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Durch dein Feedback können deine Mitschüler*innen ihre Arbeit durchdenken und verbessern.

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Durch dein Feedback können deine Mitschüler*innen ihre Arbeit durchdenken und verbessern.

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Vorschlag: Du kannst unterschiedliche Medien sinnvoll für deine Präsentation einsetzen.

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Vorschlag: Du kannst unterschiedliche Medien sinnvoll für deine Präsentation einsetzen.

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Vorschlag: Du kannst eine Forscherfrage entwicklen, diese gliedern und beantworten. ODER:      Du kannst philosophieren und dadurch eine eigene Forscherfrage entwickeln. Du kannst zielführend zu deiner Fragestellung forschen.

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Vorschlag: Du kannst eine Forscherfrage entwicklen, diese gliedern und beantworten. ODER:      Du kannst philosophieren und dadurch eine eigene Forscherfrage entwickeln. Du kannst zielführend zu deiner Fragestellung forschen.

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Vorschlag: Du hast in der Schule konzentriert und mit Einsatzbereitschaft an deinem Thema gearbeitet.

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Vorschlag: Du hast in der Schule konzentriert und mit Einsatzbereitschaft an deinem Thema gearbeitet.

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Du hast deine Forscherfrage beantworten können.

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Du hast deine Forscherfrage beantworten können.

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Vorschlag: Du kannst unterschiedliche Medien und Methoden sinnvoll zur Informationsbeschaffung und zur Präsentation von Arbeitsergebnissen nutzen.

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Vorschlag: Du kannst unterschiedliche Medien und Methoden sinnvoll zur Informationsbeschaffung und zur Präsentation von Arbeitsergebnissen nutzen.

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muss nicht unbedingt nach Jg.diff werden.

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Vorschlag: Du hast deine Arbeitsergebnisse in einem ordentlichen und vollständig geführten Projekttagebuch dokumentiert und kannst dadurch deinen Lernfortschritt nachvollziehbar aufzeigen.

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Vorschlag: Du hast deine Arbeitsergebnisse in einem ordentlichen und vollständig geführten Projekttagebuch dokumentiert und kannst dadurch deinen Lernfortschritt nachvollziehbar aufzeigen.

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Im forschenden Lernen ist die Dokumentation zusammen mit der Präsentation das wichtigste!

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Du hast dein Projekt-Thema interessant und verständlich präsentiert.

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Du hast dein Projekt-Thema interessant und verständlich präsentiert.

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Recherchearbeit und Informationen verarbeiten sollte zusammengelegt werden. Vorschläge zur Formulierung siehe "Informationen verarbeiten".

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Recherchearbeit und Informationen verarbeiten sollte zusammengelegt werden. Vorschläge zur Formulierung siehe "Informationen verarbeiten".

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JG 5+6
Du kannst Informationen sammeln und mit deinen eigenen Worten wiedergeben.

JG 7+8
Du kannst verschiedene Informationen sammeln und dir dazu eine kritische Meinung bilden.

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Vorschlag: Du hast die Zeit in der Schule sinnvoll genutzt und konzentriert gearbeitet.

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Vorschlag: Du hast die Zeit in der Schule sinnvoll genutzt und konzentriert gearbeitet.

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Arbeite - und Sozialverhalten kann man kombinieren und zur Präsentation mehr Anhaltspunkte der Bewertung formulieren. Sonst viele gute bis sehr gute Vorschläge sind da 

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Arbeite - und Sozialverhalten kann man kombinieren und zur Präsentation mehr Anhaltspunkte der Bewertung formulieren. Sonst viele gute bis sehr gute Vorschläge sind da 

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DU kannst die großen Menge von Informationen synthesieren:                             (die wichtigste Information kurz formulieren und wiedergeben)                                DU kannst auch analysieren:                 Auf Grund deine Grund Fachkenntnissen und assoziatives Denken deine Schlussfolgerungen machen und die sp präzis wie möglich darstellen                                 

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DU kannst die großen Menge von Informationen synthesieren:                             (die wichtigste Information kurz formulieren und wiedergeben)                                DU kannst auch analysieren:                 Auf Grund deine Grund Fachkenntnissen und assoziatives Denken deine Schlussfolgerungen machen und die sp präzis wie möglich darstellen                                 

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B: Du kannst deine Arbeitsergebnisse mündlich, schriftlich und zeichnerisch darstellen, vergleichen und kriterienbezogen einschätzen.

