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La situación de ABP elegida es pertinente. Bien fundamentada desde lo investigado y desde las actividades propuestas. Bien elegidos los contenidos del DC a trabajar.
Nota: 9 (nueve)

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La docente de sala de 5 del jardín N°900 (establecimiento rural situado en la localidad de Carlos Keen) a poco de iniciar el ciclo lectivo propone como proyecto aúlico "el cuidado del medio ambiente" , por lo tanto plantea como actividad principal concurrir al arroyo más próximo a la institución para realizar en forma más clara y objetivo los efectos producidos por la contaminación. Cabe aclarar que la docente propone observar este espacio debido a que la población cercana menciono en varias oportunidades la presencia de olores desagradables, y que a partir de esto no hay presencia de peces u otras especies.

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¿Qué consecuencias puede traer a la población en general tener un foco de contaminación cerca?

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Contenidos a trabajar según el Diseño curricular

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Contenidos a trabajar según el Diseño curricular

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*Área Formación Personal y Social:
-Aceptar paulativamente normas, pautas y límites.
-Iniciarse en la coordinación de acciones propias con las de los pares.

*Área Prácticas del Lenguaje:
-Hablar y escuchar en situaciones sociales: escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más prolongados, respetando progresivamente los turnos para hablar.
-Leer, escuchar y comentar diversidad de textos en situaciones sociales.

*Área Ambiente Natural y Social:
-Valoración y respeto por los seres vivos.

*Área Educación digital, programación y robótica:
-Recursos dígitales, sus posibilidades como forma de acceso a la información en diferentes formatos.

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Cuadro comparativo

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Red Conceptual

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Contaminacion del suelo y del subsuelo

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Recorte periodistico para abordar la situacion ABP

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Recorte periodistico para abordar la situacion ABP

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Contaminacion hidrica

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Contaminacion ambiental y/o atmosferica

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Posibles ejemplos de contaminacion a abordar

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Posibles ejemplos de contaminacion a abordar

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1)Contaminacion atmosferica: es aquella que surge de la liberacion de particulas de sustancias quimicas a la atmosfera. Es el tipo de contaminacion que afecta a traves del aire.
2)Contaminacion hidrica: es aquella que surge del efecto de la emisión y liberación en las aguas de sustancias contaminantes; causando que estan sean no potables.
3)Contaminación del suelo y del subsuelo: es aquella provocada por la filtración de sustancias en el suelo, genera alteraciones físicas y químicas en éste que hacen que por ejemplo resulte inhabitable, se contaminen las aguas subterráneas o se imposibilite el crecimiento de vida en el área.

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Actividades a realizar sobre la situación ABP:
A) La docente reúne a los niños en grupo total para mostrarles imágenes de diferentes espacios urbanos y rurales que representan la contaminación. Luego indagará sobre los saberes previos de los niños mediante preguntas a cerca de ¿Porqué creen que están sucios esos espacios?, ¿Perjudica nuestra salud?, ¿Se ven afectadas otras especies?.
B) Para darle continuidad a la temática la docente reunirá a los niños en grupo total y les pedirá que mediante dictado al docente confeccionen un afiche sobre lo trabajado.
C) Para darle continuidad a la temática la docente reunirá a los niños en grupo total, para leerles un artículo periodístico local.