# data[].attributes.body
* stimuleer opstroom bij gesprekken in de les.

# data[].attributes.headline
tijdens lessen vertel ik over de mogelijkheden met een nivo 4 diploma

# data[].attributes.subject
tijdens lessen vertel ik over de mogelijkheden met een nivo 4 diploma

# data[].attributes.body
ontwikkeling student

# data[].attributes.headline
de student krijgt meer handvaten tijdens zijn carriere, daarbij ook meer inzicht in het bedrijf.

# data[].attributes.subject
de student krijgt meer handvaten tijdens zijn carriere, daarbij ook meer inzicht in het bedrijf.

# data[].attributes.body
bespreekbaar maken in de les waardoor medestudenten die wel opstromen vaak mee stimuleren.
vaak doe ik dit ook met samenspraak adviseur.

# data[].attributes.headline
Benoemen tijdens de lessen. En Studenten van een hogere niveau als gastspreker uit te nodigen.

# data[].attributes.subject
Benoemen tijdens de lessen. En Studenten van een hogere niveau als gastspreker uit te nodigen.

# data[].attributes.body
branche voorzien van geschoolde medewerkers

# data[].attributes.headline
docenten / leerlingen en leerbedrijven bevragen naar de mogelijkheden om zich aan te melden voor een hoger niveau

# data[].attributes.subject
docenten / leerlingen en leerbedrijven bevragen naar de mogelijkheden om zich aan te melden voor een hoger niveau

# data[].attributes.headline
ik vertel hoofdzakelijk wat de mogelijkheden worden, welke ervaring ze nog missen.

# data[].attributes.subject
ik vertel hoofdzakelijk wat de mogelijkheden worden, welke ervaring ze nog missen.

# data[].attributes.headline
Student ontwikkel zich. En studenten aantal (SVO).

# data[].attributes.subject
Student ontwikkel zich. En studenten aantal (SVO).

# data[].attributes.headline
uitleg geven over doorgroeien en je zelf ontwikkelen. Dit in relatie met opleidingen binnen SVO

# data[].attributes.subject
uitleg geven over doorgroeien en je zelf ontwikkelen. Dit in relatie met opleidingen binnen SVO

# data[].attributes.body
studenten van een hoger niveau in de les laten vertellen over de opleiding.

# data[].attributes.headline
een coach/trainer die een gastles verzorgt over de mogelijkheden en het opleidingshuis van Svo 

# data[].attributes.subject
een coach/trainer die een gastles verzorgt over de mogelijkheden en het opleidingshuis van Svo 

# data[].attributes.headline
medewerking docenten , docenten die hier het belang van inzien 

# data[].attributes.subject
medewerking docenten , docenten die hier het belang van inzien 

# data[].attributes.headline
De student ontwikkeld zich en kan een ambassadeur worden voor SVO. 

# data[].attributes.subject
De student ontwikkeld zich en kan een ambassadeur worden voor SVO. 

# data[].attributes.headline
oud studenten betrekken. Een werkgroep van oud studenten samenstellen die hier samen over naar denken. 

# data[].attributes.subject
oud studenten betrekken. Een werkgroep van oud studenten samenstellen die hier samen over naar denken. 

# data[].attributes.headline
Het voeren van gesprek met de student waar zijn/ haar ambities liggen. 

# data[].attributes.subject
Het voeren van gesprek met de student waar zijn/ haar ambities liggen. 

# data[].attributes.headline
zelf de inhoud leren kennen van het opleidingshuis van SVO, lessen inrichten gebaseerd op het hogere niveau.

# data[].attributes.subject
zelf de inhoud leren kennen van het opleidingshuis van SVO, lessen inrichten gebaseerd op het hogere niveau.

# data[].attributes.body
gesprek tussen mentor en student over opstroom

# data[].attributes.body
Benoemen tijdens mentorgesprek en als de student twijfelt een meeloopdag in het volgende niveau voorstellen

# data[].attributes.body
Gesprekken en advies geven tijdens mentorgesprekken en tijdens L&B

# data[].attributes.body
Bespreek dit in mijn lessen. Verwijs ook door naar wat er op een hoger niveau verwacht wordt binnen mijn vakken.
(Maurits)

# data[].attributes.body
Daniel: N3 BBL naar n4 bol , de mogelijkheid bespreken met studenten

# data[].attributes.headline
Meer studenten betekent meer fte. Dit zorgt voor meer zekerheid en structuur in de teams. Kennis gaat minder snel verloren. Marwa. 

# data[].attributes.subject
Meer studenten betekent meer fte. Dit zorgt voor meer zekerheid en structuur in de teams. Kennis gaat minder snel verloren. Marwa. 

# data[].attributes.body
Johoe no: besef creëeren bij lb en st wat opstroom is en wat het voor hen kan betekenen.

# data[].attributes.body
Tijdens de lessen vertellen over het volgende niveau. Studenten laten warm draaien met af en toe inzicht te geven in een hoger niveau.

