# data[].attributes.headline
Luovat askeleet - taideproduktion ideointi ja suunnittelutyökalu

# data[].attributes.subject
Luovat askeleet - taideproduktion ideointi ja suunnittelutyökalu

# data[].attributes.body
Ohjeet

# data[].attributes.headline
UUSI MODIFIOITU MENETELMÄ Luovat askeleet taideproduktioon 

# data[].attributes.subject
UUSI MODIFIOITU MENETELMÄ Luovat askeleet taideproduktioon 

# data[].attributes.body
Suunnittelun työvaihe liikkeelle

PÄÄTAVOITE:
Tutustutaan Luovat askeleet -menetelmään, työn käynnistäminen ja taustan luominen produktiolle.

TYÖMENETELMÄ:

Suunnitteluvaihe alkaa prosessia ohjaavan mallin esittelyllä. Tutustut oman taiteellisen työn kontekstiin. Hahmotat omaa ideaa tarkemmin sekä haasteista, ongelmista ja odotuksista. Tämän vaiheen työskentelyä tehostettaan 10-kysymyksen avulla.

Luo suunnitteluvaihetta varten Padlet-seinä, nimeä se: Luovat askeleet taideproduktioon

10 kysymystä

Rakenne ideoinnille taustaa ja esitä itsellesi seuraavat 10 kysymystä:

1. OLET KUVAILLUT JO IDEA-AIHEEN. Kirjoita se Padlet-pohjalle tai siirrä aiempi idea-aiheen esittelymateriaali Padlet-pohjalle.

2. MÄÄRITTELE TAITEELLINEN KIINNOSTUKSEN KOHDE, johon haluatte taiteellisen produktion sijoittaa? Mikä alue erityisesti on kiinnostava...?

3. KUVAILKAA TAITEELLISTA KENTTÄÄ, JOLLA HALUAISITTE TOIMIA JA MIKSI JUURI TÄMÄ TAITEEN KENTTÄ?: Mitä yleisöä tavoittelette, keitä ovat katsojat tai käyttäjät, kuka on vastaanottaja?

4. MIHIN KESKUTELUUN HALUATTE OSALLISTUA TAITEELLISELLA TYÖLLÄNNE? MINKÄ ASIAN TEOKSENNE TUO ESILLE, RATKAISEE, OSOITTAA, HAASTAA?  MITKÄ OVAT YHTEISKUNNAN tai ASIAN ONGELMAT, TARPEET, KIPUPISTEET, HAASTEET?

5. MITEN TAITEELLINEN TYÖNNE EROAA MUISTA?

6. MITÄ MAHDOLLISUUKSIA NÄETTE? ONKO MIELESSÄNNE IDEAN SIEMENIÄ JOHONKIN SUUREMPAAN?

7. MITÄ TRENDEJÄ, VALTAILMIÖITÄ, .... KYSEISELLÄ TAITEEN KENTÄLLÄ ON TÄLLÄ HETKELLÄ?

8. TAITEELLINEN PRODUKTIO: mitä prosessia noudatetaan tuotannossa, työskentelyssä...Hahmota sitä ja pyri määrittelemään oman työn eteneminen listaamalla tehtäviä, jotka kuuluvat siihen.

9. MITKÄ OVAT OMAN OSAAMISESI KEHITTÄMISEN TÄRKEIMMÄT HAASTEET JUURI NYT?

10. NYT SAATTE UNELMOIDA – KUVAILKAA TULEVAISUUTTANNE SUURENA MENESTYSTARINANA,

Hyödynnä tässä vaiheessa kysymyssarjaa, jolla tuetaan produktioidean hahmottamista ja käynnistellään suunnitteluprosessi, ja aktiivinen kehittäminen. Peruskysymyksiä on yhteensä kymmenen. Opiskelija esität kysymykset itsellesi tai työskentelet opiskelukaverin kanssa vuorovaikutteisesti, jolloin molemmat kirjaavat ajatukset ylös ja keskustelevat ajatuksistaan yhdessä. Vastaukset kirjoitetaan verkkotyökalun avulla muistiin (Padlet-virtuaaliseinä) Padlet-alustalle voidaan lisätä muutakin tarpeellista materiaalia, kuten linkkejä, kuvia jne.

