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Los avances tecnológicos también han sufrido diferentes modificaciones con los nuevos conceptos de alfabetización digital, si bien con "las nuevas tecnologías han originado nuevas formas de comunicarnos, nuevas formas de leer y nuevas formas de escribir". (SEP)

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Se ha manifestado la necesidad de la alfabetización ya que toda metodología educativa se diseño para seguir con las actividades en la que aplicaron nuevos métodos tecnológicos. (SEP)

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Se comprende desde la planeación de las actividades , las nuevas formas de trabajar y su ejecución , esta estructura fue pensada par aplicar a las nuevas campañas de las cuales el nuevo gobierno esta llevando a cabo de la 4T con el sistema educativo.

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La causa de cierre de las instituciones de la SEP (2021) replanteo el esquema metodológico que seguirán todas las instituciones de nivel media superior debido a las clases remotas.

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Para el ciclo escolar 2020-2021 la población inscrita es de 32.9 millones (60.6% del total de 3 a 29 años). De estos, 30.4 millones (92%) son población que también estuvo inscrita en el ciclo escolar pasado (2019-2020) y 2.5 millones (8%) son inscritos que no participaron en el sistema educativo en el ciclo escolar 2019-2020.

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De los 54.3 millones de personas de 3 a 29 años, 62.0% (33.6 millones) estuvo inscrita en el ciclo escolar 2019-2020. De estas, se estima que 2.2% (738.4 mil personas) no concluyeron el ciclo escolar 2019-2020 y más de la mitad (58.9%) señaló directamente que fue por un motivo relacionado a la COVID-19.

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A principios de agosto pasado, el Coneval —la oficina pública dedicada a evaluar el impacto de los programas de gobierno— informó que hubo un aumento de casi un millón de personas en situación de pobreza educativa (0.9 millones), principalmente como consecuencia del impacto del coronavirus en la economía y la sociedad de México.

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Si se compara el ciclo escolar 2020-2021 con el ciclo 2021-2022 se presenta una disminución de 656,000 alumnos en primaria.

Entre los alumnos de secundaria, el abandono fue de 2.7%. Las previsiones para el curso 2021-2022 es de 1.4%, lo que significa que un número menor de jóvenes abandonará las clases.

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Pese a los 16 mil 267.7 millones de pesos ejercidos por el Gobierno de Enrique Peña Nieto en la implementación de la reforma educativa, la Auditoría Superior de la Federación concluyó que debido a las inconsistencias en el manejo de recursos no se pudieron demostrar mejoras en la calidad de la enseñanza.

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El abandono escolar en el ciclo escolar 2020-2021, que coincidió con el primer año de pandemia en México, fue de 0.4% para los alumnos de educación primaria, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP). Esta oficina federal prevé que el porcentaje se mantenga para el periodo educativo 2021-2022, que se inició el 30 de agosto de 2021.

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En comparación con el ciclo escolar anterior, para el ciclo 2020-2021 se presentó una disminución en educación básica de 656,000 alumnos, de acuerdo con cifras presentadas en el tercer informe de labores de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

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NEM busque maestros capacitados desde la tecnología y el conocimiento; esta es la educación en la época actual utilizar todos los avances ciencia, actualizarse en lo que es TIC (Tecnologías de la información y la comunicación) son importantes, pues la educación a distancia es algo que vino para quedarse; ya que para los niños de la actualidad estas tecnologías, resultan ser un movilizador de recursos múltiples.

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A lo que se suman los programas desaparecidos como Escuelas de Tiempo Completo (PETC), el Programa Nacional de Convivencia Escolar (PNCE), el Programa para la Atención a la Diversidad de la Educación Indígena (PADEI), el Programa Atención Educativa de la Población Escolar Migrante (PAEPEM) y el Programa de Desarrollo de Aprendizajes Significativos de Educación Básica (DASEB), destinados atender a estudiantes en las zonas de mayor marginación.

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En lo que va del gobierno de Andrés Manuel López Obrador, el presupuesto destinado a educación se ha reducido al desaparecer programas que contribuían a fortalecer los aprendizajes y se han destinado tanto a infraestructura y becas que no necesariamente cumplen con este objetivo.

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9 de cada 10 estudiantes obtuvieron resultados por debajo de los satisfactorios en matemáticas, lo que implica que tienen dificultades para utilizar fracciones o ecuaciones para resolver problemas

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Según las pruebas realizadas en 2017 dentro del marco del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes*, de la Secretaría de Educación Pública, 7 de cada 10 estudiantes de 3° de secundaria tienen dificultades en lenguaje y comunicación

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Según una encuesta de 2020 de la Universidad Iberoamericana y la UNICEF, en México, el 78.6% de las personas reportaron dificultades para continuar con la educación de niños y adolescentes en casa, debido a que el 48.5% carece de computadoras e internet y el 31.4% carece de apoyo por parte de las y los maestros.