# data[].attributes.body
-Lograr que el/los docente/s  en tareas pasivas cumplan con el 80% del trabajo administrativo que le fue asignado.

-Controlar y supervisar semanalmente el trabajo administrativo.
LINEAS DE ACCIÓN
Designar y capacitar a un docente en tareas pasivas para hacer el reporte mensual de todo el personal.

- Designar y capacitar a un docente de tareas pasivas que pueda confeccionar las planillas, escanear y enviar por e- mail documentación solicitada desde el área central, desde supervisión. Enviar planillas del seguro y Ecco, etc.

# data[].attributes.body
- Mejorar las condiciones de los baños de los alumnos en el transcurso del presente ciclo lectivo.
- Mejorar las condiciones en el uso de la sala de informática.
- Cada sala o grado cuente con una caja con libros de acuerdo a la edad e intereses de los niños para usarlo en el transcurso del ciclo lectivo 2018.
-Lograr que en un 60% solucionen los problemas más urgentes.
-Facilitar el acceso de los elementos tecnológicos para que el 60 % de los docentes los utilicen.
-Realizar reuniones entre el equipo directivo,  al menos tres veces a la semana en horarios intermedios,  para intercambiar información y consensuar toma de decisiones

-Establecer tiempo de trabajo institucional del equipo directivo a partir de fijar dos reuniones al mes en una jornada de 5 horas.

LINEAS DE ACCIÓN
-Re-funcionalizar  espacios para mejorar la seguridad y estética de los baños de los alumnos.

Proveer de materiales que mejoren el aspecto general de los baños.
-Re-funcionalizar el aula de Informática, de modo que el espacio quede liberado para que los grupos que la utilizan (Informática, Jornada Extendida) se encuentren más cómodos en el espacio.

- Baja y retiro de recursos y elementos escolares en desuso.
-Distribuir por grado el material que se encuentra en la biblioteca para que los niños puedan apropiarse de ellos.
-Gestionar los arreglos y hacer un seguimiento de lo solicitado.

-Designar a los auxiliares la tarea de revisar y avisar de los problemas de infraestructura que surjan.
--Propiciar el uso de  la potencia para colocar música en el izamiento de bandera.

-Instalar los proyectores en dos aulas y en la sala de informática con soporte fijo.

-Habilitar el uso de la notebook  con propuestas educativas de todas las áreas y para todos los grados.
-Fijar y cumplir cronograma de reuniones.

# data[].attributes.body
-Fijar una reunión mensual de participación conjunta y trabajo colectivo para construir acuerdos pedagógicos sobre temas como evaluación, criterios de promoción, enfoques metodológicos, contenidos.
-Promover la participación, al menos del 80 %, de los docentes de primero y segundo ciclo en talleres institucionales para establecer acuerdos en relación con contenidos, metodología y evaluación en el área de Lengua y Matemática.
-Promover la participación, al menos del 80% de los docentes de UP y de 3ro a 6to en capacitaciones institucionales de Lengua y/o Matemática dictadas por profesionales del área.
-Designar un docente en tareas pasivas para asesorar en el uso de las TICs a los docentes de la escuela y coordinar los talleres para padres
-Designar un docente en tareas pasivas para acompañar y preparar los alumnos de 4°, 5° y 6° que participan de los certámenes de Matemática.
-Designar un docente en tareas pasivas para gestionar turnos y realizar el   seguimiento de los alumnos con tratamiento.
-Designar al docente de Fortalecimiento como coordinador de Primer Ciclo  en el ciclo lectivo 2018.
-Seleccionar un docente de Segundo Ciclo como coordinador en el ciclo lectivo 2018.
-Propiciar el intercambio entre pares (docentes) a partir de observaciones y registro entre ellos y del intercambio de experiencias que se generan en el espacio real del aula, al menos tres veces a lo largo del presente ciclo lectivo.
-Promover la participación de la totalidad de los niños de la escuela, a lo largo del presente ciclo lectivo, en un Proyecto Institucional  de Educación Emocional
-Sistematizar el abordaje de oralidad  y   producción escrita en el marco del trabajo con los Proyectos Institucionales: Feria del Libro y Educación Emocional, realizando al menos una producción semanal.
-A lo largo del ciclo lectivo lograr  acuerdos metodológicos a nivel institucional
-Promover la utilización de MAV, TICS, laboratorio y demás recursos en el abordaje de las Ciencias, al menos una vez por semana.

