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CLASE 4

Al leer los trabajos de mis compañeras hay que destacar el trabajo que hemos realizado en cada institución educativa, éste queda demostrado en las coincidencias en cuanto a los logros alcanzados en nuestras escuelas. Como Profesionales de la Educación, sin herramientas, sin un instructivo previo hemos dado respuestas a las dificultades que nos atraviesa, utilizando la tecnología como herramienta principal y esencial, con todo lo que esto significa.

Si algo queda pendiente en mi escuela, es poder llegar a todos los niños/as al mismo momento, poder hacer un ida y vuelta, punto que es casi imposible debido a la realidad socio-económica de las familias que nos acompañan.

En cuanto a las ideas desplegadas en el material de la Clase 4, que pueden orientar el reconocimiento de otros logros pendientes, elegí las siguientes:

Tal vez no son logros pendientes, pero si logros que debemos afianzar para lograr mejorar y crecer en ellos.

Lograr NUEVOS AGRUPAMIENTO, una enseñanza heterogénea donde participen todas las docentes del ciclo con el acompañamiento del equipo directivo en este desafío y que se transforme en un aprender colectivo

Teresa Punta dice, La idea de no innovar es capaz de matar cualquier vida que empieza”.

Estamos en el momento justo para poder innovar, salir de la clase autónoma, y poder ser tutor, guía del alumno, dejar que ellos experimenten, hagan, se equivoquen y así puedan aprender y no simplemente aprobar.

Saludos cordiales
Liliana Niderhaus

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a)     La capacitación recibida para la realización de las aulas virtuales si bien , logró que se concluya el curso, y la colaboración entre todos los docentes,  se demoró la implementación real en las escuelas, ello desde la gestión central del Ministerio de Educación. Lo que nos llevó a continuar por wasap y grupos cerrados de Facebook por un tiempo más hasta que , al solicitar reiteradamente que se construyan las aulas virtuales , con los permisos asignados a los administradores de red, se logró y nos encontramos en procesos de construcción de aulas virtuales.

b)    Volver a fase uno no nos permitió llevar los cuadernos manuscritos o impresos como habíamos conseguido, quisimos realizar una red de colaboración con las familias para la distribución y no lo logramos conseguir. Esto ha sido muy difícil, porque muchos docentes también sintieron angustia, y terminamos la primera parte del año en esa circunstancia. Sin embargo, lo pudimos expresar la mayoría de los docentes.

c)    Volver de las vacaciones de Julio con fase uno continuo con la motivación para dar continuidad con la tarea, sin embargo la participación disminuyo significativamente. Algunos docentes se enfermaron, otros – sus familias – así como las de los estudiantes.  La pandemia se hizo presente en la escuela, por lo que trabajamos nuevamente ayudándonos.  Nos hubiera gustado contar con mayores herramientas socioemocionales; luego llego la propuesta de paro docente y fueron muchos los docentes que se adhirieron. Casi dos meses y medio de paro, desde octubre trabajando y tratando de iniciar nuevamente y dar continuidad a la tarea.  Sigue siendo muy hermoso el saludo de la señorita, de los chicos, las videollamada y las jornadas de Lecturas y Educar en igualdad por meet o por wasap con una sincronía que parece ser un zoom o un meet. Estamos en acción
Maria Angelica Rodriguez

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Clase 2 de como conducir en epoca de pandemia.

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Escuela Nº 1116 "Beato Luis María Monti"
Santa Fe, Capital
Logros locales que nos hubiera gustado alcanzar:
- Igualdad en el uso de recursos tecnológicos y conectividad tanto para los alumnos como para los docentes.
- Mayor acompañamiento de las familias en la continuidad de las devoluciones de actividades (tiempo y forma) para ser corregidas por los docentes y que sirvan de orientación para las nuevas propuestas.
- Capacitación para todos los docentes en el manejo de las nuevas tecnologías para que puedan usarlas con mayor seguridad permitiendo actividades más creativas y atrapantes para los niños.

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Esc. N° 129 "Melchor Julián Meza"
San Miguel-Corrientes
Logros Locales que nos hubiera gustado
* Diferentes agrupamientos que permitan perfeccionamiento institucional en herramientas tecnológicas.
* No contar con la suficiente conectividad para intercambiar  conocimientos en tiempos y espacios acordes a al tiempo en que vivimos
* Intensificar la Relación entre Institución - Familia y Estudiante

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Esc Priv Nº 14 "Ntra. Sra. de Fatima".  Cerrito . E. Ríos
·         Mayor capacitación en el uso de tecnologías y/o plataformas lo cual lleva a tener mas

seguridad del docente y a perder el temor al momento de la exposición.

·         Que algunos docentes pudieran dictar las clases por alguna plataforma, para lograr mayor vínculo con el estudiante.