# data[].attributes.body
Aansluiten bij huidige praktijk/theorie: duidlijk maken wat de verdieping hierop zal zijn wanneer een student opstroomt.

# data[].attributes.body
In het eerste jaar van de BOL komt het tijdens de mentorgesprekken al aan bod.

# data[].attributes.body
CV en werkervaring in LB verbreden LEJO

# data[].attributes.body
Goede voorbeelden (misschien in filmpjes van studenten) of materiaal (ppt, lessonup) die gepresenteerd kan worden, met een opdracht waardoor je leerlingen erover na laat denken.

# data[].attributes.body
Mentorgesprekken en ELO L&B LEJO

# data[].attributes.body
Voor de student, voor hun eigen ontwikkeling, door groeien en een goede plek innemen in de arbeidsmarkt

# data[].attributes.body
Betekenisvolle waarde vh diploma. Uit LB meer carrièrekansen bieden aan doorstromers

# data[].attributes.body
Heine
Opstroom komt in mentor gesprekken en tijdens klassikale mentoractiviteiten aan bod. Ook informeel bespreek ik doorstroom en ambitie

# data[].attributes.body
Voor de student is het van belang om zichzelf zoveel mogelijk te ontwikkelen. Voor SVO is het van belang om studenten vast te houden.
(Maurits)

# data[].attributes.body
Daniel: ontwikkeling van de student ook al is het niet hun toekomstige baan

# data[].attributes.body
Johoe no: studenten langer binnenhuis houden. Verdere ontwikkeling

# data[].attributes.body
Oud studenten = alumni = zijn de beste inspirerende ambassadeurs

# data[].attributes.body
Daniel: mentor gesprekken maar ook off the record gesprekken

# data[].attributes.body
Heine

Goede medewerkers afleveren aan arbeidsmarkt, leidt m.i. tot goede mond-tot-mondreclame.

# data[].attributes.body
Beter met leerbedrijf afstemmen en carrièrekansen bieden LEJO

# data[].attributes.body
Kijken naar de capaciteiten van de student en daar op inspelen.

# data[].attributes.body
Daniel Meer tijd voor mentor gesprekken, met 80 mentor studenten is dat soms lastig

# data[].attributes.body
Zelf beter voor ogen hebben wat er allemaal mogelijk is. Zelf vergelijken binnen thema's (logistiek etc.) verschilt om een idee te krijgen wat de verdieping is, wat er van een student wordt verwacht

# data[].attributes.body
Behoud van studentenaantallen. Vollere klassen. Ontwikkeling student

# data[].attributes.body
Heine
Feedback op individuele kwaliteit. Benadrukken van leven lang leren

# data[].attributes.body
Studenten stimuleren om zichzelf te blijven ontwikkelen en gebruik te maken van de capaciteiten die de student heeft.
(Mirjam)

# data[].attributes.body
Student en LB beter geschoolde te krijgen

# data[].attributes.body
Verder ontwikkelen in persectief van werk en toekomst van student.

# data[].attributes.body
Oud studenten inzetten.

# data[].attributes.body
Daniel: inrichten van les en mentorgesprekken

# data[].attributes.body
Johoe no: pb erop attenderen dat de praktijk voortgangsmeting ook gebruikt kan worden als functionerings gesprek richting de ontwikkeling binnen lb

# data[].attributes.body
Faye Bespreekbaar maken in de klas. Studenten laten stage lopen op een hoger niveau

# data[].attributes.body
Heine
Studenten mee laten lopen in volgende opleiding. Trajecten nog meer op maat kunnen aanbieden

# data[].attributes.body
Daniel: doorstroommogelijkheden N3 BBL naar n4 bol

# data[].attributes.body
Voorlichting geven in klas over de mogelijkheden na deze opleiding.

# data[].attributes.body
Zelf ook goed verdiepen in wat het volgende niveau inhoudt en dan een les wijden aan het nadenken over de toekomst

# data[].attributes.body
ik probeer eerste hun passie te toetsen tijdens mijn gesrek om daarop te kunnen spelen.

# data[].attributes.body
Johoe no: attenderen van docent dat tijdens de mentor gesprekken ook de praktijk voortgangsmeting gebruikt kan worden voor eigen ontwikkeling (gespreksverslagen)

# data[].attributes.body
Belang van Leven Lang Ontwikkelen benadrukken nog even los van de mogelijkheden binnen SVO. Studenten ook soort talententest laten afnemen om inzicht te krijgen in de ontwikkelpotenties

# data[].attributes.body
Informatie voorziening voor studenten, folder oid

# data[].attributes.body
Johoe no: succesverhalen delen

# data[].attributes.body
ervaringen van studenten dat dankzij svo zijn veel gegroeid en ook misschien zelfstandig ondernemers zijn geworden.

# data[].attributes.body
studenten vragen naar meer continuiteit, misschien kan ook een punt zijn.

# data[].attributes.body
Informatie halen bij collega mbo scholen

# data[].attributes.body
qua docenten bedoel ik