Kun kaikkiin kysymyksiin on vastattu ja kaikki kohdat täytetty, kasassa on taiteelliselle työlle RUNKO: tärkeimmät tiedot taiteellisesta taustasta, yleiskuva omasta toiminnasta ja aiemmasta taiteellisesta tekemisestä sekä haasteista, ongelmista, odotuksista ja alueista, joilla on kehityspotentiaalia.

Tarkenna ja vie tätä vaihetta eteenpäin hyödyntämällä Askel 2 tehtävän antoa.

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Kun taiteelliselle työlle on määritetty runko ja olet saanut kuvan olemassa olevasta kiinnostuksen kohteestasi voit lähteä määrittämään suoraan itsellesi kehittämistehtävää edellisen vaiheen vastausten kautta.

Tai vaihtoehtoisesti, voit halutessasi työstää vielä aivoriihen avulla potentiaalisesta kehittämisalueesta sekä taideproduktion ideoista itsellesi mielekkartan, jonka pohjalta määrität kehittämistehtävän ja jatkat ideointia.

TYÖKALUT:

Miellekartta taideproduktioideasta

TULOS:

TAIDEPRODUKTION TARKENNETTU IDEA – tunnistettu ja määritetty taiteellinen alue ja idea-aihio, jonka pohjalta innovointia ja idean kehittämistä jatketaan.

TYÖMENETELMÄ:

Ensin pyrit tunnistamaan taiteelliselle produktiolle idean 10 kysymyksen avulla. Käytät siitä saatua materiaalia ja tietoa, jonka pohjalta työstät kehittämistehtävääsi. Yhdistät lopuksi vastaukset yhteen ja kirjoitat muutaman kappaleen kuvauksen kehittämistehtävästäsi seuraavin ohjein:

Kirjoita lyhyt, muutaman kappaleen kuvaus valitusta sisällöstä, jota lähdet tutkimaan ja kehittämään taiteen kautta ja esittele se aivoriihen päätteeksi. Esityksessä pitäisi selittää, mikä on sisältö tai haaste, jonka nostat esille, jonka haluat ratkaista ja kuinka aiot sen toteuttaa tai ratkaista.

Palauta tämä Moodleen torstaihin 5.9 mennessä kohtaan Tehtävänpalautus ASKEL 1 + 2

Jätä myös prosessin suunnittelua varten luomastasi Padlet-pohjasta linkki sille varattuun paikkaan moodlessa.

TEHTÄVÄ MOODLEEN / Arviointiosa I – hyväksytty/täydennettävä

# data[].attributes.body
Menetelmä on avuksi kehittämistehtävän muotoiluun, auttaa ajatusten hahmottamista

TYÖKALUT:

Miellekartta taideproduktioideasta

TULOS:

TAIDEPRODUKTION TARKENNETTU IDEA – tunnistettu ja määritetty taiteellinen alue ja idea-aihio, jonka pohjalta innovointia ja idean kehittämistä jatketaan.

Halutessasi voit hyödyntää miellekarttaa apuna, jolloin käytät värikkäitä tarralappuja ja tusseja, joiden kautta ilmaiset eri sisältöjä ja niihin liittyviä haaroja seuraavalla tavalla:

MÄÄRITÄ nykyiset resurssit:

tunnista olemassa oleva osaaminen, taiteen kenttä, johon tehtävä halutaan sijoittaa ja idea toteuttaa, kehittämispotentiaali, odotukset, iso idea.

LUOKITTELE ONGELMA:

määrittäkää tarkemmin henkilökohtaiset haasteet, niiden mahdolliset syyt sekä analysoi ongelmien syyt. Näin huomaat mitä osa-alueita sinun tulee tutkia ja tarkastella enemmän.

MÄÄRITÄ taiteelliseen työhön liittyvä kenttä ja sen tuomat mahdollisuudet sisältöön liittyen.

Jatkat työskentelyä:

Pidä aivoriihi miellekartan perusteella: Mitä tietoja saat miellekartasta? Näetkö mahdollisuuksia produktion tarkempaan suuntaamiseen?  Näetkö ongelma-alueita? Rajaa alueet, joissa huomaat olevan ONGELMIA/MAHDOLLISUUKSIA (jatkokehitysalueet) ja merkitse ne PUNAISELLA. Katso sitten, osuvatko ne ajateltuihin kehittämishaasteisiin. Minkä asian haluat ratkaista taiteellisen produktion kautta? Kehitä miellekarttaa edelleen lisäämällä ajatuksia/ideoita valitulle PUNAISELLE alueelle.