·         Fortalecer más el vínculo con las familias y estudiantes para mantener animados a los educandos, sobre todo cuando en situaciones familiares necesitan más apoyo, igualmente se buscó todas las maneras para llegar a cada caso y así acompañarlos.

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Logros locales que nos hubieran gustado alcanzar.

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Alejandra Vijarra    Escuela N°341 “José María Paz” Progreso, Santa Fe

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Alejandra Vijarra    Escuela N°341 “José María Paz” Progreso, Santa Fe

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“Logros locales” que en un comienzo ocasionaron inconvenientes.

-  Llevar adelante un nuevo modelo organizacional, nuevos formatos, una nueva forma de escolarizar considerando: no dejar a nadie atrás.

- No se pudo concretar un trabajo en red para que los niños/as reconozcan y aprovechen el trabajo con otras instituciones y ser parte de ellos.

- La resolución de las actividades en los tiempos pactados por falta de conectividad o familias analfabetas  que no les pueden ayudar a sus hijos.

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Silvina Cecilia T. D´Alesandro.
Escuela No 940 Gral José de San Martín.
Las Rosas. Santa Fe
LOgros locales que me hubiera gustado concretar con nuestra institución.
-Mayor participación diaria de las flias de los alumnos.
Mayor interés por las actividades propuestas.
-Más devoluciones de actividades por parte de los alumnos respetando los tiempos pactados,
-Continuidad del vínculo pedagógico con ciertos alumnos y flias , que aunque  se buscaron todas las estrategias posibles, no se logró.
-Realización de más videos llamadas , ya que por cuestiones de conectividad no pudimos.
-A mi juicio las mayores dificultades , en algunos casos, fueron la falta de conectividad, dispositivos, compromiso por parte de las flias para continuar con la trayectoria de sus hijos.
Por falta de instrucción primaria de algunos padres..

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Escuela N° 83 Doblas - La Pampa
" Logros Locales" que no se pudieron lograr.
- Sistematicidad
del vínculo pedagógico con algunos alumnos que, aunque se insistió y se trató de conectar, no se lograron respuestas,
- Devoluciones de los trabajos en los tiempos establecidos para su corrección.
- La resolución de ciertas actividades , en algunas áreas como matemática, por parte de algunos alumnos.
Los motivos pueden ser por falta de apoyo de las familias; no tener acceso a personas que expliquen a los niños y los estimulen a realizar los trabajos en el hogar y puedan conectarse con las clases en la virtualidad para establecer el vínculo con el docente.

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Marta M. Blanche                                          

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Marta M. Blanche                                          

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Esc. N° 30 "Domingo G. Silva. Santa Fe.
Logro locales que me hubiera gustado concretar:

-Lograr que todos los/as alumnos/as de cada grado, se encuentren con sus docentes y compañeros/as desde la virtualidad, para socializar sus aprendizajes grupales o individuales como forma de enriquecimiento (lecturas, resolución de situaciones problemáticas, experiencias, etc.) Esto es muy difícil de concretar por la conectividad y señal que disponen, además la mayoría de los dispositivos tecnológicos no son apropiados para esta actividad.

-Habilitar espacios para capacitar a  los docentes sobre cómo utilizar recursos tecnológicos  de forma eficaz, para aprovecharlos mejor en sus prácticas pedagógicas, y para que lo socialicen con el estudiantado en la medida de sus posibilidades.

-No se pudo concretar un proyecto junto a las instituciones del territorio, para que los  los/as niño/as reconozcan la importancia de los espacios públicos e instituciones; para poder habitarlos, usarlos,   y ser parte de ellos creando el sentido de ciudadanía.

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Jardín "Gral. Martín Rodríguez", Gral. Rodríguez, Bs. As.

“Logros locales” que me hubiera gustado alcanzar y que no se pudieron conseguir...

Mayor participación de las familias: decrece en forma constante la participación de las familias a pesar de haber implementado cambios contantes en las estrategias y formas de comunicación a partir de lo observado.

Trabajo en red con otras instituciones:
Las urgencias impuestas por el contexto y la falta de recursos nos impidió sostener actividades con otras instituciones del barrio.

Plataforma digital educativa a nivel institucional:
Sin dudas, podríamos estar transitando este contexto de otra forma si se hubiese planificado oportunamente la concreción de un medio de comunicación alternativo (virtual) para la difusión de información importante para la comunidad y el sostenimiento de la propuesta institucional ante situaciones excepcionales como la que estamos viviendo.

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Esquina
Corrientes
Logros locales que no se pudieron conseguir:

* No se pudo establecer una plataforma como la de los cursos para trabajar de manera mas fehaciente con los alumnos. Ya que su poco acceso a la conectividad solo da lugar a el uso de WhatsApp.
* La resolución de las actividades por parte de los alumnos no se ajustan a los tiempos pactados.
* El reenvío de las actividades con las correcciones señaladas escasa vez son enviados.

