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El intercambio cultural en la frontera no siempre tiene consecuencias positivas.

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La Triple Frontera, Argentina Brasil Paraguay,  Security College US

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
FACULTAD DE LENGUAS
Introducción a la Traductología
Trabajo práctico n°1

NÚÑEZ, Rocío  DNI: 42979198
Comisión: D  Correo electrónio: rocionunez2211@gmail.com

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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La definición de traducción de Amparo Hurtado Albir se aplica en un momento preciso del video, cuando una niña entrevistada utiliza "los medios" de la otra lengua para darse cuenta de que pronuncia mal las palabras en castellano porque confunde ciertos sonidos con los existentes en el portugués, se confundía la "che" con la "ye". Si a ella no le hubieran enseñado las reglas de la escritura en castellano, no hubiera tenido los medios para darse cuenta de su error al leer o escribir en castellano.

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Hurtado Albir tambien menciona que la traducción "se desarrolla [...] con una finalidad determinada". (Amparo Hurtado Albir, 2004[2001]:4) En el video todos los niños llevan a cabo esto. Su finalidad es la comunicación y para esto llevan a cabo procesos de traducción. Ellos traducen del portugés al castellano a fin de comunicarse con sus maestros en la escuela y también realizan este proceso de forma inversa, traducen al portugués cuando hablan con sus amigos, vecinos o familia.

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Esta imagen muestra lo planteado por Coseriu, que el traductor debe encontrar la forma de transmitir el mensaje aunque esto a veces implique crear equivalencias en la lengua de llegada.

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video en relación con la definición de traduccion de Hurtado Albir y con la buúsqueda de equivalencias en la transposición.

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video en relación con la definición de traduccion de Hurtado Albir y con la buúsqueda de equivalencias en la transposición.

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One of the most difficult words to translate... - Krystian Aparta

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Una de las soluciones de traducción que se muestran en el video es la que ofrece el director de la escuela. Él dice que los chicos no tienen que despojarse del portugués sino, utilizar las herramientas que van adquiriendo del castellano para aprender a utilizarlo correctamente. El director también menciona que, a pesar de poseer dichas herrmientas, lo que los chicos hacen es pensar en portugués y reformular eso al castellano, en otras palabras, traducirlo debido a que reformular es la parte principal de la definición traducción.

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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En el video de Ana Zaniotti, Cristino menciona diferentes problemáticas de la traducción y estas se relacionan, en mayor o en menor medida, con los conceptos planteados pos Eugenio Coseriu. Primeramente, menciona que en la frontera no se habla ni español ni portugués, se habla "portuñol", una mezcla de ambos idiomas. Se podría establecer una relación entre esto y el uso no canónico de la lengua, ya que este idioma propio de ellos los identifica como región, como habitantes de la frontera. Utilizan la lengua con especifidad diatópica. Se puede apreciar entonces la relación del uso del lenguaje en la frontera con dos conceptos: primeramente, con el contenido de la lengua y posteriormente, con la versión. Se relaciona con el primer concepto porque en esta nueva lengua surgida de la unión de otras ellos tienen designaciones específicas para significados específicos. Así, por ejemplo, elegirán utilizar una designación en portugués en lugar de usar el equivalente en castellano o crearán una nueva designación unificando ambas lenguas. Por otro lado, se relaciona con el segundo concepto mencionado porque cuado una lengua se emplea con especifidad diatópica el método que se utiliza para su traduccción es la versión.

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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Coseriu menciona otro concepto muy importante que es el contenido del texto. Este concepto está presente en el video cuando una de las niñas entrevistadas escribe ciertas palabras de una manera que a ella le permite reconocer cómo suenan en castellano y luego las escribe con las designaciones correctas. Por ejemplo: ella escribe "yanyo" para referirse a "chancho", porque, como según ella menciona, si lo escribe de la primera forma lo puede pronunciar correctamente.

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La situación del video se da en otras partes de la Argentina. Un ejemplo de esto es la Triple Frontera, en donde se unen Argentina, Brasil y Paraguay. Esta zona cuenta con una gran mezcla de culturas, no solo porque comparte la de los tres países, sino también porque ahí habitan muchos inmigrantes provenientes de China, Líbano y Corea. Es una zona de intercambio y encuentro. Una similitud que comparte con la frontera mencionada en el video es que la gente cruza la frontera constantemente, ya que esta está divida por ríos y tiene poco control. Una gran diferencia es que la zona del video es de colonias con gente trabajadora dedicada al cultivo, mientras que la Triple Frontera es una zona donde domina el contrabando y todo tipo de ilegalidades.
En esta frontera también se encuentra otra similitud con la del video, en cuanto a la economía. En el video se puede ver cómo la gente cruza de Argentina a Brasil para comprar a mejores precios y viceversa. En la Triple Frontera sucede algo similar, las personas van hacia Paraguay a comprar, ya que ahí los precios suelen ser más accesibles.
Por último, al igual que en el video en esta frontera se produce un intercambio lingüístico entre el castellano, portugués y guaraní. Siendo esta última una lengua compartida por los tres países, que en cierta forma los unifica dejando de lado los límites territoriales de la frontera.

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COSERIU, Eugenio (1997[1996]). Alcances y límites de la traducción. Barcelona.

HURTADO ALBIR, Amparo (2004[2011]). Traducción y traductología. Madrid: Cátedra.

ZANIOTTI, Ana. Escenas de la vida al borde http://www.youtube.com/watch?v=ENRrptvbyyzM

Recursos audiovisuales:

https://www.youtube.com/watch?v=UBVQ0dZr9TY&t=589s

https://www.youtube.com/watch?v=fNV7CsKI5m8&t=14s

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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Soluciones de la traducción y la definición de Hurtado Albir

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En la definición de traducción de Hurtado Albir se menciona,  además, que esta actividad se lleva a cabo con "los medios de otra lengua que se desarrolla en un contexto social". (Amparo Hurtado Albir, 2004[2001]: 41) Precisamente esto es lo que sucede con algunas de las personas entrevistadas del video, de acuerdo al contexto social en que se encuentren elegirán usar una u otra lengua. Una de las niñas, por ejemplo, comenta que en su casa se habla portugués pero que cuando viene gente de la ciudad hablan en castellano. Al estar frente a personas de otro contexto social ella traduce lo que normalmente diría en portugués al castellano.

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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Problemáticas de la traducción y los conceptos de Eugenio Coseriu

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Otro gran problema en cuanto a la traducción que sucede en la frontera es que los niños al tener padres brasileros hablan protugués en sus casas pero tienen que hablar castellano en la escuela. A veces, al no estar acostumbrados a hablarlo suelen tener problemas al buscar eqiuvalencias de palabras del protugués al castellano. En ocasiones pueden fallar en encontrar un equivalente y esto se debe a que, como  menciona Coseriu, "las lenguas no emplean necesariamente las mismas designaciones para remitir al mismo sentido". (Eugenio Coseriu,1997[1996]: 175) Esto para los niños quizás no genere muchos problemas pero para los traductores es fundamental conocer las equivalencias para realizar una correcta traducción, por lo que se puede decir que esta problemática está asociada con el concepto de transposición, en el cual se traduce una designación por su equivalente en la otra lengua.