LOPUKSI:
Kirjoita lyhyt, muutaman kappaleen kuvaus valitusta sisällöstä, jota lähdet tutkimaan ja kehittämään taiteen kautta ja esittele se aivoriihen päätteeksi. Esityksessä pitäisi selittää, mikä on sisältö tai haaste, jonka nostat esille, jonka haluat ratkaista ja kuinka aiot sen toteuttaa tai ratkaista.

ASKEL 2 vaiheen lopuksi:
Palauta yhteenveto Moodleen torstaihin 5.9 mennessä kohtaan Tehtävänpalautus ASKEL 1 + 2

Jätä myös prosessin suunnittelua varten luomastasi Padlet-pohjasta linkki sille varattuun paikkaan Moodlessa.

TEHTÄVÄ MOODLEEN / Arviointiosa I – hyväksytty/täydennettävä

# data[].attributes.headline
IDEAN TAUSTOITUS, TAITEELLINEN TUTKIMUS JA KEHITTÄMINEN TUTUKSI

# data[].attributes.subject
IDEAN TAUSTOITUS, TAITEELLINEN TUTKIMUS JA KEHITTÄMINEN TUTUKSI

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Perehdyt syvällisemmin askeleessa 1 määritettyihin taiteelliseen produktioon liittyviin aiheisiin ja menetelmiin hankkimalla lisätietoja ohjatusti ja itsenäisesti. Monet askeleen 1 aikana havaitut alueet ja aiheet voivat olla uusia, joten on varattava aikaa eri aiheisiin tutustumiseen ja taustatietojen hankkimiseen useista lähteistä.

TYÖKALUT:

Tiedonhaku eri menetelmillä, taiteen tutkimisen keinot tutuksi ja käyttöön mm. Eijan taiteellisen tutkimisen osuudet.  Haet aktiivisesti lisätietoja aiheista ja asioista määrittelemilläsi menetelmillä sekä tutustut taiteelliseen tutkimukseen.

TULOS:

PAREMPI TIETÄMYS TAITEELLISEEN TUTKIMISEEN JA KEHITTÄMISEEN LIITTYVISTÄ AIHEISTA SEKÄ SISÄLLÖISTÄ.

TYÖMENETELMÄ:

Tämän vaiheen aikana käytät mm. ongelmalähtöisen oppimisen menetelmää.  Ongelmalähtöinen oppiminen on strategia, jolla kehitetään tietämystä ja osaamista koulutuksen ja työskentelyn yhteydessä (Poikela, 2006). Sinulla on käytössä kehittämistehtävälle runko (yleistiedot) sekä muotoiltu ja määritetty produktioaihe tunnistettuine ongelmineen. Nyt on varmistettava, mitä jo tiedät, mistä sinun pitäisi saada enemmän tietoa, miten päästä tietoon käsiksi (tiedonsaanti) ja miten tiedonhankintatyö järjestetään. Määrität tämän perusteella itsellesi oppimistehtävän ja hankit tietoa itsenäisesti ja myös ohjatusti. Osallistut ohjattuihin Eijan ja Panun osuuksiin (ks. lukujärjestys), joiden kautta tutustut myös taiteelliseen tekemiseen, tutkimukseen ja taiteellisen tutkimisen menetelmiin.

Muita tiedonhakumenetelmiä voi olla:

‣Benchmarkkaus – tutustuminen olemassa olevaan taiteeseen, sen alueisiin ja muiden taiteilijoiden ratkaisuihin sekä taiteen kentän tutkimiseen eri menetelmien avulla, ja hyödyntäen eri tarpeisiin sopivia teorioita, lisäksi tiedon kerääminen kaikista mahdollisista lähteistä.

‣Inspiraatiomateriaalin kerääminen aiheeseen liittyvistä sisällöistä, valitun taiteellisen alueen ympäriltä sekä taidemuseo- ja galleriavierailut.

‣Taidetta, trendejä, ajankohtaisia asioita, taiteellisia suuntauksia käsittelevien artikkeleiden ja materiaalin lukeminen.

‣Heikkojen signaalien tunnistus.

‣Kaikkien kirjastosta saatavien painettujen lähteiden käyttö.

‣Internetin käyttö.

‣Kysyminen asiantuntijoilta, taiteilijoilta, opettajilta ja yrityksiltä

Tiedonhankinnan lopuksi jatkokehität omaa ideaasi. Valmistat esityksen, jossa kerrot mitä asioita tiedonhankinnan aikana opit (tärkeimmät nostot esille), ja esittelet samalla taideprojekti-ideasi jalostuneemman version. Tiedonjakamisen kautta opitte myös toisiltanne.

