# data[].attributes.headline
1) Encontrando base em argumentos supostamentecientíficos, o mito do sexo frágil contribuiu histórica -mente para controlar as práticas corporaisdesempenhadas pelas mulheres. Na história do Brasil,exatamente na transição entre os séculos XIX e XX,destacam-se os esforços para impedir a participaçãoda mulher no campo das práticas esportivas. Asdesconfianças em relação à presença da mulher noesporte estiveram culturalmente associadas ao medode masculinizar o corpo feminino pelo esforço físicointenso. Em relação ao futebol feminino, o mito do sexofrágil atuou como obstáculo ao consolidar a crença deque o esforço físico seria inapropriado para proteger afeminilidade da mulher “normal”. Tal mito sustentouum forte movimento contrário à aceitação do futebolcomo prática esportiva feminina. Leis e propagandasbuscaram desacreditar o futebol, considerando-oinadequado à delicadeza. Na verdade, as mulhereseram consideradas incapazes de se adequar àsmúltiplas dificuldades do “esporte-rei”.TEIXEIRA, F. L. S.; CAMINHA, I. O. Preconceito nofutebol feminino: uma revisão sistemática. Movimento,Porto Alegre, n. 1, 2013 (adaptado).

# data[].attributes.subject
1) Encontrando base em argumentos supostamentecientíficos, o mito do sexo frágil contribuiu histórica -mente para controlar as práticas corporaisdesempenhadas pelas mulheres. Na história do Brasil,exatamente na transição entre os séculos XIX e XX,destacam-se os esforços para impedir a participaçãoda mulher no campo das práticas esportivas. Asdesconfianças em relação à presença da mulher noesporte estiveram culturalmente associadas ao medode masculinizar o corpo feminino pelo esforço físicointenso. Em relação ao futebol feminino, o mito do sexofrágil atuou como obstáculo ao consolidar a crença deque o esforço físico seria inapropriado para proteger afeminilidade da mulher “normal”. Tal mito sustentouum forte movimento contrário à aceitação do futebolcomo prática esportiva feminina. Leis e propagandasbuscaram desacreditar o futebol, considerando-oinadequado à delicadeza. Na verdade, as mulhereseram consideradas incapazes de se adequar àsmúltiplas dificuldades do “esporte-rei”.TEIXEIRA, F. L. S.; CAMINHA, I. O. Preconceito nofutebol feminino: uma revisão sistemática. Movimento,Porto Alegre, n. 1, 2013 (adaptado).

# data[].attributes.body
No contexto apresentado, a relação entre a prática do futebol e as mulheres é caracterizada por um

A) argumento biológico para justificar desigualdades históricas e sociais.

B) discurso midiático que atua historicamente na desconstrução do mito do sexo frágil.

C) apelo para a preservação do futebol como uma modalidade praticada apenas pelos homens.

D) olhar feminista que qualifica o futebol como uma atividade masculinizante para as mulheres.

E) receio de que sua inserção subverta o “esporte-rei” ao demonstrarem suas capacidades de jogo.

# data[].attributes.headline
2)  ...] A linguagem utilizada na mídia também indica umadiferença de tratamento nos esportes praticados porhomens e mulheres. Os comentários relacionados comgênero são muito mais comuns para as mulheres noesporte. Nesse caso, podemos entender que o esportepraticado por homens é normal e universal, enquanto oesporte praticado por mulheres, anormal.KNIJNIK, Jorge; SOUZA, Juliana de. Diferentes eDesiguais: relações de gênero na mídia esportivabrasileira. In: SIMÕES, Antônio Carlos; KNIJKIK, JorgeDorfman (Org.). O mundo psicossocial da mulher noesporte. São Paulo: Aleph, 2004. p. 201.O trecho apresentado mostra queCAMINHA, I. O. Preconceito no futebol feminino: umarevisão sistemática. Movimento, Porto Alegre, n. 1,2013 (adaptado).

# data[].attributes.subject
2)  ...] A linguagem utilizada na mídia também indica umadiferença de tratamento nos esportes praticados porhomens e mulheres. Os comentários relacionados comgênero são muito mais comuns para as mulheres noesporte. Nesse caso, podemos entender que o esportepraticado por homens é normal e universal, enquanto oesporte praticado por mulheres, anormal.KNIJNIK, Jorge; SOUZA, Juliana de. Diferentes eDesiguais: relações de gênero na mídia esportivabrasileira. In: SIMÕES, Antônio Carlos; KNIJKIK, JorgeDorfman (Org.). O mundo psicossocial da mulher noesporte. São Paulo: Aleph, 2004. p. 201.O trecho apresentado mostra queCAMINHA, I. O. Preconceito no futebol feminino: umarevisão sistemática. Movimento, Porto Alegre, n. 1,2013 (adaptado).

# data[].attributes.body
A) atualmente, não existem diferenças entre homens e
mulheres no esporte. Ambos são tratados de maneira
igual, tanto pela cobertura na mídia esportiva como
pela sociedade.

