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Intento de una persona que quiere transmitir ciertos contenidos a otra persona. *Involucra 3 elementos
*Consiste en un intento de transmitir un contenido
*Implica una acción intencional
(Basabe, L.-Cols, E.)

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Es una disciplina teórica que se encarga de estudiar las acciones pedagógicas, las practicas de enseñanza, etc.
Camilloni define dos tipos de didácticas, las especificas y las generales .
(Camilloni, A.)

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*Relación entre enseñanza y aprendizaje: enfoques causales, mediadores y negativos.
*Enfoques de enseñanza:  enfoque del ejecutivo, del terapeuta y del liberador.
(Feldman, D.)

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Noción de currículum y sus dimensiones generales y particulares.

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Noción de currículum y sus dimensiones generales y particulares.

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Currículum como texto versus currículum como todo lo educativo.

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Currículum como texto versus currículum como todo lo educativo.

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Diseño curricular y asignatura psicología.

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Diseño curricular y asignatura psicología.

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"PAULATINO", en este caso, no implica "de a poquito" ni "por partes"
Es paulatino porque se procede dando tiempo para que los estudiantes puedan construir y afianzar aprendizajes complejos y que todos puedan hacerlo, porque confiamos en que son capaces de lograrlo

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La secuencia didáctica y el aprendizaje significativo

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La secuencia didáctica y el aprendizaje significativo

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El diseño de una secuencia didáctica constituye un proceso de planificación dinámico, en el que todos los factores se afectan entre sí . Los distintos componentes han de estar imbricados y sostenerse unos en otros en tanto elementos que intentan configurar la experiencia en la que participarán los estudiantes, de acuerdo con sus particularidades, las del saber a abordar y las de los contextos.

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* instancia de planificación estratégica
* propósitos /estudiantes
* logro de objetivos claramente planteados a estudiantes
* creación de verdaderos escenarios de aprendizaje