# data[].attributes.headline
Kehittämistehtävän kuvaus / ASKEL 1 ja 2 jälkeen

# data[].attributes.subject
Kehittämistehtävän kuvaus / ASKEL 1 ja 2 jälkeen

# data[].attributes.body
Arviointiosa I – hyväksytty/täydennettävä

Tämän vaiheen viimeinen tehtävä, joka palautetaan Moodleen on kehittämistehtävän muotoilu:

Kirjoita lyhyt, muutaman kappaleen kuvaus valitusta sisällöstä, jota lähdet tutkimaan ja kehittämään taiteen kautta ja esittele se aivoriihen päätteeksi. Esityksessä pitäisi selittää, mikä on sisältö tai haaste, jonka nostat esille, jonka haluat ratkaista ja kuinka aiot sen toteuttaa tai ratkaista. (Halutessasi voit liittää miellekartan mukaan.)

Palauta tämä Moodleen torstaihin 5.9 mennessä kohtaan Tehtävänpalautus ASKEL 1 + 2

Jätä myös prosessin suunnittelua varten luomastasi Padlet-pohjasta linkki sille varattuun paikkaan Moodlessa.

# data[].attributes.body
Kokeelliset digitaaliset kuvaratkaisut / Arviointikriteerit

Luovat askeleet-menetelmän avulla tuotetaan taideproduktion suunnitelma ja kehittämistehtävä

1.osuus arvioinnista – hyväksytty/täydennettävä

Idean asemointi

Osaat taustoittaa ja määritellä ideasi taiteen kentälle ja omaan kehittämistarpeeseen

Tutustut sisältöön ja esität koosteen kirjallisesti ohjeiden mukaan

2.osuus arvioinnista – hyväksytty/täydennettävä

Ajatuspohjan laajentaminen, idea on kehittynyt

Olet laajentanut tietämystäsi oman ideasi osalta,

Osaat koota ja esittää löytämäsi tiedon ja sen vaikutuksen ideasi kehittymiseen tai osaamisen kasvamiseen ja

Esittelet kehitettyneen version omasta ideastasi

Aikataulusta luonnos mukana

3.osuus arvioinnista – arvosanoin 1-5, sekä aiemmat tehtävänosuudet on suoritettava hyväksytysti

Valmis suunnitelma:

Suunnitelmaa on kehitetty edelleen edellisestä vaiheesta ja se osoitetaan

Suunnitelma on valmiina kehittämisprojektiin,

Suunnitelma taustoitetaan ja tavoite määritellään, kehitystehtävä (tutkimuskysymys) on määritelty ja mukana esityksessä

Luonnoksia ja visuaalista materiaalia hyödynnetään suunnitelman esittämisessä, suunnitelma on rakenteeltaan selkeä ja työtä ohjaava

Aikataulu ovat valmiina

Esitysmuotona suullinen ja kirjallinen esitys.

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Tiedonhaun jälkeen kokoat yhteen kertyneen tiedon ja kehität ideaasi sen perusteella.  Valmistaudut esittelemään jalostuneempi idea: kerrot tärkeimmän löytämäsi asian tiedonhaun tuloksena sekä kerrot miten ideasi on kehittynyt. Saat ensimmäiset palautteet.

Palautteen kautta mieti miten huomioit saadut näkökulmat oman idean kehittämisen kannalta.

Tämä on ensimmäinen tarkastuspiste, jossa kehittynyt produktioideasi esitellään muulle ryhmälle.

Vapaaehtoinen vaihe:

TYÖKALUT:

Padlet-esitys

TULOS:

TIEDONHAUN VAIKUTUS JA UUDEN KEHITTYNEEMMÄN IDEAN ESITTELYYN VALMISTAUTUMINEN

TYÖMENETELMÄ:

Kun ASKEL 3 on valmis – ja olet hankkinut uutta tietoa ja oppinut lisää sisällöstä, menetelmistä ja taiteen kentästä pohdit tärkeimmät löytämäsi asiat ja niiden vaikutuksen omaan ideaasi.

Aloita idean jatkojalostaminen ja mieti ratkaisuja ongelmiin, joita tiedonhaku ja löytynyt tieto on herätellyt omassa mielessä.

