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Vidéo avec témoignages d'élèves

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Microsoft OneDrive - Access files anywhere. Create docs with free Office Online.

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Store photos and docs online. Access them from any PC, Mac or phone. Create and work together on Word, Excel or PowerPoint documents.

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A visualiser avec des lunettes aux filtres cyan et rouge

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VAUCHELET_Lauryne_ICN Anaglyphe fini + sources

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l’établissement pour l'élève

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l’établissement pour l'élève

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Les élèves sont devenus plus autonomes.
Ils ont acquis davantage de compétences numériques.
Ils travaillent davantage avec les outils collaboratifs.
Les élèves récupèrent directement les documents transmis par l'administration sur mon bureau numérique.
Le numérique a aussi permis de développer davantage la créativité de l'élève (réalisation d'affiches numériques, d'anaglyphes).

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l'établissement pour l'enseignant

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l'établissement pour l'enseignant

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-Les enseignants ont plus de facilités à travailler avec le numérique car il n'y a plus besoin de réserver les salles informatiques (pas toujours accessibles).
-Un meilleur suivi des élèves.
-Les enseignants communiquent plus facilement avec les élèves et la famille via l'ENT
-Le BYOD s'installe dans les pratiques des enseignants.
-Les enseignants se sont davantage investis dans l'utilisation de l'ENT.
-L’administration communique désormais par l'ENT.
-Les enseignants travaillent davantage avec les outils collaboratifs.

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Comment s'est organisé l'accompagnement dans l'établissement

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Comment s'est organisé l'accompagnement dans l'établissement

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L'accompagnatrice de la DANE a proposé des modules d'accompagnement à l'usage du VPI. Elle est allée à la rencontre des professeurs et répondait à leurs questions, elle s'est entretenue avec le chef d'établissement etcollaborait étroitement avec le référent numérique et le référent pour le GAR.

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Le numérique a-t-il modifié les espaces scolaires ?

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Le numérique a-t-il modifié les espaces scolaires ?

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Réflexion autour du ré-aménagement du CDI pour créer des espaces de travail dont le mobilier serait tourné vers le numérique.

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Les ESPACES LAB dans l'établissement (innovation pédagogique et technologique)

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Les ESPACES LAB dans l'établissement (innovation pédagogique et technologique)

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Pas d'Espaces Lab

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Les ressources utilisées dans l'établissement

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Les ressources utilisées dans l'établissement

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Adobe Spark
Padlet
Moodle
Socrative
App Inventor
Canva
Python
Photofiltre
Screencast-o-matic
pack office
Windows Photos
Audacity

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L'impact de la communauté apprenante pour cet établissement

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L'impact de la communauté apprenante pour cet établissement

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Un échange très intéressant autour des pratiques existantes .
A permis de rassurer les futurs 4.0

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Les modalités innovantes de formation dans l'établissement

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Les modalités innovantes de formation dans l'établissement

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formation des enseignants en présentiel ou par le biais de capsules vidéos.
Mise à disposition de tutoriels dans l'ENT pour les enseignants et les élèves

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Nombre de licences de manuels numériques dans l'établissement

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Nombre de licences de manuels numériques dans l'établissement

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11469

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Quels projets ont été développés grâce à la collaboration entre la DANE et l'établissement

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Quels projets ont été développés grâce à la collaboration entre la DANE et l'établissement

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Mise en place d'une phase de test pour la consultation des manuels numériques dans le cadre des oraux de bac de français.
Accompagnement pour le projet de Webradio du lycée.
Aide à l'utilisation d'outils numériques : VPI et outils de partage d'écrans (Wecast).
Aide à l'utilisation de mon bureau numérique.
Aide à l'utilisation de ressources numériques pédagogiques
Mise en contact et présentation de l'éditeur le livre scolaire.
Présentation de ressources numériques pour répondre aux besoins disciplinaires (ex en lettres présentation de Madmagz, du Projet voltaire, etc.)

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l'établissement

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Impact de l'écosystème pédagogique du Lycée 4.0 dans l'établissement

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L'évolution prochaine de la formation dans cet établissement

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L'évolution prochaine de la formation dans cet établissement

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Davantage d'accompagnement sur les usages du VPI

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Nombre de tickets d'assistance créés dans l'établissement

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Nombre de tickets d'assistance créés dans l'établissement

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70

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14  (l'accompagnatrice de la DANE étant aussi enseignante dans l'établissement, cet accompagnement s'est déroulé au quotidien, tout au long de l'année)

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Comment ont été organisés les conseils numériques (3QOCP)

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Comment ont été organisés les conseils numériques (3QOCP)

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Quand : 25 septembre
Qui : chef d'établissement, CPE, enseignants désignés, chef des travaux, référent numérique, administrateur de l'ENT.
Quoi :  Bilan de l'installation de l'environnement du lycée 4.0 et problèmes signalés
Où : dans l'établissement
Comment : réunion entre les différents acteurs de l'établissement
Pourquoi : échanger sur l'ensemble des problèmes rencontrés et leur trouver des solutions.

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Bilans et extraits des conseils numériques

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Bilans et extraits des conseils numériques

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Nombre de journées de formation par la MIFOR dans l'établissement 

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Nombre de journées de formation par la MIFOR dans l'établissement 

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(en construction par Mikaël)

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Nombre de journées de formation par la DANE dans l'établissement

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Nombre de journées de formation par la DANE dans l'établissement