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因为写了同学的反应可以让我们更想象的出王老师的幽默。

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因为我们能从学生的反应，可以看出王几何是个受欢迎的老师，对此能做出比较。

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因为老师教了同学们，如果没有写同学们的反应，读者就看不出老师对同学们的影响，不能理解王老师是怎样的老师

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我认为王老师一开始的哑笑是要提高课室里的气氛。
我会写
”太好了！同学们都笑了，我可以开始上课了。”

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因为老师是教同学们，所以如果做这些同学的反应，就可以了解老师的方法教同学是不是得力，也可以更了解老师的性格。

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我们认为王几何一开始的哑笑是为了看一看新同学们的面孔，并且让气氛轻松活跃一点。
心理描写： 又来到新的一年，他们是否跟我上一届的学生不一样。无论如何，我一定要尽我所能把这群学生教好。

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如果作者没加学生们的反应，就不能表现出王几何的幽默，和王几何对学生们的影响。

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我们同意。王老师要同学们知道如果他们有什么问题，他们可以问老师，不要以为好像有一个墙壁分开老师们和学生。但他们还有尊敬老师，所以要记得还有“一条线“。

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-她的短头发很好看
-她喜欢带十分可爱的口罩
-她喜欢穿裙子
-她没有戴眼镜
-她很漂亮 💕

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王老师说结束语时“脸上没有一丝笑容”因为他要很严肃地告诉同学们热爱不是开玩笑的事。

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我认为王老师一开始的哑笑的深意是想希望学生们采取主动。如果为这时的他加上一段心理描写，我会写“哈哈又有同学再嘲笑我的名字了。”

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因为当王几何说结束语时，要让同学们知道这是很重要的，因此比较严肃。

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王老师要他和同学们的第一课比较轻松，让课室里的气氛轻快，让同学们知道课堂其实可以很好玩，要他们期待下一课，也要看同学们看到了自己后的反应。

我看了看课室里的同学们，观察了他们个个的表情，心想： 我就在这里对他们笑吧，看他们的反应！

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她有一头长白发，没有戴眼镜。每一次穿短裤，绑头发。她的表情看起来很凶巴巴的。

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因为王老师的结束话是他想要学生们了解的道理，也就是只要功夫深，铁棒磨成针。王老师严肃地跟学生们说话，想要他们记住，让他们知道这不是玩的时间，而是要记住最重要的道理，让他们在几何课时要努力，要持之以恒，好好学几何。

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因为王老师要同学们明白老师和学生是有差别的，不要让同学们以为自己和老师是朋友。要同学们对他有礼貌认真地对待他。

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因为同学们的反应会像你的反应所以写文章的作者要你感觉你也在课室里。

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”一条线” 的意思是老师要同学知道他们要尊重老师，你能把他当成一个等级的朋友。”一道墙”的意思是他们不可以和老师像一道墙一样，连说话都不跟老师说。

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我们同意这句话。
老师与学生们必须互相尊敬，互相礼让。这就是师生们之间的那条“线”。
但师生们之间必须互相沟通，有问题的时候学生们可以问，老师可以回答。学生们感到难过的时候也可以找老师，和他们聊天一下，放松心情或得到帮助。所以这道“墙”要把它“拆掉”,让同学们都能和老师沟通。

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我们同意。 因为学生和老师之间应该互相尊重彼此的隐私，我们应有底线不要越界。但是我们不应该形成一道墙，让彼此更难沟通，让师生之间的关系疏远。

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目的是为了让读者跟了解课室里的气氛和同学们对这个老师的感受和想法。

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这位女老师扎着马尾，总是穿着短裤有另外一位老师与她长得很像。她十分善解人意，说话不会很严肃。

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我认为王老师一开始的"哑笑"是为了认识同学们的脸。
我会写: "哇! 这班的同学们看起来很聪明哦!应该可以开始上课了!"

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我们认为王老师一开始的“哑笑” 是因为他要看每个人的微笑，也要减轻气氛。
“啊！这班同学是很容易笑的！太好了！教这个班应该容易教这班！现在，让我开始教课吧！

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他/她微胖，眼睛小小的，不高不矮，刚刚好。他/她喜欢穿长裤，更喜欢穿 PUMA 的衣服。他/她说话很大声。是某人最喜欢的老师。

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王老师要同学们尊重他，上课时要专心不可以一直开玩笑。

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从全文来看，我们认为王老师一开始哑笑的深意是想要把课室里的气氛提高。 我们会加入他们的笑声。

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我同意，因为老师和学生们是不同的，不能像朋友一样，学生们要对老师有礼貌，老师和学生们之间有一条线，他们站在不同的边但是能看到对方，还是能接触到对方。如果学生和老师之间像一座墙，不能看到对方，不能接触到对方。如果看不到对方接触不到对方，就不能了解到对方，不会和对方合作。

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他不会太高或太矮。
他讲话时有开玩笑的语言。
他身材强壮。

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因为王老师要教学生们一个深刻的道理，所以他变得更严肃，不像在学生们在黑板上画画的时候，笑眯眯的。
这个道理是要让同学们王老师要他们保持的学习态度，保持一个乐观的精神。
所谓：“孺子可教，朽木不可雕。”
老师们再好，学生的态度却不认真，学生是教不了的。

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因为王老师想让同学们知道课堂上有轻快的时候，但也有时候需要专心，认真听老师的话。王老师也要同学们记住他告诉他们的道理。

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我同意，因为老师和同学们之间要有边界，不可以是朋友。但是如果老师和同学们之间有一道墙，他们就不能互相交流。

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我同意这句话因为同学们还要尊重老师但是他们有事情的时候，一定会像老师寻求帮助不会安静地自己受苦。

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他/她有一双红红的眼睛，眼睛周围也有黑黑的圆圈。他/她带着一只透明的金箍棒, 他/她一直把他的眼镜那在手里, 连说话时也会拿着。他/她每次会带着他的“宝宝”，每当他/她走进课堂，他/她的衬衫有点湿湿的，好像走了五千公里。当他/她讲课，你可以看出他/她对他/她教的科目很有兴趣。他/她也很关心学生。

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-他/她戴着眼镜
-他/她偶尔会在课上播放各种各样音乐
-他/她会叫我们课本不会教的事