Miten tähän mennessä tehdyn työn ja kerättyjen tietojen perusteella voit jatkaa idean kehittämistä? Muotoile taiteellisen produktion ideaa ja valmistele lyhyt esitys (max 10 min). Saat esitystä varten mallin, joka auttaa sinua esittelemään aiheideasi.

Huomioi tärkeimpiä kohtia, joita esityksessäsi olisi oltava mukana ks. alla lista. Voit kuitenkin joustavasti lisätä tai poistaa esityskohtia omien tarpeidesi mukaan ja esityksen selkeyden vaatimalla tavalla. Koosta visuaalisesti tämä vaihe näkyviin Padlet-virtuaaliseinälle.

Tässä muutama suositus esityksiä varten, jonka koostat Padlet-seinälle seuraavan päivän esitystä varten.

Esittele TAITEELLINEN PRODUKTIOIDEASI,

kuvaile ja perustele se seuraavien kohtien mukaisesti:

>>  Lyhyt kuvaus taiteen kentästä, jolle idea asettuu.

>>  Kuvaus kehittyneemmästä taiteellisesta produktioideasta. Miten sisältö ja kehittämiskohde on muokkautunut.

>> Kerro lyhyesti, mitä olet oppinut: tärkein oppimasi asia tiedonhaun aikana

>>  Mitä asioita/näkökulmia/ongelmia on havaittu, mihin halutaan tuoda uutta näkökulmaa aiheesi kautta, mihin keskusteluun sisällöllä osallistutaan, mikä on työn todellinen merkitys (taiteen kentälle tai itsellesi)?

>>  Minkälaisia ratkaisuja olet suunnitellut? Miten potentiaalisen taideproduktioidea näkökulmasta löytämäsi ”kipupisteet” ja ongelmat, haasteet tai mahdollisuudet tulevat esille ja mitä lisäarvoa se tuottaa? Kenelle?

>>  Mitä resursseja tarvitaan, mitä täytyy kehittää/parantaa, jotta idea käytännössä toteutuu tai mitä puuttuu?

ESITYSTEN JÄLKEEN on tärkeää ottaa huomioon ja arvioida saatu palaute.

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Ideoiden testaus hankkimalla palautetta ja ajattelemalla asioita uusista näkökulmista

Tämä on ensimmäinen tarkastuspiste, jossa uusi produktioideasi sekä tärkein tiedonhaun kautta löytynyt asia esitellään muulle ryhmälle. Lisäksi tämä vaihe auttaa sinua ajattelemaan hieman eri tavalla, katsomaan asioita uusista näkökulmista ja löytämään mahdollisesti innovatiivisempia ratkaisuja ongelmaan.

TYÖKALUT:

ESITYS (+ SCAMPER vapaaehtoisena)

TULOS:

PÄIVITETYT IDEAT palautteen ja mahdollisen innovatiivisen ideointiprosessin avulla

TYÖMENETELMÄ:

Kukin opiskelija pitää max 10 minuutin esityksen alkuperäisestä produktioideastaan ja saa palautetta muilta ryhmän jäseniltä ja opettajalta. Esittäjä pohtii johtopäätöksiä saadun palautteen perusteella ja mitä vaikutuksia palautteella on omaan kehittämistehtävään.

Tämän jälkeen jatkat ideointia. Nyt on tärkeää ottaa huomioon ja arvioida saatu palaute, joka tuo ideointiprosessiin innovatiivisemman kipinän. Näin saat mahdollisuuden katsoa asioita uusista näkökulmista.

VAPAAEHTOINEN VAIHE:

Ideointityössä kannattaa käyttää ideointityökaluja, esimerkiksi SCAMPER-työkalua, seuraavan vaiheen voit halutessasi tehdä. Tämä vaihe auttaa sinua ajattelemaan hieman eri tavalla, katsomaan asioita uusista näkökulmista ja löytämään mahdollisesti innovatiivisempia ratkaisuja sisältöösi.

TYÖKALUT:

SCAMPER

Scamper >> idean testaus

Tämä vaihe auttaa sinua ajattelemaan hieman eri tavalla, katsomaan asioita uusista näkökulmista ja löytämään mahdollisesti innovatiivisempia ratkaisuja ongelmaan.

TULOS:

PÄIVITETYT IDEAT välikatselmuksesta saadun palautteen ja innovatiivisen ideointiprosessin avulla

TYÖMENETELMÄ:

Tämän jälkeen jatkat ideointia. Nyt on tärkeää ottaa huomioon ja arvioida saatu palaute, joka tuo ideointiprosessiin innovatiivisemman kipinän. Näin saat mahdollisuuden katsoa asioita uusista näkökulmista.

