# data[].attributes.body
Materi yang diajarkan hari ini seperti menjelaskan lebih spesifik lagi mengenai teori Vygotsky dan Piaget yang kebetulan sudah dipelajari pada semester 1. Saya menjadi lebih mengerti perbedaannya apa dengan melihat video dari pengaplikasiannya langsung dalam dunia pendidikan. Saya juga menyadari bahwa metode pendidikan kita juga berdasarkan teori2 tersebut. Terimakasih banyak Bu Elga atas penjelasannya yang menyenangkan dan mudah dipahami

# data[].attributes.body
Pembelajaran hari ini mengenai teori-teori perkembangan kognitif dari Piaget dan Vygotsky sangat mudah untuk dipahami karena penyampaian yang sangat mudah dicerna, pemberian contoh yang mudah untuk dipahami, dan diberikannya beberapa video untuk lebih memahami mengenai materi yang diberikan. Terima kasih Bu Elga

# data[].attributes.body
Kelas hari ini mengingatkan saya kembali tentang materi RPM di semester 1 yang lalu. Pandangan tentang perkembangan anak dan teknik untuk memberikan pendidikan yang terbaik bagi anak memanglah sangatlah penting agar anak bisa tumbuh baik tidak hanya secara fisik tetapi juga kemampuan kognitif dan aspek lain. Pendidikan di Indonesia mungkin memang bukan yang terbaik di dunia, tetapi saya percaya bahwa kita bersama bisa membawa pendidikan kita baik dari keluarga, sekolah, maupun masyarakat, ke arah yang lebih baik dan progresif. Terima kasih Bu Elga, Asdos dan teman-teman semua atas kelas hari ini.

# data[].attributes.body
Hari ini aku sangat senang karena belajar tentang seluk beluk pendidikan juga teori2 dan implikasinya. Aku melihat bahwa masa kanak2 adalah masa yg krusial dikarenakan masa tersebut adalah core dari perkembangan anak. Aku belajar bahwa lingkungan dan orang sekitar memainkan peran penting bagi perkembangan anak khususnya perkembangan kognitif. Terimakasih Bu Elga, kakak2, dan teman teman.

# data[].attributes.body
Pada kelas kali ini saya mempelajari tokoh Piaget dan Vygotsky serta klasifikasi teori kognitifnya. Berkat penjelasan Bu Elga dan sesi sharing dengan teman-teman, saya jadi bisa mengidentifikasikan tahapan, kemampuan, dan pola berpikir anak dan perbedaannya berdasarkan teori tiap tokoh. Saya yakin jika menguasai materi cognitive development ini lebih dalam akan sangat bermanfaat di dunia pendidikan. Terima kasih Bu Elga dan teman-teman :D

# data[].attributes.body
Pembelajaran hari ini sangat seru dan menarik sekali karena kita lebih mengetahui lagi bagaimana perbedaan antara tiga teori perkembangan kognitif yang disertai dengan video pemantik untuk kita berlatih membedakan ketiga teori, implikasinya pada dunia pendidikan, dan contoh yang diberikan Bu Elga selalu keren dan menarik. Penjelasan yang diberikan Bu Elga sangat jelas dan kerennn, terima kasih bu Elga <3

# data[].attributes.body
Perkuliahan hari ini memberi saya pemahaman mengenai teori dasar psikologi perkembangan dan aplikasinya dalam pendidikan, seperti teori perkembangan continuous dan discontinuous. Selain itu, saya juga jadi lebih paham mengenai perbedaan teori perkembangan kognitif menurut Piaget, Vygotsky, dan Bronfenbrenner. Dari perkuliahan pagi ini saya juga mendapat insight proses disequilibrium merupakan hal yang biasa terjadi dan menjadi sebuah proses bagi seseorang untuk dapat mempelajari suatu hal yang baru. Terima kasih untuk perkuliahannya hari ini Bu Elga<33