LINEAS DE ACCIÓN
-Organización de tiempos y espacios para encuentros con los docentes, incluyendo docentes de áreas especiales.
-Revisar pautas de organización para la implementación del aula  heterogénea.
-Elección de un coordinador por ciclo.
-Conformación de grupos de análisis y estudio.
-Elaboración de un cronograma para observación y registro de clases.
-Diseño de planilla de observación de clases.
-Análisis individual de registros.
-Compartir con directivos y coordinadores momentos de reflexión sobre la observación.
Organización de talleres de capacitación.
-Realizar reuniones por ciclo para establecer acuerdos institucionales en las áreas curriculares.
-Realizar reuniones por ciclo para establecer criterios de promoción.
-Efectuar un seguimiento cuanti-cualitativo de las acciones
-Verificar el cumplimiento de cronogramas, comunicaciones y otros aspectos organizativos
-Propiciar tiempo y espacio para el asesoramiento y acompañamiento a los docentes  en el uso de las TICs.

-Propiciar tiempo y espacio para acompañar y preparar a los alumnos para los certámenes de matemática.

-Propiciar tiempo y espacio para realizar el seguimiento de alumnos con tratamiento, reunirse con docentes y familia, gestionar turnos.
-Elaboración y puesta en marcha de un Proyecto Institucional de “Educación Emocional”
-Acordar tiempos y espacios para “animación a la lectura y producción escrita” a través de actividades lúdicas.
-Incorporar en las planificaciones juegos matemáticos con intencionalidad pedagógica y situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana.
-Incluir en las planificaciones el uso de MAV, TICs, laboratorio. Organizar un cronograma para el uso del laboratorio y demás recursos con los que cuenta la escuela.

# data[].attributes.body
-Continuar con el cumplimiento en la realización del trabajo administrativo por parte de dos docentes en tareas pasivas con el seguimiento del Equipo Directivo. LOGRADO
-Continuar con la realización de eventos con el fin de recaudar fondos para satisfacer necesidades y realizar mejoras en la institución. PROCESO
-Completar la compra e instalación de aire acondicionado en las aulas que faltan, durante el presente ciclo lectivo 2019. LOGRADO
Se logro comprar el aire para la sala de informática con lo recaudado en eventos y los aires de la sala de maestros y dirección fueron donados por personal de la escuela

# data[].attributes.body
-Continuar optimizando las condiciones en el uso de la sala de informática a través de la baja de elementos en desuso en el primer cuatrimestre 2019. EN PROCESO
-Sistematizar el uso  de la biblioteca aúlica con préstamos de libros para llevar al hogar una vez por semana, a cargo de una docente en tareas pasivas a lo largo del presente ciclo lectivo 2019. EN PROCESO
S e logró en primer ciclo y nivel inicial
-Lograr continuidad en el mantenimiento de las condiciones edilicias a través del seguimiento de los auxiliares y la gestión del Equipo Directivo en el transcurso del presente ciclo lectivo 2019. EN PROCESO
-Fortalecer el uso frecuente de los elementos tecnológicos disponibles en la escuela para el presente ciclo lectivo 2019. LOGRADO
-Realizar la compra de un proyector para uso de UP en el primer trimestre del año 2019. LOGRADO
-Confeccionar un cronograma de reuniones del Equipo Directivo con UP y segundo ciclo al menos una vez al mes. (UP jueves última hs, segundo ciclo(miércoles última hora) EN PROCESO

# data[].attributes.body
-Fijar una reunión mensual de dos y media horas, fuera de la jornada laboral de participación conjunta y trabajo colectivo para construir y sostener acuerdos pedagógicos sobre temas como evaluación, criterios de promoción, enfoque metodológicos, selección y secuenciación de contenidos. LOGRADO EN EL PRESENTE AÑO LECTIVO CON CONTINUIDAD EN EL PRÓXIMO
En el marco de estas reuniones se terminaron de establecer los acuerdos institucionales
-Proseguir con el asesoramiento en el uso de las Tics a los docentes de la escuela y la coordinación de talleres para padres a cargo de un docente en tareas pasivas. EN PROCESO
-Continuar promoviendo  la participación de la totalidad  de los docentes de primero y segundo ciclo en talleres institucionales para establecer acuerdos en relación con contenidos, metodología y evaluación en el área de Lengua y Matemática. EN PROCESO con avances importantes en todas las áreas.
-Sostener la designación de  un docente en tareas pasivas para acompañar y preparar los alumnos de 4°, 5° y 6° que participan de los certámenes de Matemática. LOGRADO
-Seguir con la designación de un docente en tareas pasivas para gestionar turnos y realizar el  seguimiento de los alumnos que no poseen  certificado de discapacidad y/o sin diagnóstico pero que necesitan algún tipo de tratamiento. EN PROCESO

