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Pedagogia da presença com a interação dos professores e alunos pelo jogo do Xbox 360.

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Proposta para os alunos confecionar suas máscaras.

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O aluno realizou a sua própria produção textual. Ele vem superando e aprendendo a segunda língua que é o português.
Para muitos parece ser uma coisa boba... Só que para os surdos o português e como o inglês para nós, devido ser a segunda língua.

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Alinhamento sobre o club juvenil e apresentação da professora Joyce da sala de recurso.

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O aluno socializando com os colegas.
Socializar com línguas diferentes é um desafio grande, mas o aluno vem se abrindo a estes momentos com os colegas de classe conforme o conteúdo de cada professor e também com os alunos que se permitem aprender uma língua diferente usando as mãos, no caso a LIBRAS.

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Reunião de tabulação da eletiva pós varal dos sonhos dos alunos.

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ATPCG: adaptação curricular para os alunos com deficiências.
ADE - alunos que não realizaram, precisam fazer .
Novotec - a gestão está cobrando a data na qual os técnicos virão.
Plano de ação - orientação e como iremos fazer.

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Professora Jacqueline (sala de leitura) com os demais professores

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Carnaval: Produção de máscara com defesa de suas causas

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Carnaval: Produção de máscara com defesa de suas causas

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Neste dia os alunos confecionaram suas máscaras dentro de suas causas.

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Professora Cleide ( auxiliar de D.I) e professora Linda Helen (interlocutora de Libras).

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Produção das máscaras com defesa de suas causas.

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Produção das máscaras com defesa de suas causas.

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Neste dia com a temática do dia... As professoras auxiliaram os alunos da e educação especial a proposta da atividade.

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Tabulação do varal dos sonhos dos alunos

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Tabulação do varal dos sonhos dos alunos

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Neste dia foi analisado a apuração do varal dos sonhos dos alunos.
A tabulação foi realizada e os professores começaram a fazer as escolhas de temas para as eletivas.

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Professora Marli e Cristina com a professora interlocutora Linda Helen

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Os alunos realizaram as escolhas de suas eletivas. A representante  de sala foi a que protagonizou o direcionamento da turma após receber as orientações (Profª Marli e Cristina) de como era para seguir com a sala .
A professora Linda Helen fez a mediação do aluno surdo para que o mesmo pudesse mostrar as suas opções.

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Professora Linda Helen e Professora Zeni.

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Replicando a elaboração e organização da agenda semanal.

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Replicando a elaboração e organização da agenda semanal.

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Neste dia sentamos para uma replicabilidade sobre a agenda.
Os momentos de estudos como pode ser atribuído no decorrer da semana e como pode ser feita a sua formatação para uma melhor visualização.
Recebi a orientação do PCA Agnaldo e repliquei para professora Zeni.

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Os professores se reuniram para comprar o café e prestigiar as mulhereres.

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Wallyson (aluno) Professora Linda Helen (mediação)

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No dia 25/03/22 o aluno Wallyson, esteve a frente da 7° aula para ensinar sua língua de origem (Libras) para ensinar sua turma alguns sinais.
A turma deseja aprender para poder assim se comunicar com o colega de classe.
A aula foi realizada por algumas palavras que o próprio aluno separou para ensinar a turma. A mediação foi feita pela professora interlocutora Linda Helen.

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Professor Fonseca e Professora Linda Helen com a professora Cleide auxiliar da educação especial (D.I).

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O dia foi para que os alunos fizessem suas escolhas das eletivas. A ferramenta utilizada foi o forms.
O aluno Renan que é representante de sala foi o protagonista ao conduzir a eleição após receber as orientações dos professores Fonseca e Linda Helen. A professora Cleide auxiliou os alunos Lucas e Matheus a fazerem suas opções.

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Professoras: Cleide, Indaiá e Linda Helen

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Sala temática de Libras e Interpretação da música Paciência do Lenine.

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Professora Linda Helen e Professora Daniela.

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Replicando a forma de como fazer o padlet e onde (drive - arquivo) deixar o link para conhecimento de todos.

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Replicando a forma de como fazer o padlet e onde (drive - arquivo) deixar o link para conhecimento de todos.

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O aluno neste dia teve momentos de protagonismo pela curiosidade de aprender e de ver acessibilidade sendo disponibilizada para ele naquele local.

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Professores: Linda Helen, Tatiana, Jaqueline, Nubia, Cristiano, Vânia, Cristina, Marli, Fernando e Agnaldo.

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Momento de conhecimento e vivência dentro da história e dos acontecimentos da época.

