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-vidéo de 3 min. réalisée par les éditions Magnard, 2016

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Relativité du mouvement et référentiel | Physique Chimie

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Dipôles et circuits électriques 💡 | Collège | Physique-Chimie

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Qu'est-ce qu'un circuit électrique ? (Physique-Chimie)

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Circuit électrique - Boucle de courant, noeud et branche (Physique-Chimie)

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Comment SCHÉMATISER un circuit électrique ? 💡 Méthode | Physique - Chimie (collège)

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Circuit électrique : dipôles en SÉRIE et en DÉRIVATION

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Qu'est-ce qu'un COURT-CIRCUIT ? | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Activité 3 - Série ou Dérivation - correction

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Activité 4 - Court-circuit - correction

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Pour s'entrainer ou réviser

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Vidéo vue en classe

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Où trouve-t-on les sources sur la planète ?

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Où trouve-t-on les sources sur la planète ?

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Vidéo vue en classe

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Matériel de CHIMIE et SCHÉMATISATION | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Méthodologie - Réaliser un GRAPHIQUE | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Activité 5 - Produire de l'énergie électrique - correction

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Comment PRÉSENTER et RÉDIGER un CALCUL ? | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Faire un Tableau avec Libre Office Writer

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Faire un Tableau avec Libre Office Writer

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Tuto vidéo : Construire un tableau avec LibreOffice Writer

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MESURER un VOLUME avec une verrerie graduée | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Activité 6 - Exercices énergie - correction

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SOURCES D'ÉNERGIE renouvelables et non renouvelables | Physique-Chimie (collège, lycée)

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7 FORMES D'ÉNERGIE ✅ à connaitre | Physique Chimie

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Chaîne énergétique ✅ Méthode (panneau photovoltaïque, éolienne)  | Physique Chimie

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Comment la fission de l'uranium permet le fonctionnement d'une centrale nucléaire - EDF

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Archimedes and a Boat Lift: the Falkirk Wheel

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Comment décrire un mouvement ? ✅ Fiche de révisions | Collège | Physique Chimie

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Qu'est-ce qu'une CHRONOPHOTOGRAPHIE ? | Physique-Chimie

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Comment calculer : VITESSE, DISTANCE, TEMPS ? | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Action mécanique et interaction | Physique-Chimie (collège, lycée)

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Réaliser un diagramme objet-interaction 💡 Méthode (Physique-Chimie)

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Diagramme Objet-Interaction (3e, 2nd) ✏️ Exemples corrigés | Physique Chimie (collège, lycée)

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Comment une centrale nucléaire fonctionne-t-elle ? - C'est Pas Sorcier

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Activité 16 - Les centrales à charbon contribuent-elles au réchauffement climatique

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TRANSFORMATION CHIMIQUE ⭐️ L'essentiel pour réviser | Collège → Lycée

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Qu'est-ce que le pH ? Acide, basique, neutre | Collège | Physique Chimie

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Ne pas tenir compte de la partie de la vidéo entre 1'36 et 2'22

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CH7 - L’organisation de la matière dans l’Univers

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Activité 18 - La structure du système solaire - correction

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Activité 19 - La structure du système Soleil-Terre-Lune - correction

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Comment marche le système solaire ? - C'est Pas Sorcier

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CPS système solaire

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Planètes, planètes naine et exoplanètes (niveau 5ème et plus). Version corrigée.

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La Lune (CPS)

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Les sorciers décrochent la lune - C'est pas sorcier [Intégrale]

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Les Phases de la lune

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Je veux comprendre les phases de la Lune : 🔭 Astronomie et optique collège (niveau 5ème et plus)

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Pascale et Olvier, professeurs de physique-chimie, vont à la découverte du système solaire.

La problématique :

comment expliquer les différences de température à la surface des planètes ?

L'hypothèse :

plus une planète est proche du Soleil, plus la température moyenne à sa surface est élevée;

plus elle est éloignée du Soleil, plus la température moyenne à sa surface est basse.

Résolution du problème :

- de quelles informations a-t-on besoin pour tester cette hypothèse ?

- nous avons donc besoin de connaître :

la température moyenne à la surface de chacune des planètes

la distance de chacune des planètes par rapport au Soleil

- mais combien y-a-t-il de planètes autour du Soleil ?

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 09/04/20

Modifié le 09/04/20

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A la découverte du système solaire et au-delà (9 avril)

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Pascale et Olvier, professeurs de physique-chimie, vont à la découverte du système solaire. La problématique : comment expliquer les différences de température à la surface des planètes ? L'hypothèse : plus une planète est proche du Soleil, plus la température moyenne à sa surface est élevée; plus elle est éloignée du Soleil, plus la température moyenne à sa surface est basse.

