# data[].attributes.body
Venho através deste apresentar meu percurso na disciplina de TFC (Trabalho Final de Curso) do Curso de Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT), salientar que foi de grande aprendizado, experiências engrandecedoras e mostrou caminhos que me guiaram para voos bem mais altos, fazendo com que acreditasse, ainda mais, na Educação Profissional.

# data[].attributes.headline
O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

# data[].attributes.subject
O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

# data[].attributes.body
Uma das maiores contribuições do curso para minha profissão e minha vida foi sem dúvida a minha relação com a prática profissional, acredito que um docente é capaz de trazer resultados da relação existente entre os seus diferentes saberes, adquiridos não somente na sua preparação profissional, cursada em instituições destinadas à formação de professores, mas através do que o cerca. Antes não acreditava que o aluno só aprenderia com a prática, uma visão distorcida e imatura que eu achava que só explicar e fazer um exercício era suficiente.

Percebo atualmente que os saberes dos professores são, da mesma forma, resultantes dos conhecimentos e ensinamentos aprendidos na sua vida familiar e social, onde tinha minha mãe como profissional e pude amadurecer minhas ideias através de vivências, que no decorrer de minha trajetória estudantil como aluna, no meu próprio lugar de trabalho, por meio das relações estabelecidas com alunos e colegas de profissão.

# data[].attributes.headline
 Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

# data[].attributes.subject
 Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

# data[].attributes.body
Não há dúvidas de que exista apenas um saber ligado a profissão docente, seja ela qual formação pertencer, a ligação com vários saberes é uma realidade na contemporaneidade do próprio professor/formador, que através de metodologias ativas consegue saber mobilizar suas práticas.

Os conhecimentos do saber ser e do saber fazer na docência são de fundamental importância principalmente no que tange o ensinar e a contribuição para a formação dos que estão com seus conhecimentos em construção. Essa relação possibilita a compreensão dos diferentes saberes tantos os construídos quanto os em construção. Cada dia busco melhorar minha prática pedagógica.

# data[].attributes.headline
Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

# data[].attributes.subject
Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

# data[].attributes.body
Estudar o curso no formato em EAD foi um dos desafios mais amplos de toda minha carreira; sempre que apertava no quesito “tempo” para entregar as atividades, ler e estudar em si o conteúdo, sempre vinha a interrogação do por quê ter se inscrito em um curso. Através desse pensamento a dificuldade enfrentada por mim foi no sentido de escrever textos longos e laudas muito extensas, porque cansavam e ainda tem os desafios da profissão que estão norteando nós professores no momento que estamos vivenciando.

# data[].attributes.headline
Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

# data[].attributes.subject
Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

# data[].attributes.body
Uma tangente bastante pertinente que pude analisar, e de uma certa forma busquei mais aprofundamento, foi de que a ciência nem sempre se faz necessária sua aplicação no processo técnico, ou seja, teoria não implica em uma aplicação perfeita da mesma... um conformismo em meus conhecimentos em dizer teoria e técnica andavam de mãos dados quando falava sobre a Educação Profissional, que eram englobadas, entrelaçadas, fazendo com que carregasse isso de uma forma meio que "cega".
Minhas expectativas se confirmam e acredito ser de fundamental importância no processo de se fazer - saber é que deve se ter e "dar direcionamento" a Liberdade Conceitual, que é aonde conseguimos ou até mesmo nos ampliamos, nos transformamos, nos inovamos, saindo das concepções “exatas”.

# data[].attributes.headline
Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

# data[].attributes.subject
Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

# data[].attributes.body
A competência é uma construção que envolvem a formação profissional, características pessoais e experiência do profissional em si, para que o conhecimento se aglutine e possa desenvolver o indivíduo de forma que ele se sinta inserido ao meio.
Atuar na EPT sempre foi desafiador pois tudo nos norteia, como a tecnologia, o mercado, as experiências dos alunos, a desvalorização da mesma e etc... gostaria de inserir aqui que na área do conhecimento que atuo, não havia enxergado o quanto há um entrelaçamento entre o fazer, a técnica e principalmente o encaixe social... a experiência faz com que o professor vá desenvolvendo ainda amais aquilo que faz; amplia horizontes e vai incorporando diversos saberes na atividade profissional.

# data[].attributes.headline
Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

# data[].attributes.subject
Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

# data[].attributes.body
Estou na EPT há 8 anos e durante todo esse tempo pude observar o quanto a Educação Profissional oscila em vários sentidos: atualizações e as transformações. As mudanças sociais são o carro chefe para a mudança na qualidade do ensino-aprendizagem na EPT, onde o que fica em foco é uma qualificação profissional e também pessoal do ser humano.

Acredito na Educação Profissional como o norteador da liberdade de ideias, sentimentos e p oder entender que o conhecimento prático sobre fazer alguma coisa tem um sentido muito mais amplo do que imaginava, me remetendo a um aprendizado de que não devemos desprezar o fazer. Diante das leituras das disciplinas do curso pude também analisar minhas experiências no que se refere às habilidades motoras e ao conhecimento necessário para o trabalho; ressalto que habilidades motoras são desenvolvidas se estimuladas e conhecimentos são gerenciáveis, levando assim, o aluno entrar em um processo de desempenho. Professor de arte na EPT e Professor artista na EPT exercem o mesmo processo de trabalho? Porque esse paradoxo existe, e foi de fundamental importância entender que produções também tem sua liberdade no fazer e no saber.