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti perkuliahan hari ini, saya mendapatkan banyak hal baru, seperti paradigma continuous-discontinuous. Selain itu, saya juga bisa lebih memahami perbedaan antara teori Piaget dan Vygostsky serta implementasinya di dunia pendidikan dengan ditambah teori baru dari Brofenbrenner. Lebih lanjut lagi, dengan adanya video yang diberikan, saya juga lebih bisa membedakan teori-teori tersebut dengan mudah. Saya juga mendapatkan insight bahwa setiap anak itu akan berkembang di jalannya sendiri dan dengan caranya sendiri. Mereka terlahir sempurna dengan kemampuan serta talentanya masing-masing. Terima kasih banyak Bu Elga<3

# data[].attributes.body
Saya menjadi lebih memahami teori perkembangan kognitif Piaget dan Vygotsky, apa saja perbedaan dan keunggulan masing-masing teori tersebut dalam implementasinya bagi pendidikan melalui diskusi dari ketiga video yang amat menarik. Terima kasih Bu Elga

# data[].attributes.body
Saya telah mempelajari 3 teori perkembangan pada manusia. Teori yang pertama yaitu dari Piaget yang mempunyai paradigma continous dan discontinous yang bisa melalui proses asimilasi atau akomodasi. Teori yang kedua dari Vygotsky yaitu lebih menekankan kemampuan berasal dari proses belajar dan belajar itu merupakan suatu kesempatan jadi dapat menentukan sejauh mana individu tersebut dapat berkembang bisa melalui cara mediasi ataupun scaffolding. Yang terakhir yaitu dari Brofenbrenner yang mengatakan bahwa perkembangan dapat dipengaruhi oleh lingkungan dan institusi.

# data[].attributes.body
Sekolah Montessori bisa jadi contoh untuk dunia pendidikan Indonesia agar anak dapat mengembangkan potensinya dengan maksimal. Karena setelah melihat video, saya semakin sadar bahwa lingkungan belajar atau sekolah yang baik adalah lingkungan yang menyediakan tempat eksplorasi bagi anak untuk berkembang, tanpa harus melihat usia sebagai batasan dalam berkembang.

# data[].attributes.body
pada pembelajaran hari ini, saya mendapatkab banyak insight dari teori piaget dan vygotsky serta implikasinya terhadap metode pendidikan di indonesia. saya juga mengakomodasi skema baru terkait metode pembelajaran yang dipakai di

Montessori. saya rasa metode itu, cocok untuk dikembangkan di indonesia agar mendorong kemampuan anak agar mencapai performa terbaiknya, akan tetapi menurut saya hal itu cukup sulit dilakukan karena pikiran masyarakat yang cenderung terbiasa dengan sistem kelas dan pembelajaran terpusat pada guru, sehingga alangkah baiknya jika kita dapat mempresuasi masyarakat dalam pengembangan sistem belajar baru di indonesia yang lebih berpusat pada siswa.

# data[].attributes.body
Saya belajar banyak dari teori piaget mengenai asimilasi dan akomodasi serta dari teori vygotsky yang membahas scaffolding dan cooperative learning. Materi kali ini lebih mudah dipahami karena penjelasannya yang sangat menarik dan  asik, terima kasih bu Elga!!<3

# data[].attributes.body
Pada materi kali ini saya semakin memahi teori perkembangan menurut piaget yang mengulas asimilasi dan akomodasi serta vygostky yang mengulas self regulation dan mediasi. Selain itu ada sedikit pembahasan tentang teori bronfenbrenner dan diskusi menarik terkait penerapan dua teori diatas dalam tiga video. pembelajarannya sangat seru terima kasih bu elgaa <3

# data[].attributes.body
Saya dapat merefresh kembali pembelajaran kelas RPM, lebih memahami teori Piaget dan Vygotsky, dan mendapat insight baru bahwa teori Vygotsky termasuk dalam perkembangan continue sedangkan teori Piaget discontinue

