# data[].attributes.body
Unsere Schule steht für NACHHALTIGE BILDUNG.

Die Vereinten Nationen verabschiedeten 17 Nachhaltigkeitsziele der „Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung“:
- praxisbezogene Bildung
- Bewusstsein für Gesundheit und nachhaltigen Konsum
- Bedeutung der Menschenwürde
- gesellschaftliche Verantwortung

Diese spiegeln sich in unserem pädagogischen Selbstverständnis wider.

# data[].attributes.body
Veränderungen erfordern soziale, emotionale und werteorientierte Kompetenzen der Menschen.

Wir legen den Fokus auf ein zukunftsorientierendes, lebensnahes Lernen und das Vermitteln einer sozialen Orientierung.

# data[].attributes.body
Berufs- und Studienorientierung ab der 7. Klasse

Schwimmunterricht

aktive Partizipation der Schüler an der Gestaltung des Schullebens

Lernen mit allen Sinnen

Methoden-, Team- und Kommunikationstraining

# data[].attributes.body
Im Wochenstundenplan sind jeweils integriert:

neigungs- oder leistungsorientierte Profilkurse

eine Klassenleiterstunde

Schülerarbeitsstunden

Förderschienen in den Hauptfächern in Kl. 7/8 und temporäre Lerngruppen in Kl. 9/10

zahlreiche Teilungsstunden – insbesondere in Englisch, Physik, Chemie, ITG und WAT

sonderpädagogische Förderstunden

# data[].attributes.body
- kooperative Lehr- und Lernmethoden
- jeder Schüler verfügt über einen Zugang
- die Plattform ist mit jedem PC und Smartphone kompatibel
- jedes Fach in jeder Klasse besitzt einen Kurs
- Weitergabe von Informationen, Materialien, interaktive Aufgaben
- Verbindung zw. Schülern und Lehrern durch Chats, Foren und Videokonferenzen
- läuft auf unserem eigenen Server

# data[].attributes.headline
Individualisierungsmaßnahmen auf allen Ebenen  

# data[].attributes.subject
Individualisierungsmaßnahmen auf allen Ebenen  

# data[].attributes.body
die Sozialform und Gestaltung der Lernumgebung

Methodenvielfalt

differenzierte Materialien

individuelle Lernwege und Lernzugänge

individuelle Lerngeschwindigkeiten und –zeiten

# data[].attributes.body
An drei Wochentagen lernen und arbeiten die Schüler der JKS über sieben Zeitstunden hinaus.
Sie sind von 8:00 Uhr bis 15:00 Uhr verpflichtend an der Schule. An den anderen beiden Tagen sind sie von 8:00 Uhr bis 14:00 Uhr da.

# data[].attributes.headline
Der Pflichtunterricht wird ergänzt durch

# data[].attributes.subject
Der Pflichtunterricht wird ergänzt durch

# data[].attributes.body
Angebote in Form von Profilkursen

Hausaufgabenstunden bzw. Lernwerkstätten im 10. Jahrgang

Förderunterricht, Schülerarbeitsstunden Klassenleiterstunden und

Arbeitsgemeinschaften, die in engem Zusammenhang mit dem vormittäglichen Angebot stehen

eine verlängerte Mittagspause, in der ein warmes Mittagessen angeboten wird.

# data[].attributes.body
Die äußere Differenzierung erfolgt an der JKS leistungs- und/oder neigungsorientiert.

# data[].attributes.body
- binnendifferenzierter Unterricht in allen Fächern und Jahrgangsstufen
- Lernen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus innerhalb einer Lerngruppe

- die Binnendifferenzierung erfolgt vorrangig in Bezug auf den Schwierigkeitsgrad, die Komplexität oder den Umfang der Aufgabenstellungen

# data[].attributes.body
Die Leistungsbeurteilung an der JKS erfolgt entsprechend den Vorgaben aus der Sekundarstufe I Verordnung § 20 mit Notenpunkten.

# data[].attributes.body
Folgende Abschlüsse können an der Janusz-Korczak-Schule erreicht werden:

Berufsorientierender Abschluss (BOA)

Berufsbildungsreife (BBR)

Erweiterte Berufsbildungsreife (EBBR)

Mittlerer Schulabschluss (MSA) und

Mittlerer Schulabschluss mit der Berechtigung für den Übergang in die gymnasiale Oberstufe (MSA+)

KOOPERATIONSSCHULEN MIT GYMNASIALER OBERSTUFE

Wir haben Kooperationsverträge mit folgenden ausgewählten Oberstufenzentren:

Kooperationsschule Oberstufenzentrum Unternehmenssoftware, Büromanagement und Sport

Kooperationsschule Oberstufenzentrum TIEM (Technische Informatik, Industrieelektronik, Energie, Magement)

# data[].attributes.body
Die Sozialpädagogen

fungieren als  Ansprechpartner für Schüler bei schulalltäglichen Problemen oder allgemein in schwierigen Lebenslagen

stellen das Bindeglied zwischen Lehrkräften, Eltern und Jugendhilfe dar

stehen dem Lehrerkollegium in beratender Funktion zur Seite, vor allem, wenn es darum geht, bei Bedarf Handlungsstrategien zu reflektieren und gemeinsam neue Lösungsansätze zu entwickeln