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Comment expliquer le mouvement apparent du Soleil ? Réponses dans ce cours avec les profs physique -chimie Jérémy et Emmanuel.

Retrouvez le support de cours en PDF.

Les scientifiques célèbres

Nicolas Copernic, astronome polonais (1473-1543)

Galilée, savant italien (1564-1642)

Johannes Kepler, astronome allemand (1571-1630)

James Bradley, physicien britannique (1693-1762)

Léon Foucault, physicien et astronome français (1819-1868)

Le mouvement de la Terre
Protocole

Fixer l'emplacement du matériel et éclairer le globe terrestre.

Positionner le globe terrestre avec son axe incliné comme en réalité devant la lumière.

Mesurer l'intensité lumineuse avec un luxmètre situé en France.

Changer la position du globe pour simuler une demi révolution de la Terre autour du Soleil.

Mesurer l'intensité lumineuse avec un luxmètre situé en France.

Comparer les résultats.

La Terre tourne sur-elle même en 24 h. Le mouvement de la Terre sur elle-même autour de l'axe de direction Nord-Sud explique l'alternance du jour et de la nuit.
L'écliptique est le plan contenant l'orbite de la Terre autour du Soleil. Une période de révolution représente le temps pour faire le tour complet d'un astre.
La période de révolution de la Terre autour du Soleil est de 365,25 jours.

L'axe de la Terre est inclinée par rapport à l'écliptique. L'inclinaison est à l'origine des saisons.

Pourquoi la Lune change-t-elle d'aspect au fil des jours ?
Protocole

Utiliser une sphère pour représenter la lune.

Fixer une source de lumière pour simuler le Soleil et éclairer la sphère.

Placer son œil avec un appareil photo et observer la configuration.

Les phases de la Lune s'expliquent par sa position par rapport à la Terre et par rapport au Soleil. Le cycle lunaire est d'environ 29,5 jours.

Réalisateur : Didier Fraisse

Producteur : France tv studio

Année de copyright : 2020

Publié le 02/07/20

Modifié le 02/07/20

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Le système Soleil-Terre-Lune (2 juillet)

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Comment expliquer le mouvement apparent du Soleil ? Réponses dans ce cours avec les profs physique -chimie Jérémy et Emmanuel. Retrouvez le support de cours en PDF. Nicolas Copernic, astronome polonais (1473-1543) Galilée, savant italien (1564-1642) Johannes Kepler, astronome allemand (1571-1630) James Bradley, physicien britannique (1693-1762) Léon Foucault, physicien et astronome français (1819-1868) Protocole Fixer l'emplacement du matériel et éclairer le globe terrestre.

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Le système solaire est un système planétaire composé d'une étoile, de huit planètes et de milliards de corps dont seulement une infime partie est connue. Il s'agit de notre environnement proche, en banlieue de la Galaxie et dans l'infinité de l'univers.

De notre étoile, le Soleil, en passant par les planètes telluriques de Mercure à Mars, ou les géantes gazeuses comme Jupiter et Saturne avec leurs anneaux et leur cortège de satellites, et jusqu'à Éris au fin fond du système solaire, sans oublier les astéroïdes, les comètes et les planètes naines, vous découvrirez tous les corps célestes qui nous entourent.

Le site est un concentré des connaissances scientifiques de chacun des corps de notre système solaire. Il s'agit d'une collecte d'informations destinée à un large public où aucune expérience ou connaissance spéciale n'est nécessaire.

Je vous souhaite une bonne visite et j'espère que vous trouverez les informations dont vous avez besoin.

Bonne promenade dans le système solaire.

Accès rapide

Actuellement le système solaire compte :

206 satellites orbitant autour d'une planète,

9 satellites orbitant autour d'une planète naine,

1 113 527 astéroïdes,

558 satellites orbitant autour d'un astéroïde,

3 743 comètes,

et des milliers de petits corps.

Définitions de l'Union Astronomique Internationale

Depuis le 24 août 2006, les objets ou corps su Système Solaire sont officiellement divisés en trois classes : les planètes, les planètes naines et les petits corps.

Les définitions définitives de chaque terme ont été posées lors de la 26 ème assemblée générale de l'Union Astronomique Internationale, résolution B5, et exprimées ainsi :

Une "planète" est un corps céleste en orbite autour du Soleil, avec une masse assez importante pour que son auto gravité forme une sphère (ou un équilibre hydrostatique) et il a nettoyé de son orbite tous les astres plus petits. Cette définition fixe à 8 le nombre de planètes du Système solaire.