# data[].attributes.body
Pertemuan kali ini membuat saya lebih paham mengenai teori-teori dasar psikologi perkembangan dari Piaget dan Vygotsky serta Brofenbrenner dengan implementasinya dalam dunia pendidikan. Saya juga merasa teknik montessori dalam video tadi itu sangat menarik dan saya berharap banyak yang menerapkan teknik tersebut dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
Saya mendapat pengetahuan mengenai paradigma perkembangan serta macam-macam teori perkembangan diantaranya teori Piaget, teori Vgotsky, dan teori Brofenbrenner yang masing-masing memiliki kelebihan dan kelemahan yang dapat menjadi bahan evaluasi untuk perkembangan pendidikan di Indonesia

# data[].attributes.body
Melalui pertemuan kali ini, saya menjadi lebih paham mengenai teori piaget dan vygotsky, terutama dalam aspek pendidikan. Selain itu, saya jadi lebih mengerti mengenai perbedaan pada fokus dan penekanan antara kedua teori tersebut. Terima kasih atas penjelasannya Bu Elga <3

# data[].attributes.body
Materi hari ini menambah pengetahuan saya tentang perkembangan dan proses belajar anak. Mulai dari kontinu dan diskontinu, serta teori-teori yang pernah diajarkan di RPM, seperti vygotsky dan piaget. Saya jadi tau bahwa banyak cara yang dapat dilakukan untuk membuat proses belajar anak menjadi optimal dengan tidak membatasi ruang dan proses belajar anak.

# data[].attributes.body
Mempelajari teori piaget dan vygotsky dan implikasinya di dunia nyata benar-benar sangat menarik!!

# data[].attributes.body
Video pertama dan kedua menekankan teori piaget yaitu permanensi objek dan konservasi, sedangkan video ketiga ada gaya belajar dengan metode montessori. Ternyata metode belajar banyak sekali dan untuk montessori semoga kedepannya bisa lebih diterapkan di Indonesia agar anak bisa bereksplorasi. Penjelasan dari Bu Elga sangat mudah dipahami dan seruu 😻

# data[].attributes.body
Pelajaran hari ini membuat saya lebih paham mengenai perbedaan pandangan teori terhadap perkembangan kognitif anak. Selain itu, saya juga mendapat pengetahuan baru mengenai metode pembelajaran di sekolah Montessori dan saya rasa metode pembelajaran tersebut akan efektif dalam perkembangan kognitif anak jika diterapkan di Indonesia.

# data[].attributes.body
Saya menjadi jauh lebih paham mengenai teori Piaget dan Vygotsky dalam perkembangan kognitif serta menurut saya teori vygotsky (konstruktivisme sosial) perlu diimplementasikan dengan baik khususnya di lingkungan perkuliahan :). Terima kasih juga bu Elga atas penyampaian materi yang sangat mudah dipahami <3.

# data[].attributes.body
Pembelajaran kali ini sangat menyenangkan, saya jadi mengetahui perkembangan kognitif anak dan saya sangat setuju dengan teori vygotsky apabila dapat diterapkan di Indonesia. Selain itu, ternyata teori-teori inilah yang menjadi patokan pendidikan di dunia saya berharap dengan seiring berkembangnya waktu dapat ditemukan lagi teori/ cara yang palit tepat untuk memaksimalkan potensi anak dalam dunia pendidikan

# data[].attributes.body
Saya belajar tentang berbagai persepektif perkembangan Vygotsky dan Piaget yang kemudian diterapkan pada sistem belajar anak. Hari ini hal yang baru untuk saya adalah saya baru mengetahui tentang sistem kelompok / kelas pada sekolah Montessori, yang menurut saya sangat menarik dan memiliki dampak yang cukup baik bagi proses belajar anak. Kemudian dari proses belajar hari ini saya rasa sangat menarik sehingga bisa lebih memahami dan membedakan antara teori Vygotsky dan Piaget.

# data[].attributes.body
Dari pembelajaran hari ini, yang pertama tentunya saya bisa jadi mengingat kembali materi yang ada di semester 1 mengenai teori-teori perkembangan kognitif. Materi yang ada juga dimatangkan dengan tambahan materi lainnya, seperti tambahan teori milik Brofenbrenner yang menyempurnakan teori lainnya. Selain itu, saya juga jadi bisa membedakan teori yang ada dengan bantuan video tentang montessori class yang diberikan Bu Elga. Terima kasih banyak Bu Elga dan Kakak Asisten untuk hari ini.

