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Es uno de los más prestigiosos especialistas argentinos en educación. Es licenciado en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad de Cuyo - con posgrado en Francia-, investigador independiente del Conicet, profesor titular en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y consultor del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco. Ha desempeñado su labor como docente e investigador en varias universidades y centros de investigación de Argentina, Colombia, Francia y México.

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Es tan estudioso como provocador de los sistemas y metodologías educativas. Está convencido, por ejemplo, que no basta con aumentar el presupuesto en ese área para mejorar la calidad de prestaciones y aprendizajes porque cree que eso también depende de las competencias del docente. Tenti Fanfani -argentino naturalizado desde sus 5 años de edad, cuando con su familia abandonó Italia- es investigador, profesor, consultor de la Organización de Estados Iberoamericanos, entre otras tareas académicas. Es autor de una decena de libros, como “Mitomanías de la educación argentina” -de reciente aparición-, en coautoría con el antropólogo Alejandro Grimson.

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Es tan estudioso como provocador de los sistemas y metodologías educativas. Está convencido, por ejemplo, que no basta con aumentar el presupuesto en ese área para mejorar la calidad de prestaciones y aprendizajes porque cree que eso también depende de las competencias del docente. Tenti Fanfani -argentino naturalizado desde sus 5 años de edad, cuando con su familia abandonó Italia- es investigador, profesor, consultor de la Organización de Estados Iberoamericanos, entre otras tareas académicas. Es autor de una decena de libros, como “Mitomanías de la educación argentina” -de reciente aparición-, en coautoría con el antropólogo Alejandro Grimson.

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Emilio Tenti Fanfani:
" No se puede tomar la cultura extra escolar y la cultura escolar como caminos paralelos, estas se deben unir para ser una educación exitosa.."
" El desarrollo del interés y la pasión debería ser la primera tarea .."
"Hay que elevar la demanda por conocimientos, no solo por escolarización.."
"La sociedad sospecha de la escuela y los títulos que otorga.."

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 Emilio Tenti Fanfani:  "una educación secundaria para todos"

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 Emilio Tenti Fanfani:  "una educación secundaria para todos"

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https://www.youtube.com/watch?v=kh1F5N7GasU&t=2s

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Emilio Tenti Fanfani, demoliendo frases hechas sobre la educación Argentina
“(…) una cosa es decir que antes estábamos mejor posicionados. Otra muy distinta es creer que la sociedad en general tenía más acceso al conocimiento. La ley 1420 de educación pública, laica y obligatoria se aprobó en 1884. Once años después, el segundo censo nacional mostró que más de la mitad de la población era analfabeta. Si se nos permite el anacronismo, algún medio de comunicación podría haber titulado el balance de la década como: “Estrepitoso fracaso de la Ley 1420”. Treinta años más tarde de aprobada la norma, en 1914, se realizó el tercer censo nacional y reveló que más de un tercio de los habitantes era analfabeto. Esos hechos históricos permiten entender que las políticas y los cambios educativos son realmente muy lentos, y que evaluarlos con plazos electorales o periodísticos probablemente no sea muy buena idea. Al menos si se trata de entender y mejorar la educación.”

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Entrevista a Emilio Tenti Fanfani: DOCENTES Y ALUMNOS 3.0 

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Entrevista a Emilio Tenti Fanfani: DOCENTES Y ALUMNOS 3.0 

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https://www.youtube.com/watch?v=SYvAlOJgldE&t=34s

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Exclusivo. Emilio Tenti Fanfani: “Un docente debe tener la capacidad de emocionar, interesar y movilizar el interés de los chicos”

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Exclusivo. Emilio Tenti Fanfani: “Un docente debe tener la capacidad de emocionar, interesar y movilizar el interés de los chicos”