SCAMPER on tarkoitettu alunperin liikeideoiden keksimiseen aivoriihen avulla ja innovatiivisten ratkaisujen kehittämiseen nykyisiin ongelmiin. Sitä voidaan käyttää myös muidenkin ideoiden kehittämiseen ja kokeilla taiteellisen ideasi testaamiseen. Se herättelee ajatusprosessia pakottamalla ajattelemaan uudella tavalla. SCAMPER-työkalulla voit punnita ideaa tai idean sisältöosia vastaamalla seuraaviin kysymyksiin:

• Voidaanko jotain vaihtaa?

• Voidaanko jotain yhdistää?

• Voidaanko jotain muuttaa?

• Joitain osia voidaan varmaankin muokata?

• Voidaanko keksiä muunlainen käyttötarkoitus ja/tai luoda uusia skenaarioita?

• Onko mahdollista poistaa jotain, mikä ei tunnu idean kannalta niin olennaiselta?

• Ja lopuksi: yritä kääntää asioita päinvastoin ja katsoa, millainen perspektiivi siitä syntyy.

Nyt olet saanut palautetta ideastasi ja lisännyt ”hulluja”, erilaisia sisältöjä SCAMPER-ideoinnin perusteella. Seuraavaksi on aika hioa ideoita ja antaa niiden myös hautua hieman, ennen kuin ne esitellään valmiina suunnitelmana.

# data[].attributes.headline
ASKEL 6 - LUOVA KLINIKKA: Tiedon laajentaminen, sisällön hiominen, testaus (vapaaehtoinen) & suunnitelman viimeistely esityskuntoon

# data[].attributes.subject
ASKEL 6 - LUOVA KLINIKKA: Tiedon laajentaminen, sisällön hiominen, testaus (vapaaehtoinen) & suunnitelman viimeistely esityskuntoon

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Laajennat tarvittaessa tietämystä taiteen kentän, taiteellisen työskentelyn ja kehittämisen menetelmien äärellä ja hiot suunnitelmaa halutessasi luovan klinikan tehtävien kautta ja valmistelet taideproduktion suunnitelman esityskuntoon.

TULOS:

SUUNNITELMAN HIOTTU VERSIO, MUKANA TIEDONHAUN TULOKSET JA KYSYMYSPATTERISTOSTA TAI TESTAUKSEN KAUTTA TULLEET SEIKAT.

TYÖMENETELMÄ:

Luova klinikka on prosessin vaihe, jossa haetaan vielä tarvittavaa lisätietoa, laajennetaan osaamista, tarkastellaan omaa sisältöä asiantuntijoiden kysymyspatteriston kautta tai testataan omaa ideaa kohderyhmällä (esim. jos pelin suunnittelu). Tämän jälkeen suunnitelmaa hiotaan esityskuntoon.

# data[].attributes.body
Saat kysymyslistan, jonka avulla arvioit, pohdit ja korjaat sisältöäsi. Katsot sisältöä vielä eri perspektiiveistä. Tämä on vaihe, jolloin kysymykset ovat ns. ulkopuolista sparrausapua idean kehittämiseen, jotta voit vielä hioa sisältöä ja edetä kohti valmista suunnitelmaa.

Voit valita itsellesi keskeisimmät kysymykset peilata suunnitelmaasi niiden kautta:

Tiivistä projektisi yhteen pääväittämään, yhteen lauseeseen, harkiten myös kieliasua.

Minkä muodon projekti saa tämän pääväittämän kautta, pohdi kysymystä täysin vailla ennakkokäsityksiä?

Koska projekti on toteutettava?

Missä projekti on toteutettava?

Mitä projektissa nähdään ja kuullaan?

Minkä värinen projekti on?

Mitä projektista voi ottaa pois niin, ettei pääväittämä kärsi?

Mikä sinun sanomasi on? Mitä aiot välittää työsi kautta muille?

Onko siellä jotakin uutta, jota ei olla vielä nähty?

Oletko täyttämässä jotakin sellaista aukkoa, joka vielä valitsemaltasi taidealueelta löytyy?

Vai onko kyseessä vain ennemminkin esteettinen sisältö, päämääränä teoksen tai sisällön laadukas visuaalinen ulkoasu, välität enemmän tunnetta siitä, että teoksesi sisältö on hyvä.