# data[].attributes.body
penjelasan yang mudah dipahami, karena dari 3 video sangat jelas membedakan antara penerapan teori Piaget dan Vigotsky dalam proses belajar anak. Penjelasan Bu Elga juga sangat mudah dipahami, dan diskusi pendapat antar teman-teman tadi juga keren keren!!! <<3

# data[].attributes.body
Hari ini saya menjadi lebih paham perbedaan antara teori Piaget dan Vygotsky. Salah satu hal yang sangat menarik dan sekaligus menjadi reminder bagi saya adalah bahwa suatu disequilibrium akan menjadi sebuah pembelajaran yang sangat berharga bagi setiap orang.

# data[].attributes.body
Dari mata kuliah hari ini saya belajar bahwa cara/proses belajar sangat variatif, pendidik dapat memilih berbagai metode yang sesuai bagi anak lewat teori-teori yang telah ada. Saya juga menjadi lebih paham mengenai perbedaan teori piaget dan vygotsky. Menurut saya, pertemuan kali ini sangat seru dan menyenangkan karena memberikan banyak insight baru tentang psikologi pendidikan. :D

# data[].attributes.body
Materi hari ini sangat bermanfaat bagi saya yg memiliki banyak adik kecil, karena dari sini saya tau bahwa ternyata ada banyak sekali cara anak untuk berkembang dan setiap anak memiliki keunikan dengan individual differences nya, sehingga saya belajar untuk tidak men judge atau memaksakan setiap anak untuk menjadi sama.

# data[].attributes.body
Dalam pembelajaran kali ini saya menjadi lebih mengerti tentang bagaimana aplikasi pandangan/ teori piaget, vygotsky, dan juga bronfenbrenner dalam bidang pendidikan. Materi hari ini juga sangat bermanfaat bagi saya yang memiliki banyak keponakan yang masih kecil kecil karena saya menjadi tahu bagaimana mengajari mereka dengan tepat :D

# data[].attributes.body
Pertemuan hari ini membuat insight saya bertambah sekaligus me-recall ingatan saya pada mata kuliah RPM di semester satu mengenai perbedaan teori Piaget dan Vygotsky, bagi saya pendidikan di Indonesia dirasa perlu untuk meningkatkan penerapan teori Vygotsky dalam proses pembelajaran.

Terima kasih banyak Bu Elga, Mbak Sari, dan teman-teman untuk pertemuan pada hari ini^^.

# data[].attributes.body
Hari ini saya telah mempelajari kekurangan dan kelebihan, serta bagaimana perbedaan teori perkembangan kognitif milik Piaget dan Vygotsky. Contoh video-video yang diberikan juga membantu saya mengerti dengan lebih baik lagi.

# data[].attributes.body
Bagi saya, metode belajar berdasarkan teori Vygotsky maupun Piaget baik adanya, namun, terlepas dari apapun metode belajarnya, seorang anak tidak akan berkembang apabila dari dirinya sendiri tidak disertai keinginan yang kuat untuk memulai dan terus belajar. Oleh karena itu, mari bersama-sama mempertahankan intensi dan semangat belajar kita dalam semester 2 ini, teman-teman :D Terima kasih Bu Elga!

# data[].attributes.body
Hari ini saya mempelajari bahwa seorang anak memiliki berbagai cara dan kemampuannya masing-masing dalam proses perkembangan baik kognitif maupun motoriknya, ditambah dengan teori Piaget dan Vygotsky yang kenyataannya memang ada dan terjadi di sekitar kita. Terima kasih penjelasannya, Bu Elgaa<3

# data[].attributes.body
Insight yang saya dapat dari perkuliahan hari ini adalah lebih menegerti perbedaan teori belajar vygotsky dan piaget. dan mendapat pengetahuan terkait metode belajar yg tepat bagi anak2 sekitarr, dengan lebih memerhatikan karakter anak. Terima kasihh bu Elgaa dan teman2 <3

# data[].attributes.body
Dalam kelas hari ini saya kembali merefresh ingatan saya mengenai teori-teori perkembangan kognitif yang sebelumnya sempat dipelajari di kelas RPM. Selain itu, kelas hari ini juga memperdalam pemahaman saya mengenai teori perkembangan kognitif dari Piaget, Vygotsky, dan Brofenbrenner serta implikasinya pada pendidikan.