-Continuar promoviendo  la participación de la totalidad de los niños de la escuela, a lo largo del presente ciclo lectivo, en el  Proyecto Institucional  de Educación Emocional EN PROCESO

-Avanzar en la elaboración y puesta en marcha de un Proyecto Institucional de “Educación Sexual Integral” EN PROCESO se desarrollo en el marco del proyecto de educación emocional

-Continuar  sistematizando  el abordaje de  la oralidad  y    la producción escrita en el marco del trabajo con los Proyectos Institucionales: Feria del Libro y Educación Emocional, realizando al menos una producción semanal. LOGRADO PARA EL PRESENTE CICLO LECTIVO

-Acordar tiempos y espacios para “animación a la lectura y producción escrita” a través de actividades lúdicas.

-Promover la participación de por lo menos el 80% de docentes y niños en “Desafío 20/20 – Fundación Leer” y en la “Maratón de Lectura” LOGRADO EN SEGUNDO CICLO
En segundo ciclo leyeron 1639 libros, cumpliendo con 51 desafios y ganando 891 medallas de oro

-Avanzar a lo largo del ciclo lectivo en la construcción de  acuerdos metodológicos a nivel institucional, en todas las áreas curriculares. LOGRADO

-Continuar Promoviendo la utilización de MAV, TICS, laboratorio y demás recursos en el abordaje de las Ciencias, al menos una vez por semana. LOGRADO EL USO DE MAV Y TICS, EN PROCESO EL USO DEL LABORATORIO

# data[].attributes.body
-Fomentar la participación responsable de las familias, al menos en un 60%, en las experiencias educativas de sus hijos a través de talleres bimestrales con diferentes propuestas en el área de Matemática y de Lengua.
-Promover una reunión trimestral con la participación, de al menos un 70% de los padres de los alumnos, para comunicarles la evolución del desempeño de sus hijos y construir en conjunto estrategias para acompañar el aprendizaje.
-Fomentar la participación responsable de las familias, al menos en un 60% en talleres cuya temática será sugerida por los padres y dictadas por especialistas

LINEAS DE ACCIÓN
-Organizar  y realizar  talleres para padres
- Realizar  reuniones informativas con los padres de los alumnos

ARTICULACIONES INSTITUCIONALES
-Propiciar espacios de intercambio de directivos y docentes con centros de integración que atienden a alumnos NEE, con profesionales de obra social, con el Hospital de niños, con Salud Escolar y con el Equipo interdisciplinario para hacer seguimientos, gestionar turnos y recibir indicación de profesionales en el presente ciclo lectivo.

LINEAS DE ACCIÓN
- Realizar reuniones programadas con coordinadores y/o especialistas que realizan tratamientos a los alumnos con dificultades.

-Gestionar turnos para solicitar la intervención de profesionales para los niños que no cuentan con obra social.

# data[].attributes.body
-Fomentar la participación responsable de las familias, al menos en un 70%, en las experiencias educativas de sus hijos a través de talleres trimestrales con diferentes propuestas en el área de Matemática y de Lengua. EN PROCESO
-Promover una reunión trimestral con la participación, de al menos un 80% de los padres de los alumnos, para comunicarles la evolución del desempeño de sus hijos y construir en conjunto estrategias para acompañar el aprendizaje. EN PROCESO
-Fomentar la participación responsable de las familias, al menos en un 60% en talleres cuya temática será sugerida por los padres y dictadas por especialistas. EN PROCESO
LINEAS DE ACCIÓN
-Organizar  y realizar  talleres para padres
- Realizar  reuniones informativas con los padres de los alumnos

ARTICULACIONES INSTITUCIONALES
-Propiciar espacios de intercambio de directivos y docentes con centros de integración que atienden a alumnos NEE, con profesionales de obra social, con el Hospital de niños, con Salud Escolar y con el Equipo interdisciplinario para hacer seguimientos, gestionar turnos y recibir indicación de profesionales en el presente ciclo lectivo. EN PROCESO

LINEAS DE ACCIÓN
- Realizar reuniones programadas con coordinadores y/o especialistas que realizan tratamientos a los alumnos con dificultades.

-Gestionar turnos para solicitar la intervención de profesionales para los niños que no cuentan con obra social.