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Enfoques para la enseñanza:
Se invita a los docentes a integrar a sus estudiantes en la planifi cación, lo que facilitará el compromiso
compartido en la construcción de propuestas. Es fundamental que los consumos culturales de niños,
niñas, adolescentes y jóvenes —con el disfrute y el deseo de exploración que a partir de ellos se
construyen— sean integrados a las prácticas de enseñanza y de aprendizaje.

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Creatividad e innovación.

Comunicación y colaboración.

Información y representación.

Participación responsable y solidaria.

Pensamiento crítico.

Uso autónomo de las TIC

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Aprender juntos
En el Plan Nacional Integral de Educación Digital, se buscará:

1.  la construcción de conocimiento compartida por toda la comunidad educativa;

2.  el intercambio de experiencias y buenas prácticas;

3.  el aprendizaje como proceso de elaboración permanente

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Programación y pensamiento computacional: En el PLANIED, entendemos que la alfabetización digital también tiene que integrar nociones sobre los lenguajes de las computadoras, sobre cuya base están construidos los contenidos fundamentales de nuestra sociedad, particularmente aquellos ligados a los consumos culturales de niños y jóvenes. En este marco, tanto la programación como el pensamiento computacional resultan relevantes para el aprendizaje: al comprender su semántica y su lógica en la resolución de problemas, los alumnos se preparan para entender y cambiar el mundo.

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Alfabetizacion digital: Debe hacerse hincapié en la construcción del conjunto de saberes que implican el contacto con una diversidad de lenguajes y recursos narrativos que se introducen en la dimensión de lo digital, que exceden ampliamente el universo de lo escrito e incluyen lo audiovisual, lo hipervincular, la interactividad, la simulación y las variables de lectura y escritura del ciberespacio, solo por mencionar algunas de estas dimensiones.