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ANA EDITH RUIZ
Escuela N°414, Profesor Julián Amatte,  Chilecito,  La Rioja
Tres logros que hubiese querido alcanzar.
1.Conectividad del 100% del alumnado y equipo docente.
2.Reuniones por ciclo, cada 10 días, organizando las comunidades de prácticas.
3.Lograr el trabajo conjunto entre referente de bibliotecas y el equipo de gestión, organizando y proyectando las acciones de expansión del ambiente lector y alfabetizador, familiar.
Plus: Tener a todos los equipos de trabajo, de 1° a 7° grado, turno mañana,  y tarde, en aula digital, classroom, y plataforma Meet, trabajando, favoreciendo, la observación , asesoramiento y acompañamiento pedagógico didáctico.

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Escuela N° 1261
Reconquista
Santa Fe
Logros locales que me hubieran gustado alcanzar:
*  Conexión de todos los alumnos/as para  garantizar el derecho a la educación.

* Tener la posibilidad de dar clases por medio de distintas plataformas, ya que es una forma de visibilizar a los alumnos/as  y tener esa mirada que dice todo, aunque sea  por una pantalla.

* Recibir las devoluciones de los trabajos en tiempo para poder ir realizando los ajustes necesarios en esta nueva modalidad.

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ESC. Nº 89 - FACHINAL - MISIONES.

Logros que no se pudieron conseguir:

No se logro la devolución a tiempo de las actividades, lo que dificulta la corrección y resultado que pretendíamos al iniciar las clases online o por medio de whatsapp.

No logramos trabajar con recursos tecnológicos mas que un "celular" para la realización de actividades.

No se logro llegar a los contenidos en tiempo y forma. Ya que la situación, la demora en respuestas a los mensajes, la falta de tecnología en los hogares y situaciones familiares particulares hacen aun, compleja la tarea en la escuela rural.

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ESCUELA N° 106 Dr. Carlos Pellegrini

Gualeguaychú, Entre Ríos
Logros locales que no se pudieron alcanzar:

No se pudo lograr llegar hasta el momento como se había pensado con los soportes tecnológicos a la mayoría de los niños, debido a la falta de conectividad.

La devolución de actividades de los alumnos a los que se les fueron entregadas, al ser retiradas por las familias de la escuela, por lo que también dificulta la devolución del docente de los trabajos escritos sin la posibilidad de tener una conversación con el alumno haciendo por ello también difícil, como sostiene Meireu “usar los dos pies” para inventar nuevas formas de trabajo pedagógico para abrir caminos de conocimiento que permitan a los sujetos apropiarse del saber.

No poder llegar a la totalidad de los alumnos por habernos alcanzado la pandemia a comienzo de año y algunos niños (mínimos) perdieron contacto debido a diferentes motivos, siendo la educación pura y de exclusiva responsabilidad del docente y de la institución.

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ESCUELA PRIMARIA N°133"GENARO PERUGORRÍA"-SAN ROQUE CORRIENTES
Los “logros locales” que me hubiera gustado alcanzar desde lo institucional y no pudimos es

* Salvaguardar a muchos de nuestros alumnos de las desigualdades, que si bien ya existían, hoy se profundizaron más con la heterogénea infraestructura tecnológica, los  invisiviliza, estamos dando clases en condiciones poco enmarcadas y con desafíos que se suman a los que ya teníamos.

* Nivelar en el 1er ciclo del nivel primario la iniciación en lectoescritura, para lo cual la presencia del docente es fundamental, ya que este proceso requiere tener adquiridas ciertas habilidades psicológicas básicas, así como destrezas cognitivas, construcción del pensamiento, habilidades motrices concretas, cuya enseñanza no pueden ser suplantados por la virtualidad ni por los padres.

* Abarcar todo lo que abarcábamos en un currículo normal. De ahí que hacia adentro debemos pensar y  transformarlo  en algo más práctico, flexible, realista, alcanzable y tener en cuenta otros aspectos, como apoyo psico-social.

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En esta actividad, le solicitamos un ejercicio de escritura de dos textos breves (máximo 150 palabras cada texto) , tomando en cuenta las resonancias de la clase de Inés Dussel, los aportes de Adriana Fontana y Soledad Vercellino.

Escribir tres ejemplos de “logros locales” que le hubiera gustado alcanzar y que no se pudieron conseguir. Mencionar brevemente dónde estuvieron -a su juicio- las mayores dificultades.

No olvide agregar su nombre y apellido en el título de cada una de sus publicaciones. Para pegar su publicación en este mural es suficiente hacer doble clic sobre la pantalla, y allí se desplegará el cuadro de diálogo para poder participar. Sugerimos escribir en su procesador previamente el texto para poder contar la cantidad de palabras y luego pegar en este padlet.

Los/las espero.

Alejandra Boschini