Mikä on produktiosi tarkastelukulma, määritä itsellesi selkeä tutkimuskysymys? Mitä erityisesti tarkastelet työssäsi taiteellisen tutkimuksen kautta?

Kuinka saat työllesi katsojia, käyttäjiä, kiinnostusta? Miten hoidat tiedon levittämisen, markkinoinnin, tiedottamisen, näkyvyyden?

Onko työlläsi laajempia vaikutuksia tai pidemmän tähtäimen vaikutuksia, mitä?

Miten ajattelit testata teostasi käytännössä vai vietkö sen vain suoraan esille?

Mikä on teoksesi kohderyhmä?

Mitä teoksesi maksaa, jos joku haluaa ostaa sen?

Tarvittaessa pyydä ohjausapua, jos haluat vielä tarkentaa ja keskustella sisällöstäsi ja siitä, miten viedä suunnitelmasi valmiiseen kuntoon esitystä varten.

TAI jos sisältösi on soveltavalle kuvataiteen alueella esim. pelin suunnittelu voit luovan klinikan aikana testata idean toimivuutta mahdollisella kohderyhmällä ja lisätä saadun palautteen omaan taideproduktion suunnitelmaasi.

# data[].attributes.body
SUUNNITELMAN TAI PROTOTYYPIN TESTAUS:

”Nopea testaus, nopea epäonnistuminen, nopea korjaus.” – Tom Peters

Luonnostele oma idea hyödyntämällä visualisointia tai tee prototyyppi sisällöstä (jos esim. pelisuunnitelma), jonka voit esittää kohderyhmälle ja kerätä palautteen.

Kerrotaan/kuvaillaan testi-/kohderyhmälle selkeästi sisältö ja kootaan palaute, joka liitetään osaksi taideproduktion suunnitelman esitystä.

# data[].attributes.headline
TAITEELLISEN PRODUKTION VALMIS LUONNOS ja SUUNNITELMA

# data[].attributes.subject
TAITEELLISEN PRODUKTION VALMIS LUONNOS ja SUUNNITELMA

# data[].attributes.body
TYÖMENETELMÄ:

• Tehdään suunnitelma ja luonnoksia taiteellisen produktion ideasta.

• Muotoillaan selkeästi, mikä taiteellinen produktio on. Laaditaan aikataulu työn edistämiselle.

• Visualisoidaan produktion suunnitelma, jotta se voidaan esitellä paremmin ennen varsinaisen työskentelyn aloittamista.

Ideasta kehittyy suunnitelma ja luonnoksia taiteellista produktiota varten:

Opiskelijan tai tiimien pitäisi nyt rakentaa suunnitelmansa valmiiksi. Opiskelija luo luonnoksen/luonnoksia, mallin, suunnitelman jolla on sellainen muoto mistä saa käsityksen hänen ideointivaiheensa lopputuloksesta ja sisällöstä. Mikä on hänen taiteellisen produktionsa päämäärä. Varsinainen taiteellinen työskentely käynnistyy idean hyväksymisen jälkeen (ASKEL 7).

Kyseessä on selkeä suunnitelma sisällöstä johon on liitetty luonnoksia aiheesta. Laadi aikataulu mukaan omasta produktion etenemisestä.

SUUNNITELMA: Sisältö, sanoma, taiteen kenttä, riippuen produktiosta mahdollinen tarina, juoni, käsikirjoitus/kuvakäsikirjoitus, sekä oma tavoite tai päämäärä produktion kautta

Määritä KEHITTÄMISTEHTÄVÄ / TUTKIMUSKYSYMYStaiteellisen tutkimuksen avuksi eli mitä tarkastelet työssäsi?

LUONNOKSET: luonnoksia sisällöstä, hahmoista, miljööstä - visuaaliset valinnat, tyyli, värimaailma

AIKATAULU: laadi aikataulu, josta selviää produktion etenemisen suunnitelma, milloin tapahtuu ja mitä tapahtuu?

Huomioi, että kirjaat ylös myös muistiinpanoja itsellesi työpäiväkirjaan miksi päädyit näihin ratkaisuihin. Hyödynnät tässä vaiheessa jo tutuksi tullutta taiteellisen tutkimuksen menetelmää.