B) o universo do esporte permanece fechado para as
mulheres, ficando restritas apenas a participarem de
modalidades compreendidas como “femininas” pelos
organizadores dos grandes eventos e pela sociedade.

C) a mídia esportiva, nos últimos anos, tem publicado
muito mais artigos e matérias a respeito do esporte
feminino. Uma prova disso foi a cobertura feita durante
a Copa do Mundo de Futebol Feminino de 2019.

D) apesar de avanços importantes nos últimos 20 anos,
infelizmente a mídia e a sociedade ainda não enxergam
a participação da mulher dentro do mundo esportivo
com naturalidade.

E) as mídias têm divulgado os esportes femininos da
mesma forma que divulga os esportes masculinos. Não
por convicção, mas pelo marketing gerado por meio do
avanço da luta feminista.

# data[].attributes.headline
1) Considerando que o estresse físico ouemocional é um componente do estilo de vidaresultante da reação do organismo a situaçõesque exigem adaptação, identifique se sãoverdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas aseguir: ( ) O estresse é um mecanismo necessário ao organismo,pois faz com que o ser humano fique mais atento esensível diante de situações de perigo ou de dificuldade. ( ) Os hormônios adrenalina, cortisol e endorfina sãoliberados pelo organismo em situações que ocasionamestresse.( ) As alterações ocasionadas no organismo perantesituações que exijam adaptação são consideradasdoenças.( ) Tanto situações positivas quanto situações negativaspodem desencadear estresse no ser humano.( ) O nível adequado de estresse, denominado eustresse,exerce no organismo uma função protetora.

# data[].attributes.subject
1) Considerando que o estresse físico ouemocional é um componente do estilo de vidaresultante da reação do organismo a situaçõesque exigem adaptação, identifique se sãoverdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas aseguir: ( ) O estresse é um mecanismo necessário ao organismo,pois faz com que o ser humano fique mais atento esensível diante de situações de perigo ou de dificuldade. ( ) Os hormônios adrenalina, cortisol e endorfina sãoliberados pelo organismo em situações que ocasionamestresse.( ) As alterações ocasionadas no organismo perantesituações que exijam adaptação são consideradasdoenças.( ) Tanto situações positivas quanto situações negativaspodem desencadear estresse no ser humano.( ) O nível adequado de estresse, denominado eustresse,exerce no organismo uma função protetora.

# data[].attributes.body
A) V – V – F – F – V

B) V – F – F – V – V

C) V – F – V – F – F

# data[].attributes.body
1-B
2-C

# data[].attributes.body
Questão 1- B
Questão 2-C

# data[].attributes.body
Questão 1 - B
Questão 2 -C

# data[].attributes.body
Etapa 2
1) B
2) C

# data[].attributes.body
Questão 1-B
Questão 2-C

# data[].attributes.body
1-B

# data[].attributes.body
Etapa 3
1) A

# data[].attributes.body
1- B    2- C

# data[].attributes.body
1) A

# data[].attributes.body
1) A

# data[].attributes.body
1. Letra B
2. Letra C

# data[].attributes.body
1- Letra B
2- Letra C

# data[].attributes.body
etapa 2- questão 1- letra A (argumento biologico...)
questão2-letra C

# data[].attributes.body
Etapa 3
1)a

# data[].attributes.body
1- b
2-c

# data[].attributes.body
1- B

# data[].attributes.body
1-a
2-d

# data[].attributes.body
Letra B

# data[].attributes.body
3) Letra B

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
1- Letra B
2- Letra C

# data[].attributes.body
Letra A

# data[].attributes.body
3. Letra B

# data[].attributes.body
1 - A
2 - D

# data[].attributes.body
questão 3- Letra B

# data[].attributes.body
1- A
2- D

# data[].attributes.body
3- letra B

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
Letra B

# data[].attributes.body
Letra b

# data[].attributes.body
Letra B

# data[].attributes.body
letra b

# data[].attributes.body
Etapa 2:
Questão 1- Letra B
Questão 2- Letra C

# data[].attributes.body
1-A
2-C

# data[].attributes.body
letra B

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
1- B

# data[].attributes.body
Questão 3- Letra B

# data[].attributes.body
Letra B

# data[].attributes.body
1- B
2- C

# data[].attributes.body
Letra “b”

# data[].attributes.body
1) letra B
2) letra C

# data[].attributes.body
Questão 1) letra B

# data[].attributes.body
1- Letra A
2- Letra C

# data[].attributes.body
1- Letra B

# data[].attributes.body
1- Letra A
2- Letra D

# data[].attributes.body
1- Letra B

# data[].attributes.body
1) B
2) C

# data[].attributes.body
1) B

# data[].attributes.body
1) Letra B

# data[].attributes.body
1- Letra B
2- Letra C

# data[].attributes.body
01 - (B)
02 - (C)

# data[].attributes.body
01 - (B)