Solicitei a ida do aluno para que eu pudesse ver como ele iria reagir no caminho do museu. E para ver sua contextualização dos acontecimentos marcantes junto ao futebol Brasileiro.

E foi interessante ver ele associar desmatamento, prédio grandes pertos de comunidades (favelas)... Assuntos que em sala de aula eram longe do seu entendimento.

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Neste dia o aluno vivenciou um Sarau com batalhas de rimas. Foi explicado para ele o como iria ocorrer... para o mesmo interagir, antes do pessoal que estava como as placas de colocar as notas, ele falava a nota que ele dava para a dupla e perguntava para sua colega de classe a nota dela também, quase todas às vezes ele dava a mesma nota da maioria. É assim ele vibrava como os ouvintes, porque sua nota não estava fora da realidade de quem estava ouvindo.

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Tornando a sala de aula em um ambiente acolhedor e prazeroso para estudar com frases motivacionais a cada dia. Um aluno ou professor coloca na lousa a frase para reflexão de todos! Isso também foi colocado no grupo dos professores para que quem quisesse fazer em suas salas de coordenação.... (Replicabilidade de algo que deu efeito para o 2º D).

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Professoras: Cleide, Indaiá e Linda Helen 

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No sarau foi realizado uma sala temática da inclusão pela Libras, onde ensinamos o alfabeto manual da Libras e em seguida uma brincadeira com o Bingo da Libras. No final tiveram outras apresentações no palco com os alunos do 2º D, o aluno Kauã do 2º A, nossa amiga Juliana da cozinha e a Professora Vania, que fizeram a interpretação em Libras da música Paciência do cantor Lenine.

Nosso aluno ficou extremamente feliz, porque no final foi falado para o público como era as palmas em libras... quando abriu a cortina ele se emocionou vendo todos aplaudindo em sua língua.

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Neste dia fizemos a construção de vínculos positivos por meio de relacionamentos. Por exemplos: dos professores com os alunos pela sua interação desde a decoração, dança, brincadeiras e nos momentos de fotos e conversas.

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Professores que se uniram para fazer de dois turnos e ciclos a mesma decoração, alimentação as brincadeiras. cada um em dentro do seu horário

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Momento de compartilhar o que está acontecendo com nossos alunos e cada tutor fazer suas anotações para poder realizar a reunião de pais/ responsáveis.

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Momento de acolher os responsáveis do aluno. Foi lido um texto para reflexão deles... todos gostaram desta vivência. Depois foi chamado cada pai ou mãe para que pudéssemos olhar a ficha da tutoria e analisar as melhorias a ser feitas ou os elogios do comportamento.

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Tornando a sala de aula em um ambiente acolhedor e prazeroso para estudar com frases motivacionais a cada dia.  Um aluno ou professor coloca na lousa a frase para reflexão de todos! Isso também foi colocado no grupo dos professores para que quem quisesse fazer em suas salas de coordenação.... (Replicabilidade de algo que deu efeito para o 2º D).

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Formação com as auxiliares de classes e interlocutoras de Libras, neste dia. Porém em outros 2 dias foram realizadas formações com os professores da sala de recurso e com os Gerentes escolares (Mari) e com o ponto focal da escola (Leila). O assunto era a resolução que falava das aulas de ensino colaborativo e para um momento de análise do nosso trabalho e o que podemos realizar.

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No replanejamento com as informações do que mudaria do ATPC e entre outros assuntos. Pela U.E planejamento que que iriamos trabalhar no 2º semestre.

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A culminância foi aberta ao público, para que os responsáveis pudessem visualizar os trabalhos de seus filhos e também a corresponsabilidade deste trabalho. Para a comunidade que presenciou este momento ficaram felizes de ver a escola na qual estudaram agora com projetos ligados ao que o estudante deseja em seu projeto de vida.

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Professores: Carlinhos, Cristiano e Linda Helen

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Neste dia fizemos uma autoavaliação com a mandala, vídeo relatando o dia a dia do médico e no final a leitura de um texto.

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Professora Daniela, Indaiá e Linda Helen

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Quebrando barreiras profissionais pela LIBRAS (2ª aula não podia usar a voz só a LIBRAS)

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Quebrando barreiras profissionais pela LIBRAS (2ª aula não podia usar a voz só a LIBRAS)

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Professoras: Daniela, Indaiá e Linda Helen

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Quebrando barreiras profissionais pela LIBRAS (2ª aula não podia usar a voz só a LIBRAS)

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Quebrando barreiras profissionais pela LIBRAS (2ª aula não podia usar a voz só a LIBRAS)

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Reunião de formação com os professores de área.