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A: Du hast die Arbeitszeit in der Schule gut genutzt, d.h. konzentriert und mit Einsatzbereitschaft an deinem Thema gearbeitet.

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D: Du kannst Referate adressaten- und zielgerecht erarbeiten und mithilfe angemessener Präsentationstechniken halten.

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C: Du kannst unterschiedliche Medien sinnvoll zur Informationsbeschaffung und zur Präsentation von Arbeitsergebnissen nutzen.

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Du kannst deinen Mitschüler*innen ein respektvolles Feedback zu ihren Präsentationen geben.

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B: Du kannst bekannte Informationen in neuen
Zusammenhängen erfassen und richtig wiedergeben.

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B: Du kannst dir meist selbstständig Informationen aus
Materialien mit dir bekannten Lerntechniken
erschließen.

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B: Du hast deine eigene Forscherfrage in einem ... beantwortet.

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C: Du kannst Informationen entnehmen und auswerten.

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B: Du kannst mit deinen MitschülerInnen rücksichts- und verantwortungsvoll zusammenarbeiten.

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(Mappe und Forschertagebuch)

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A: Du hast in den Workshops zu den Themen ... engagiert mitgearbeitet.

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Du hast bei den Präsentationen deiner Mitschüler*innen aufmerksam zugehört und
ihre Arbeit respektiert.

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A: Du hast dein Projekttagebuch ordentlich und vollständig geführt.

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A:  Du kannst dich rücksichtsvoll und einfühlsam gegenüber Mitmenschen zeigen und in angemessener Form kommunizieren.

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Du setzt dich kritisch mit Informationen, bestehenden Meinungen und Urteilen auseinander.

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Du hast deine eigene Forscherfrage dem Publikum verständlich und interessant präsentiert.

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C: Du kannst unterschiedliche Medien sinnvoll zur Informationsbeschaffung und zur Präsentation von Arbeitsergebnissen nutzen.

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A:  Du kannst selbstständig Fragen zur Erschließung von Sachverhalten formulieren,  Vermutungen formulieren und diese Vermutungen mit Hilfe geeigneter Materialien überprüfen.

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B: Du hast die Arbeitszeit in der Schule produktiv genutzt, d.h. konzentriert und mit
Einsatzbereitschaft an deinem Thema gearbeitet.

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D: Du kannst Methoden der Informationsgewinnung, -erfassung und -verarbeitung zielgerichtet anwenden.

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C: Du kannst deine Arbeitsergebnisse als Referate auch unter Verwendung elektronischer Medien präsentieren.

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C:  Du kannst deine themenbezogenen Arbeitsergebnisse in Form einer Materialsammlung anlegen, gliedern und den Weg der Erkenntnisgewinnung in einfacher Form darstellen.

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Du kannst erklären, wie du an
Dinge herangehst und deinen Lernfortschritt
dokumentieren.

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B: Du kannst deine Arbeitsergebnisse übersichtlich gestalten, und deinen Arbeitsprozess anhand von vorgegebenen Kriterien beschreiben und reflektieren.

# data[].attributes.body
A: Du hast deine Projektmappe ordentlich und vollständig geführt.

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B: Du kannst  einfache Fragen stellen, dazu Vermutungen formulieren und Lösungen heraus arbeiten.

# data[].attributes.body
B: Du kannst  Informationen aus Quellentexten, Bildern, Karten und anderen Medien entnehmen und zielgerichtet nutzen.

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A: Du kannst deine Arbeitsergebnisse präsentieren.

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C: Du findest angemessene Zugänge zu komplexen Fragestellungen und Herausforderungen der Gestaltung von Gesellschaft, Umwelt und internationalen Beziehungen.

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D: Du kannst formal und inhaltlich angemessen zitieren.

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Du hast bei den Präsentationen deiner Mitschüler*innen aufmerksam zugehört und
ihre Arbeit respektiert.