektiven und Vertiefungen!

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ich bin total offen und freue mich einfach auf neue Perspektiven und Vertiefungen!

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Wie lässt sich die ADA stärker auf struktureller Ebene thematisieren ?

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Wie lässt sich die ADA stärker auf struktureller Ebene thematisieren ?

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Die eigene Arbeit - auch wenn sie sich Antidiskriminierung nennt - rassismuskritisch zu betrachten.  

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Die eigene Arbeit - auch wenn sie sich Antidiskriminierung nennt - rassismuskritisch zu betrachten.  

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Ich freue mich auf den Input in allen Bereichen

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Ich freue mich auf den Input in allen Bereichen

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Ich möchte gerne überprüfen, wo es in meiner Arbeit mit Bezug auf Rassismuskritik / Kritisches Weißsein noch "Leerstellen" gibt und schauen wie ich diese füllen kann

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Ich möchte gerne überprüfen, wo es in meiner Arbeit mit Bezug auf Rassismuskritik / Kritisches Weißsein noch "Leerstellen" gibt und schauen wie ich diese füllen kann

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Ab wann ist man nicht weiß?
Bzw. Definition von nicht "weiß"

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Ich freue mich auch auf Impulse eurerseits. Und wie man Selbstreflexion in diesem Kontext umsetzen könnte. Zu dem wie man die Sensibilisierung des Themas verstärkt und wie man dies umsetzen könnte.

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- Mail an Carola: alle sollen Papier und Edding/Stift bereit haben (Tobi - check)
- geht es, im Chat vorher schon die Videodatei zu hinterlegen, damit es keine Wartezeit gibt? ODER lieber die Datei bei youtube nicht öffentlich hochladen? (Adama)
- padlet Zugang kaufen (Adama),
- padlets mit Fragen anlegen (Adama?)
- Video schneiden (Tobi)
- Fragen formulieren (Adama)
- Zuständigkeiten verteilen (Adama)
- Kreuzworträtsel vorbereiten (?)

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- Welches Verständnis von Rassismus wird durch das Video deutlich und was könnte daran unbequem sein?
-  Wie kann Solidarität aus meiner Position heraus konkret aussehen? Welche Bedeutung können Privilegien und Rassismuserfahrungen für solidarische Bündnisse haben?
Was heißt das auf den verschiedenen Ebenen von Rassismus (Alltag, Institution, Struktur)?

+++
„wir werden Rassismus mit Solidarität bekämpfen“ welche Form von Solidarität kann hier helfen

Was ist hier mit Privilegien gemeint? Wie lässt sich Rassismus aktiv mit Privilegien bekämpfen?

Rassismus lässt sich gemeinsam mit offenen Ohren und ein Menge Solidarität im Alltag bekämpfen

[Fragen aus der Ausschreibung:
- Was kann Solidarität konkret im Alltag bedeuten?

Wie lassen sich solidarische Bündnisse zwischen Menschen, die Rassismus erfahren, umsetzen?

Und wie lassen sich solidarische Bündnisse zwischen weißen Menschen und Menschen, die Rassismus erfahren, gestalten?]

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Ablauf

- Einleitung durch Malte
- Begrüßung durch uns
- Vorgeschichte

- Keine Vorstellungsrunde, Namen sagen bei Wortbeiträgen

- Ablauf vorstellen: PM, falls ihr den Wunsch/Bedarf habt in der KG Phase in einem getrennten Raum zu arbeiten

- Einstieg und Aktivierung: Kreuzwort/ Assoziationen zu Solidarität, alle zeigen es in die Kamera, Ball werfen zu XY, ein Wort aus dem Kreuzworträtsel sagen -> kurze Reaktion von uns

- in KG gehen
- kurze Einleitung zum Video (Fokus auf BLM und antischwarzen Rassismus, aber auch geeignet, um über andere Rassismen und Solidarität nachzudenken)
- Video gucken (Datei/ Link findet ihr im Chat)

- KG:
1. Schritt: 5 Minuten Mosaik (Satzanfänge im Chat und pedlet, als Möglichkeit für gemeinsame Notizen):
Ich erinnere mich an...
Mich hat bewegt, dass...
Mich hat empowert/ bestärkt, dass...

2. Schritt in KG (ca. 15 Minuten): Bearbeitung von Fragen zu Solidarität? [wollen wir uns auf ein Feld festlegen? (Alltag, Strukturell, …)?]
- Mögliche Fragen (3 Fragen?):
- Rassismusverständnis in dem Video
- Privilegien - Solidarität

[Fragen aus der Ausschreibung:
- Was kann Solidarität konkret im Alltag bedeuten?

Wie lassen sich solidarische Bündnisse zwischen Menschen, die Rassismus erfahren, umsetzen?

Und wie lassen sich solidarische Bündnisse zwischen weißen Menschen und Menschen, die Rassismus erfahren, gestalten?]

- KG berichten im Plenum (Frage für Frage jede Kleingruppe)
-> bei Bedarf zur Klärung: unser Verständnis von Rassismus

- Plenum zum Abschluss:
Bedingungen und Grenzen von Solidarität in rassistischen Verhältnissen (evtl. als Kommentar/ Systematisierung durch uns)