Une "planète naine" est un corps céleste en orbite autour du Soleil qui, bien que suffisamment massif pour que son auto-gravité une forme une sphère, n'a pas nettoyé son orbite. Il ne doit pas s'agir non plus d'un satellite. Cette définition laisse le champ libre à de nombreux candidats potentiels.

Les "petits corps du Système Solaire" sont tous les autres objets, à l'exception des satellites, en orbite directe autour du Soleil.

Les 185 satellites naturels, aussi appelés lunes, sont les objets en orbite autour des planètes, des planètes naines et des petits corps du Système solaire plutôt qu'autour du Soleil.

Les ordres de grandeur et une promenade à l'échelle

Visitez le système solaire à l'échelle et vivez une expérience unique en vous promenant dans le système solaire avec une échelle assez simple : La Lune mesure 1 pixel, soit 3474.8 km/pixel.

Faites défiler l'univers vers la droite. Force sera de constater que l'espace est essentiellement contitué de vide.

Cette carte vous transportera du Soleil jusqu'à Pluton et vous croiserez certains satellites de planètes géantes, assez gros pour apparaitre.

L'OpenData du Système Solaire

Si vous avez besoin des données relatives aux Système Solaire, toutes les informations physiques et orbitales des astres sont désormais accessibles grâce à une API ouverte.

Cette API du Système Solaire est documentée en français et en anglais. Vous pouvez consulter les astres un par un, choisir les données à consulter et naviguer entre les astres.

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Le système solaire est un système planétaire composé d'une étoile, de huit planètes et de milliards de corps dont seulement une infime partie est connue. Il s'agit de notre environnement proche, en banlieue de la Galaxie et dans l'infinité de l'univers.

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Le phénomène des éclipses

A la nouvelle lune (NL) ou à la pleine lune (PL), si la Lune se trouve alignée avec le Soleil et la Terre dans le plan de l'écliptique, il y a éclipse (comme ci-dessous dans le cas n°2).

Il y a éclipse de Soleil, si c'est la nouvelle lune et éclipse de Lune, si c'est la pleine lune.

Il y a toujours éclipse si le noeud lunaire a lieu au moment de la nouvelle lune ou de la pleine lune.

DATES ÉCLIPSES

éclipse solaire éclipse lunaire

Dates des Eclipses en 2019.

Éclipses de Lune 2019 (heure française) : les éclipses de Lune sont visibles partout où la Lune est levée.

* 21 janvier : éclipse totale atteignant son maximum à 6h13.

* 16 juillet: éclipse partielle atteignant son maximum à 23h32.

Éclipses de Soleil 2019 (heure Française) :

* 6 janvier : éclipse partielle atteignant son maximum à 2h43 (visible en Asie nord-est et Pacifique nord).

* 2 juillet : éclipse totale atteignant son maximum à 21h24 (visible au Chili, Argentine et Pacifique sud).

* 26 décembre: éclipse annulaire atteignant son maximum à 6h19 (visible Arabie Saoudite, Inde, Sumatra et Bornéo).

Éclipses de Lune 2018 (heure française) : les éclipses de Lune sont visibles partout où la Lune est levée.

* 31 janvier : éclipse totale atteignant son maximum à 14h31.

* 27 juillet: éclipse totale atteignant son maximum à 22h23.

Éclipses de Soleil 2018 (heure Française) :

* 15 février : éclipse partielle atteignant son maximum à 21h53 (visible dans le Sud de l'Amérique du Sud, Antarctique, Pacifique, Atlantique).

* 13 juillet : éclipse partielle atteignant son maximum à 5h02 (visible dans le Sud de l'Australie, Pacifique, Océan Indien).

* 11 août : éclipse partielle atteignant son maximum à 11h47 (visible dans le Nord/Est de l'Europe, Nord/Est de l'Asie, Nord de l'Amérique du Nord, Arctique).

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Le phénomène des éclipses A la nouvelle lune (NL) ou à la pleine lune (PL), si la Lune se trouve alignée avec le Soleil et la Terre dans le plan de l'écliptique, il y a éclipse (comme ci-dessous dans le cas n°2). Il y a...Lire la suite >

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Les sources de lumière (physique-chimie)

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La propagation de la lumière (physique-chimie - 5ème)

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Le son le plus fort de l'histoire

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Le Bruit Le Plus Puissant de l'Histoire de La Terre

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Attention, un peu compliqué

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Un F18 qui s'approche du passage du mur du son. Le mur du son est visible suite à de la condensation de l'eau à l'endroit du mur, conséquence de la très forte pression de l'air à l'endroit du fameux mur.