# data[].attributes.body
Learn to grow not grow to learn :). Cara mengajar di Montessori School sangat konstruktif dan pantas diteladani oleh sekolah-sekolah di Indonesia saat ini. Di samping itu, terima kasih Bu Elga atas penjelasannya.

# data[].attributes.body
Hari ini, saya sudah mempelajari teori psikologi yang dikembangkan oleh Piaget, Vygotsky, dan Bronfenbrenner yang dapat diterapkan di dunia pendidikan serta alangkah baiknya teori Vygotsky jika dapat diterapkan di ssekolah-sekolah di Indonesia.

# data[].attributes.body
Pertemuan kali ini menarik karena saya mendapatkan berbagai perspektif mengenai perkembangan anak dan saya pribadi menjadi sangat tertarik untuk mengetahui lebih dalam tentang kurikulum yang ada di sekolah montessori

Terima kasih Bu Elga penjelasannya sangat mudah untuk dipahami ^.^

# data[].attributes.body
Saya jadi lebih mengerti dan paham mengenai seberapa pentingnya lingkungan dan dukungan yang diberikan untuk perkembangan anak, serta prinsip-prinsip apa saja yang dapat diterapkan di bidang pendidikan, utamanya di Indonesia

# data[].attributes.body
Saya belajar mengenai teori perkembangan dari Jean Piaget yang fokus pada anak seperti skema, asimilasi, dan akomodasi serta teori dari Vygotsky yang lebih berfokus pada lingkungan seperti mediasi dan scaffolding. Selain itu, juga lebih mudah memahami perbedaan 2 teori tersebut setelah menonotn video yang diberikan.

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti perkuliahan pagi ini, saya dapat memahami lebih dalam mengenai perbedaan diskontinu dan kontinu, serta dapat membedakan teori Piaget dan Vygotsky yang erat kaitannya dengan bidang pendidikan. Terima kasih Bu Elga, penjelasannya sangat menarik dan mudah dipahami<3

# data[].attributes.body
pada perkuliahan hari ini saya mempelajari bahwa cara setiap anak berkembang dan belajar itu berbeda-beda. Selain itu, saya juga baru menyadari bahwa sistem pendidikan di Indonesia ada yang sudah berdasarkan pada teori piaget dan vygotsky,

# data[].attributes.body
Farras Zaffira Ramadhani_21/476706/PS/22790

Dari perkuliahan hari ini saya jadi lebih mengerti tentang continuous-discontinuous dan teori Vygotsky serta Piaget. Saya juga menjadi tersadar bahwa pendidikan di Indonesia masih banyak yang harus ditingkatkan lagi.

# data[].attributes.body
ini recall sekaligus mematangkan kembali materi perkembangan kognitif dari sem 1, banyak insight yang saya dapat dan saya jadi lebih menyadari bahwa metode pengembangan kognitif itu sangat penting apalagi untuk masa perkembangan anak seperti yang ada pada video tadi

# data[].attributes.body
Materi hari mungkin sudah pernah dipelajari di semester 1 tapi dengan adanya pertemuan ini membuat saya lebih memahami tentang teori dari ketiga tokoh tersebut. Video yang diberikan tentang montessori class mungkin akan sangat baik bila juga dapat diterapkan dalam sistem pendidikan di Indonesia. Terima kasih Bu Elga dan Mbak Sari ❤️

# data[].attributes.headline
Alya Hasyabila_21/473737/PS/22727. Melalui pembelajaran hari ini, saya mampu memahami perkembangan kognitif anak yang berbeda-beda dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan hereditas beserta paradigmanya, kemudian saya mampu membedakan teori vygotsky dan piaget secara spesifik serta signifikan melalui video yang telah diberikan. Terimakasih bu Elga :D