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Os alunos surpreenderam a todos com o lindo trabalho que realizaram durante o clube juvenil.
A turma do teatro da melhor forma organizou a inclusão, integração e interação do aluno surdo.

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A todos os clubes nossos parabéns. arrasaram!!!

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Interação do aluno surdo com os ouvintes.

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Interação do aluno surdo com os ouvintes.

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O aluno veio para nossa escola em junho do 2021. sua mãe relatou que ele tinha resistência a ouvintes, sendo assim preferindo o contato só com os surdos. Com o passar dos semestres ver essa cena para mim foi de progresso e um protagonismo de amplas as partes.
Ver o surdo e os ouvintes interagindo.

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Todos juntos e misturados.

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Todos juntos e misturados!

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Compreensão de como é o processo da água e seu tratamento.

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Pedagogia da presença professores interagindo com os alunos.

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Volta às aulas (acolhimento dos professores aos alunos)

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Volta às aulas (acolhimento dos professores aos alunos)

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Professores protagonistas que preparam uma linda acolhida para os alunos com dinâmicas e filme (reflexão para o protagonismo juvenil).

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Levar os alunos a compreensão na prática da química.

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Professoras: Cleide, Érica, Indaiá, Linda Helen e Paula.

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Preparação - convite do evento do Setembro verde e azul

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Preparação - convite do evento do Setembro verde e azul

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Preparação do convite para nossas supervisoras e PCNP.

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Levar a inclusão e o entendimento dela fazer parte dos que amam este público que muitos ignoram.

E a integração e interação faz parte do todo de uma comunidade!!!

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Levar o aluno ao entendimento do que é ser um protagonista mesmo em meio as lutas e dificuldades da vida. Mostramos 2 vídeos de pessoas que se superaram por conseguir fazer faculdade sem ter condições.

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Vídeo com pessoas que não tinham condições de fazer a faculdade, mas que venceram e viraram protagonistas.
Roda de conversa sobre projeto de vida de cada um e que eles podem vencer!!!

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Professoras: Cleide, Indaiá e Linda Helen

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No sarau tivemos uma sala temática o aluno ensinou: alfabeto em Libras e interagiu por meio do bingo de Libras.
Nas apresentações do palco tivemos os alunos (2º D, a Funcionária Juliana - cozinha e a professora Vania) junto como aluno surdo na interpretação da música Paciência do cantor Lenine.
Chamamos nosso diretor Júlio e vice-diretor Sílvio a visitarem nossa sala. neste momento o aluno ensinou alguns sinais de saudações para eles.

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Nesta semana foi trabalhado o setembro amarelo com o tema: A arte da vida.
Professores unidos que se organizaram para levar o prazer de viver aos alunos.

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... A arte da vida inclusão, integração e interação.

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... A arte da vida inclusão, integração e interação.

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Interação do aluno surdo no teatro, alunos da eletiva participando por meio de poema e texto autoral.

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Tudo vai ficar bem!
E quando se tem uma equipe que entende sua dor (luto pela temática) e que dá as mãos para que você possa vencer e estar junto... Neste dia agradeço a equipe de professores que com muito carinho cuidou de mim.
No ano anterior não participei, porque era ressente e a abordagem não foi tão fácil, mas este ano tive um grupo que selou por mim e por todos os alunos que tem essa dor.

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Professoras: Daniela, Indaiá e Linda Helen

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Eletiva: Quebrando barreiras profissionais pela Libras

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Eletiva: Quebrando barreiras profissionais pela Libras

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Aulas de libras para que o alunos já saiam do ensino médico sabendo o básico da Libras e para ter comunicação com o aluno surdo.

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Contextualização do aluno junto ao mundo externo da escola.

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Devolutiva da colega de trabalho professora Tati, após o evento do agita galera.
A parceria com a decoração e a interação com os alunos.

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Neste dia ocorreu o agita galera... A professora deu a devolutiva por ter ajudado na decoração e por interagir com os alunos.

Gratidão professora Tati, como sempre parceira para tudo.

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Devolutiva do coordenador geral da minha tutoria.

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Devolutiva do coordenador geral da minha tutoria.

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Neste dia minha tutoranda passou fiz o acolhimento na escola e ao verificar que seria caso de medicação pedir para chamarem a SAMU. A família não chegou na escola e eu acompanhei a aluna até o hospital Danta casa.
E no final meu coordenador mandou mensagem para obter informações de como eu estava e toda a situação.

Gratidão coordenador Gilmar pela preocupação e dedicação.

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No agita galera, foi um momento de interação com os meus pares e alunos.
Dinâmicas na qual não se notava se era surdo ouvinte.
E nessas horas os alunos gostam quando os professores interagem com eles. Foi maravilhoso!