Suunnitelma tullaan esittelemään ja siihen kannattaa valita visuaalinen sisältöä tukeva esitysmuoto. Käytännössä opiskelija/tiimit voivat käyttää mitä tahansa esitysmuotoa, kunhan siitä selviää, mistä taiteellisessa produktiossa tulee olemaan kyse. Kukin opiskelija/tiimi luo suunnitelman ja luonnokset ja tallentaa ne prosessiin tarkoitetulle virtuaaliseinälle (Padlet), josta löytyy sisällön kuvaus sisältäen teksti tai kommentit, kuvat, prosessikuvauksen. HUOM! Esitysmateriaali palautetaan myös Moodlen palautuskansioon.

Esitykseen varataan aikaa 10 min/opiskelija

# data[].attributes.body
Katso alta tarkempi ohjeistus

# data[].attributes.body
PÄÄTAVOITE:

Esitys taideproduktion suunnitelmasta

TULOS:

LOPULLINEN ESITYS JA PALAUTE

TYÖMENETELMÄ:

Ohjeet lopullista esitystä varten:

Kukin opiskelija/tiimi voi käyttää esitykseen 5–10 minuuttia.

Esitykseen voidaan käyttää mitä tahansa visuaalisia apuvälineitä (PowerPoint, Prezi, videot ym.).

Yksi esittäjä kerrallaan. Jos teet työparin kanssa, sopikaa silloin miten esitys tapahtuu, kumpikin osallistuu sisällön esittämiseen.

Harjoittele esitystä hyvin, erityisesti silloin, jos käytät verkkotyökaluja ja esität sisällön pelkästään verkon välityksellä.

Ole mahdollisimman selkeä ja vaakuuttava. Pyri saamaan muut kiinnostumaan sisällöstäsi.

Esityksen sisältö voi olla seuraavanlainen:

otsikko / tekijä tai tiimin jäsenet

lyhyt kuvaus sisällön ydinajatuksesta, sanomasta, alueesta/taiteen kentästä, jolle sisältösi asettuu ja miksi se on kiinnostuksesi kohde

lyhyt kuvaus suunnitelmasta – havaittu näkökulma/ongelma/asia, jonka työsi kautta nostat esille, tai oma tavoite tai päämäärä produktion kautta.

Taiteellisen produktion kehittämistehtävä (tai tutkimuskysymys)

suunnitelman ja luonnosten tarkempi esittely

yhteenveto suunnitelmastasi

Aikataulu liitteeksi, sitä ei tarvitse tarkemmin esitellä esityksen aikana, mutta sen on sisällyttävä suunnitelmaasi.

Esitykset toteutetaan pääasiassa luokassa tai toisella paikkakunnalla olevat voivat pitää esityksensä verkonvälityksellä. Silloin voidaan järjestää mahdollisuus harjoitella verkon kautta esittämistä ja materiaalin jakoa, sillä verkkoesityksen osalta on otettava huomioon siihen liittyvät erityispiirteet.

Opettajat kuulevat esityksen, kommentoivat ja sen perusteella antavat luvan siirtyä taiteellisen työskentelyn vaiheeseen, jossa hyödynnetään taiteellisen tutkimuksen keinoja. Palautteen perusteella opiskelija tai tiimi voi vielä hioa suunnitelmaa ennen työskentelyvaihetta.

# data[].attributes.body
ja kehitetyt versiot liiketaloudelliseen tuote- ja palvelukehittämisen innovointiin.

# data[].attributes.attachment_link.title
Creative Steps 2.0 - Step by Step Guidelines to Business Idea

# data[].attributes.attachment_link.description
Creative Steps 2.0 is a model of an innovation workshop - a guided step by step approach and the methodology that helps to develop business ideas in the context of international and cross-border collaboration between the main participants involved in the process: companies, students and business experts.

# data[].attributes.body
Arkko-Saukkonen, A. & Merivirta, M.(2013) Creative Steps – On the way to an idea. Publications of Kemi-Tornio University of Applied Sciences. Serie B. Reports 18/2013.

http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-5897-86-9

# data[].attributes.body
Arkko-Saukkonen, A. & Krastina, A.(2018) Creative Step-by-Step. Creative Steps 2.0 Innovation Workshop. Lapland University of Applied Sciences publication. Serie C. Study Material 1/2018. Rovaniemi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Creative Step-by-Step - Creative Steps 2.0 Innovation Workshop

# data[].attributes.attachment_link.description
Guided step-by-step ideation process to help the business to reach new height. Climb through innovation by following safe path to the new prototype. Jump into international cross-border collaboration by using online tools. Virtual world offers efficient way to connect across the borders.