# data[].attributes.subject
Alya Hasyabila_21/473737/PS/22727. Melalui pembelajaran hari ini, saya mampu memahami perkembangan kognitif anak yang berbeda-beda dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan hereditas beserta paradigmanya, kemudian saya mampu membedakan teori vygotsky dan piaget secara spesifik serta signifikan melalui video yang telah diberikan. Terimakasih bu Elga :D

# data[].attributes.body
Insight yang saya dapatkan dari pembelajaran hari ini adalah bahwa memang sebaiknya anak-anak dibiarkan untuk belajar apapun yang diinginkan oleh anak itu sendiri. Namun, akan sangat baik jika anak-anak diberi bantuan bimbingan oleh orangtua, guru, atau scaffolding lainnya, terutama ketika anak-anak merasa kesulitan. Selain itu, akan lebih baik lagi jika anak-anak tidak dipaksakan untuk mempelajari hal-hal yang memang belum mampu untuk mereka kuasai :D

# data[].attributes.body
senang sekali hari ini belajar mengenai beragamnya pendekatan untuk pendidikan kognitif dan lebih memahami teori perkembangan apa yang selama ini saya lewati.

# data[].attributes.body
Materi yang sangat insightful, membuat saya menjadi lebih memahami apa metode yang dapat diterapkan dalam pendidikan anak berdasarkan teori Piaget dan Vygotsky. Yang mana Piaget lebih berfokus pada anaknya, sedangkan Vygotsky lebih berfokus pada lingkungan sosialnya.

# data[].attributes.body
Dari ketiga video tadi realisasi dari teori piaget dan vygotsky menjadi sangat jelas dan membuat pemahaman saya menjadi lebih baik, selain itu saya juga bisa menjadi paham dimana proses belajar itu menjadi suatu hal yang bisa menarik tanpa mengenal batasan umur. Proses belajar hari ini juga sangat berbeda dan lebih mudah untuk dipahami, terima kasih Bu Elga 🙆🏻‍♀️.

# data[].attributes.body
Setelah melihat 3 video tersebut, saya lebih bisa membedakan pembelajaran yang menggunakan teori piaget ataupun vygotsky. Karena menurut saya pada video pertama juga bisa tergolong piaget maupun vygotsky. Penjelasan yang diberikan juga mudah dipahami

# data[].attributes.body
Mengerti tentang berbagai perspektif mengenai perkembangan terutama kognitif anak, serta dapat mengerti apa saja faktor-faktor yang dapat mempengaruhinya. Pembelajaran tadi sangat mudah dipahami, terima kasih Bu Elgaaa <333

# data[].attributes.body
saya dapat mengerti dan mengetahui aplikasi dari teori Piaget dan Vygotsky dalam bidang pendidikan, memberikan insight bagaimana pendidikan di indonesia dapat dikembangkan lebih jauh dengan teori tersebut.

# data[].attributes.body
Pada pertemuan kali ini saya menjadi lebih paham tentang teori Piaget yang menekankan asimilasi dan akomodasi serta perbandingannya dengan teori Vygotsky yang berfokus pada mediasi dan scaffolding.

# data[].attributes.body
Saya mempelajari berbagai persepektif perkembangan kognitif, implikasinya dalam dunia pendidikan, dan memperdalam pemahaman saya mengenai perbedaan atau ciri khas antara Teori Piaget dan Teori Vygotsky.

# data[].attributes.body
Saya mendapat banyak insight mengenai teori Piaget dan Vygotsky + refreshing pelajaran RPM terkait perkembangan :D (pemahaman saya lebih mantap dikarenakan metode belajar yang seru huahua)

# data[].attributes.body
Sekolah montessori yang ada di video menurut saya sangat menarik dan seharusnya bisa diterapkan di Indonesia agar SDM nya dapat berkembang lebih baik, materi hari ini sangat menambah pengetahuan saya tentang dunia pendidikan menurut teori Piaget dan Vygotsky.